广播体操教学设计

《广播体操-腹背运动》教学设计一、指导思想：以体育《新课程标准》为依据，积极贯彻“以人为本，健康第一”的教育理念，以学生的发展为目的，注重学生自主性，合作性学习，营造一个宽松，愉悦，积极主动氛围吸引学生积极参与学习与锻炼，使学生能正确地掌握广播体操《希望风帆》，鼓励学生克服习惯性错误动作的障碍，让学生体验运动成动感，提高学生完成广播体操《希望风帆》的质量。二、教材分析：广播体操《希望风帆》是小学体育课的一项重要教学内容，动作简单，锻炼身体效果好，又不受器材条件限制，是行之有效，易于广泛开展的一项体育活动，经常组织小学生做广播体操，对于培养学生的协调性，节奏感，养成正确的身体姿势，存进身体各器官的正常发育，增强体质具有重要的意义。三、学情分析：一年级学生对体育课特别感兴趣，在课堂上有较强的表现欲望和竞争意识，乐学，好动，爱模仿，喜欢玩是他们的优点，但他们对技术动作认知比较粗浅，无意注意较强，对体育活动的兴趣和热情来得快去得也快，难以持久，又是他们的特点。这节课对于学生，在学习了前五节广播体操的基础上，有了一定的协调能力，再加上动作的简单，相信同学们很快就能学会。四、教学目标：1．能够积极参与到广播体操的练习中，主动，大胆地展示自己学会的动作。2.通过练习，使80%的学生能正确掌握广播体操-腹背运动的动作。3.培养学生的吃苦耐劳、果断的意志品质和相互学习的优良品质。五、教学重难点重点：动作协调、到位难点：习惯性错误动作，难以完全纠正。教学内容1、广播体操《希望风帆-腹背运动》2、游戏：爱的抱抱3、柔韧性练习教学重点动作协调、到位教学难点习惯性错误动作，难以完全纠正教学目标1．能够积极参与到广播体操的练习中，主动，大胆地展示自己学会的动作。2.通过练习，使80%的学生能正确掌握广播体操-腹背运动的动作。3.培养学生的吃苦耐劳、果断的意志品质和相互学习的优良品质。课序课的内容教师活动学生活动组织和要求次数时间强度准一、课堂常规1.整队集合（吹哨，倒计时5秒，立正，1.排成四路纵队，精神饱组织：四路纵队备部分基本部分三、复习1-5节广播体操四、学习腹背运动预备姿势：直立第一个八拍：1-2左脚向侧一步成开立（稍宽于肩），同时两臂经前至上举（掌心向前）3-4上体前屈90度，同时两臂侧举，抬头5-8上体下振一次，抬上体，同时两臂经内向外绕环至体跨立，向前看齐-向前看，各列报数，123-321,1234567-看看哪组最整齐，表扬鼓励）2.课堂引入：同学们，上一节课，是上个星期了，我们学到广播体操的第五节，时间过的比较久了，大家有没有忘记？现在我们跟着音乐一起复习一下，还是第一次听到这个音乐，大家注意力集中，看谁能第一次就跟上音乐，而且动作漂亮。3.播放音乐，教师领做，语言带动练习气氛引入新课：“同学们，刚刚听到音乐里第六节是什么运动？腹背运动，这节课，我们就来学习在这节操。看那个小朋友学得最快？能获得这个节的“广播体操之星”教师分节分步骤进行讲解示范满，注意力集中。2.认真听讲3.跟着老师集体练习，认真听音乐进行练习，动作规范到位，不抢口令，做到动令一致。学生模仿并注意细节学生加深对重点难点部分的记忆要求：集合快、静、齐，口令声音响亮。组织：四列横队成广播体操队形散开。要求：队伍整齐，动作有力到位。11221520低低中中中上基本部分结束部分侧，还原成直立第二个八拍：1-2全蹲，两手扶膝（掌心向下，指尖相对），稍低头3-4还原成直立，两臂经侧至侧上举（掌心向前）5左臂屈肘90度6左臂还原至侧上举，右臂屈肘90度7-8还原成直立第三和、四个八拍：同第一、二个八拍，但方向相反第五至八个八拍：同第一至第四个八拍五、游戏：爱的抱抱规则：同学们围成一个圈，听着音乐，在慢跑中听到老师喊出一个数字，就抱成相应的数字，输的同学，学大象转3圈。六、放松拉伸练习：七、总结八、师生再见把重点和难点部分多讲解示范带领学生练习带领学生分解练习慢节奏完整练习教师喊口令学生练习，个别纠错带领学生完整练习择优展示予以鼓励教师讲解游戏方法和规则组织学生排好游戏队伍教师讲解示范动作引导学生自我总结相互评价向学生再见学生跟着老师节奏练习学生练习及时改正错误学生重要练习积极参与勇于展示学生认真听取游戏的方法和规则注意力集中，积极参与充分拉伸各关节韧带自我总结相互评价向老师再见组织：一个圆圈要求：注意力集中，注意安全。组织：一个圆圈组织：四路纵队41115421中上中低低