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家长学校教学案例设计：爸爸在家教中的角色课题爸爸在家教中的角色教学班中班授课日期单位授课老师听课人数教学目标1、帮助家长了解爸爸在家教中的角色。2、倡导爸爸用“游戏话”来加强与孩子的亲密互动。个案材料来源《父母学堂》2016年8月刊第页《用“游戏话”加强亲密互动》的案例教学案例一、案例展示（一）导语：尊敬的家长们，大家好！欢迎各位参加今天的家长学校培训活动！大家在家里都扮演着自己相应的角色——那就是爸爸或者妈妈。一直以来，许多家庭的观念还停留在“男主外，女主内”，认为教育孩子是妈妈的工作，在当今的社会，这样的观念真的还适合吗？今天，我们就来讨论一个话题：爸爸在家教中的角色。（播放音乐《爸爸去哪儿》），大家都应该看过这个节目吧，为什么这个节目叫爸爸去哪儿，不叫妈妈去哪儿呢？这就证明了现在的社会越来越重视爸爸在家庭教育中的地位和作用。我们准备了一个案例，请家长边看案例边思考。（二）案例：一天，家里只有爸爸和东东两个人，爸爸在看电视，东东在一旁玩积木。东东觉得一个人玩很无聊，就跑过去叫爸爸陪他玩，可是爸爸说：“我看会儿电视，等一下再陪你玩。”东东有点不开心地走开了。过了一会，东东又跑过去说：“爸爸，你看了这么久电视了，快点陪我玩。”爸爸不耐烦地说：“爸爸很累，找你妈妈去。”东东很不开心，气呼呼地离开了。二、案例分析（一）讨论：1、看完视频，您发现短片中的爸爸存在什么问题？（开放式的提问）2、为什么爸爸会有这样的表现？（二）小结：通过家长的分析，我们可以知道东东很渴望爸爸陪他一起玩，但爸爸只是敷衍东东，不愿意兑现自己的承诺，这样不但会伤害孩子的自尊心，还导致彼此的不信任增加。更严重的影响是，孩子也会养成类似的习惯，说话不负责任，答应别人的事情不放在心上。爸爸没有耐心陪孩子玩耍，认为陪伴孩子是妈妈的事情。（PPT）不兑现承诺、陪伴少、缺乏耐心三、组织反思（一）结合班级实际，呈现调查数据。1.过渡语：东东很想和爸爸一起玩，但是因为爸爸的原因，导致东东情绪低落。为了更好地了解孩子和爸爸在家的亲密互动的情况，前几天，我们请家长填写了问卷，我们来看看。2.出示统计图。小结：可以看出，我们班大多数孩子与爸爸相处的时间是比较少的，也可以看出爸爸们没有付出足够的时间陪伴孩子，没有珍惜与孩子一起玩耍的机会。3.分组讨论：①为什么妈妈与孩子的关系比爸爸亲密呢？②你会用什么方法来让孩子跟您更加亲密呢？4.家长交流分享。5.小结：归纳家长的发言，造成孩子与爸爸亲密度较小的有以下原因：（1）为了省心（2）陪伴少（3）缺乏沟通（4）观念陈旧，不重视家庭教育中爸爸的作用。四、引导践行（一）老师提出问题—如何引导爸爸正确与孩子交流，使亲子关系更加亲密1.过渡语：其实爸爸不是不愿意跟孩子玩，而是不知道该怎么做。我们有什么办法可以让爸爸与孩子有更好的亲密互动呢？2.创设情景爸爸带孩子去玩，孩子在家一边打球，爸爸一边玩手机。（去玩与在家前后矛盾哦？）3.引导家长思考：您遇到这情况，如何处理？4.小结：家长们可真有办法！我将你们提到的，让爸爸与孩子相处的方法归纳成以下几种：①创设小游戏②多点耐心③陪伴互动④鼓励参与课后扩展今天我们以“爸爸在家教中的角色”这个话题展开了讨论，也交流了很多方法。父亲在孩子个性形成和行为塑造方面，起着非常重要的特殊作用。父亲有较丰富的知识面、较强的动手能力、较深刻的理解与判断能力以及勇于探索的精神，这些无不对开阔孩子的视野、发展认知能力与创造能力起着独特的作用。想做受孩子喜爱父母，有两样东西是永恒不变的。第一是陪伴，可以陪孩子读读书，讲讲故事，到户外散散步、游戏等；第二就是要科学的安排，在选择好的时间段陪孩子看看电视节目或者陪伴孩子一起玩耍。1.推荐适合家长阅读的书籍《父母学堂》2.推荐适合孩子阅读的书籍《睡前小故事》3.相信各位家长通过学习实践，能够摸索出更多与孩子互动，陪伴孩子成长的好办法，希望家长把好的经验和心得写出来，与每位家长分享。谢谢大家！