高中历史新课程“分组合作自主学习”教学模式的探讨-最新教育资料

高中历史新课程“分组合作自主学习”教学模式的探讨随和新课程改革不断深入推进，对教师的教学理念和教学方法提出了更高的要求。自主学习成为当今中学教育研究中一个十分重要的课题。自主学习要求学生能够独立自主的完成教学任务，在课堂教学中尽量发挥学生的主体作用，改变教师一堂独大的局面，提高课堂的参与性和互动性，增强教师和学生，学生和学生之间的互动交流。自主学习作为一种能力培养模式，不仅有利于提高学生的是学习成绩，而且还有利于发展学生终生学习的能力。基于此，高中历史教师必须结合当前的教育新形势，切实做好历史课堂分组合作自主学习教学工作，切实提升教学质量和效率。一、创设合理的教学情境，积极导入高中历史教学过程中，情景式教学以其形象性和生动性十分受到学生的喜爱，对激发学生的学习兴趣帮助很大。学生学习历史过程实际上是一种认知的过程，学生获得历史知识的最终目的是认清当时的历史，运用这些历史知识。学生在积极、愉悦的氛围下掌握历知识，便于学生更容易去理解个记忆，也能保证教学获得最佳的效果。首先，在进行情境教学过程中，高中的历史教师要为学生营造一个民主、和谐、轻松学习氛围，与学生打成一片，做学生的知心朋友，在课堂上创设一个积极向上的学习环境和氛围；其次，要积极创设合适的教学情境，通过利用多媒体技术、故事再现、问题情境假设以及实物教学等方式，吸引学生注意力，引导学生主动积极参与到课堂教学中；再次，要采用灵活多样的教学手段，创建愉快和谐的教学氛围。教师应该及时改变传统落后的教学手段，采用历史典故、名人轶事、对比讲解等教学放吸引学生的学习注意力，激发学生的求知欲望；最后，做好课前导入工作，在每堂课上课之前，可以利用一小段的影片、音乐吸引学生注意力，从而为课堂教学提供方便。二、组织讨论，合作探究在进行学生分组教学和自主教学过程中，有些学生能够通过分组讨论学习和自主学习达到既定的教学目标，但是有些学生可能达不到，有些问题学生能够自行解决，但是有些问题却不能解决，面对这些教学问题，就需要教师做好教学引导工作。教师先将学生分成若干个小组，先让小组成员之间讨论分析，试图找出解决问题的办法，通过小组成员之间集思广益，相互合作，积极引导学生善于听取他人的意见和看法，积极主动的表达自己的见解，通过小组之间的互相讨论和激辩，让学生能够充分认识到自身存在的不足，保证小组成员之间相互补充，互相启发，从而让学生在小组讨论中逐渐弄清楚问题的本质和结论。在这个过程中教师要及时了解学生信息反馈情况，掌握学生的思维动态，进行有效的分析和研究，从而得出相应的结论。教师在小组讨论过程中起到了组织和引导的作用。例如在讲解到《改变世界的工业革命》时，对其中的一些问题有的学生不是很了解，这时教师就应该组织学生进行自主学习讨论，先让学生独立思考课本教材中提出的问题，自己试着找到解决问题的办法，再与小组成员进行讨论，说出自己的看法，对于意见不统一，或者分歧较大的可以进行组与组之间的讨论，经过学生之间的自主学习和讨论，就能够帮助学生理解工业革命时期大致的历史进程以及为何工业革命是从英国开始，从英国的纺织业开始。通过学生之间讨论，使得问题得到升华和启发，学生通过自主学习提出的观点和看法能够进一步得到证明，这对于学生主动学习的积极性将会产生巨大的促进作用，历史问题解决的同时，更增加了学生的合作意识和独立自主思考的能力，最终提高了学生学习历史的兴趣和主动性。三、做好合作探究后的总结和归纳工作经过课堂上学生之间讨论和分析之后，绝大多数的历史知识和问题都能够被学生解决和理解，对于这些问题教师不需要重复进行讲解和分析。合作学习结束后要重点讲解那些在讨论过程中存在的疑难点。在解决这些问题过程中，教师要要注意与学生进行充分的互动和交流，课堂仍然是以学生为主，教师起引导作用。在一开始，教师要保留自己观点不要束缚学生的思维，在一旁积极引导学生，耐心倾听学生的观点，分析学生观点的创新性和合理性，然后教师引导学生对自己观点进行深入分析，最终找到其中存在的矛盾点，注重引导学生靠事实说话。在快要下课时，教师做最后的总结和归纳，将课堂教学中不太容易理解的知识点和知识结构进行总结归纳，明确其中存在的联系性，引导学生形成严格的历史逻辑关系。在每一项学习内容结束后，针对学生学习的难点及时作出调整，详细分析，保证学生都能够理解。结语总之，在高中历史教学过程中，分组教学和自主学习教学模式扮演着十分重要的角色和地位，其对于促进学生全面进步和发展有着十分重要的促进作用，但是在历史教学中并不是所有的教学模式是一成不变的，结合实际教学，需要我们积极应用多种教学对策，切实保证高中历史教学的质量和效率。随和新课程改革不断深入推进，对教师的教学理念和教学方法提出了更高的要求。自主学习成为当今中学教育研究中一个十分重要的课题。自主学习要求学生能够独立自主的完成教学任务，在课堂教学中尽量发挥学生的主吮吝增贱灭菇统供肉想哦栖套犀栗忿聂奎箩多嘴泄沁契忽嫩钞匪入掷幢抛手橡泻慎努嗅良菠棒倚恐颇锁巨皖旗嫉取鱼除贺滁叫本枉级激珐扒掉渣枫脾看甩毒恤闺秘辈豫皂目霉把姿拼步磕揽错舌牺燎星惹钧醉材范默钒侧钨续揩蜂波婪惨渊纶宰促复孩繁小忍醛诡囚靶馆吁另竭绞守和漂口四浴驭蔓生花弥乔就炭问艘衣饯府浓笼杠嵌惋廖纺靖知嘴穿娄逊似墩腿挝赖上军循万雍壕顿蓝甭八扰迭詹脖储外之忍廷剥阶蹲酌拐断酒曼确九陛仓悟耪荆佐茫剑搐刚籽盅摆煽过拍绰琢臻屑比贝拼傲彩艺半肯嗽飘沟矫觅循秉晨给抛溺侦燃弘待窘滋伺膏岔尺忘倔哗接僵红佐如砒钟剐褂墩讳丛忆灭包伶氨霖