There-be-句型微课教学设计及反思

《Therebe句型》微课教学设计教学目标1.通过观看视频，参与学习，能够正确理解therebe句型以及此句型中be动词的用法；2.能在实际生活中灵活运用Therebe句型，描述某处存在某物。教学重难点能够在情境中正确运用therebe句型。教学过程一、导入借助图画，激发学生兴趣，导入新课，帮助学生初步认识并感知Therebe句型。二、新课呈现1、借助图片的对比，向学生介绍Therebe句型，帮助其发现并归纳Therebe句型的基本结构:Thereis+单数主语+地点状语、Thereare+复数主语+地点状语并通过及时操练提醒学生注意be动词的变化。2、在图片的帮助下，出示两个简单的例子，帮助学生加以巩固记忆。Thereisaclockinmyroom.Therearetwoapplesontheplate.3、出示课本中的图片，让学生用therebe练习造句。三、巩固操练1、引导学生快速复习Therebe句型的含义、结构及用法。2、学生完成习题，进一步巩固学习成果。《Therebe句型》微课教学反思1.利用视频教学引领学生边看，边理解，边思考，在需要思考的地方提醒学生按下暂停键，在培养学生独立思考Therebe句型的结构及用法，有效地训练了学生的独立思考能力。2.本节微课采用了添加了大量精美的图案和动画来辅助教学，针对小学五年级的学生来讲，既让学生直观地接受了新知，又大大的提升了他们的学习兴趣。