化学式与化合价说课

化学式与化合价第一课时人教版九年义务教育教科书九年级上册第四单元第四课题张碧刚说课内容学情分析教材分析板书设计教法与学法教学过程设计教材分析教学目标教材地位和作用教学重难点教材地位和作用化学式与化合价元素及化学用语的学习书写化学方程式及化学计算承上启下教材分析教学目标知识与技能情感态度与价值观过程与方法教学目标知识与技能1、了解什么是化学式及化学式的意义，了解化学符号中不同位置的数字表示的意义；2、掌握单质和化合物化学式的读写规律；教材分析过程与方法1、通过化学式意义的学习，使学生学会用化学用语表述物质的组成；2、通过对比观察，让学生学会对化学知识进行整理归纳并初步运用；教材分析情感态度与价值观1、通过化学式的学习，让学生感受化学语言独特的魅力，增强对化学学科的喜爱；2、通过交流讨论，活动探究，发展学生善于合作、勤于思考、勇于实践的精神；教学重难点教学重点教学难点1、化学式的微观意义；2、化学符号中不同位置的数字表示的意义1、化学式表示某些物质的组成的正确书写。2.化学式的意义。学情分析教法与学法教法讨论法问答法启发法教法与学法教学过程设计新课导入水wateragua물eau创设情景、激发学生的兴趣教学过程设计锻炼学生的语言表达和归纳能力，并培养合作精神教学过程设计化学式涵义以水为H2O例宏观表示一种物质表示这种物质表示该物质由那些元素组成表示水由氢元素和氧元素组成微观由元素构成的物质的化学式表示该物质的一个分子表示一个水分子表示构成物质的一个分子中所含的元素的原子数表示一个水分子中含一个氧原子和两个氢原子自主探究归纳总结教学过程设计符号符号表示的意义H氢元素1个氢原子2H2个氢原子H2氢气氢气是由氢元素组成1个氢分子是由2个氢原子构成1个氢分子2H22个氢分子灵活运用知识的能力教学过程设计物质名称物质化学式注意事项铁Fe稀有气体直接用元素符号表示、金属与固态非金属用元素符号表示、非金属气体右下角需要标出分子中所含原子个数的数字、金属化合物中“金左非金右、”氧化物中“氧在后”。气体单质在元素后加“气”、化合物读“某化某、某氧某”、从后往前读、有时需要读原子个数碳C氦He氧气O2二氧化碳CO2氯化钠NaCl五氧化二磷P2O5四氧化三铁Fe3O4由浅入深，充分发挥各自的作用，调动学生的积极性。例2．甲醛（化学式为CH2O）是室内装潢时的主要污染物之一，下列说法正确的是（）A.甲醛是由碳、氢、氧三种元素组成B.甲醛是由碳原子和水分子构成C．甲醛分子是由碳原子、氢气分子、氧原子构成D.甲醛是由一个碳元素、二个氢元素、一个氧元素组成例1．五氧化二磷的化学式是()A.P2O5B.2P5OC．P5O2D.5P2OAA教学过程设计学以致用巩固新知板书设计化学式与化合价化学式概念化学式的意义化学式的读写法