乘法的初步认识观评课

在今年的远程研修活动中我听了赵老师的《乘法的初步认识》一课，受益匪浅。这节课是二年级上册的内容，主要是让学生在具体情境中体会乘法运算的意义，使学生认识相同数相加可以用乘法计算和乘法是相同数相加的简便方法。让学生掌握乘法算式的写法和读法，知道乘法算式中各部分的名称。是学生学习乘法的初始课，因此非常重要。赵老师对本节课的教学重点和难点把握非常好，她先进的教学理念，灵活多样的教学手段，声情并茂的教态，给我留下了深刻的印象。我从中学到了不少教学经验，不论是课的设计，还是教师引导参与学习活动的过程，还练习的方式，都给我了较好的启示。纵观这节课，给我印象深刻的有以两个方面。一、创设情境，设疑导新。教师把“游乐园”设计为本节课的一条主线，用这情境串起了整节课的内容，为学生创设一种轻松愉快的氛围，让学生在玩中发现数学问题，解决问题。调动了学生的积极性，学生愿意合作交流，愿意表达自己的想法，积极主动地去探索。众所周知，课堂提问时教学过程中师生之间进行思想交流的重要方式，是沟通教师、教材和学生三者之间的桥梁和媒介。善教者必善问，善问是教师的一种教学艺术。教师通过提问来激发学生学习的兴趣，启发学生的思维，引导学生积极生动地探求知识，培养学生的表达能力和思维能力。钱梦龙说：问题提的好，好像一颗石子投向平静的湖面，能激起学生的思维浪花。在本节课的教学中赵老师的提问富有启发性和引导性。二、语言优美，评价到位。教学是一门复杂的艺术，赵教师在教学中很注重自己的评价语言课堂中的动态生成，在课堂教学中及时把握和利用课堂动态生成因素。赵老师在课堂中及时对学生给予充分的激励性评价，语言精练简洁，十分到位。对学生发表的不同意见，进行提升，达到了很好的效果。我认为赵老师的这堂课是一节比较好的、成功的数学课。这节课还有很多优点值得我学习，在今后的教学过程中我会尽量借鉴这些教学方法。课堂教学是一门艺术，只有不断学习，不断探究，才可能使我们以后的课堂教学更精彩。数学教学的探索之路还很远，我愿意刻苦努力，不断摸索，勇攀教育高峰。