2009年天津市高考生物试卷

第1页（共16页）2009年天津市高考生物试卷一、选择题1．（6分）下列选项中，两类细胞的染色体数目均可呈周期性变化的是（）A．蛙的红细胞与淋巴细胞B．小鼠骨髓瘤细胞与杂交瘤细胞C．人的胚胎干细胞与成熟红细胞D．牛的精细胞与精原细胞2．（6分）下列是有关著名科学家通过研究取得重要理论成果的叙述，正确的是（）A．虎克（R．Hooke）在显微镜下观察木栓组织发现蜂窝状“细胞”，建立了细胞学说B．坎农（W．B．cannon）通过研究细胞内基因表达的过程，提出了内环境稳态概念C．摩尔根（T．H．Morgan）对雄果蝇白眼性状的遗传分析，证明了基因位于染色体上D．韦尔穆特（I．Wilmut）等在体外条件下将羊体细胞培养成了成熟个体，证明了哺乳动物体细胞具有全能性3．（6分）下列过程中，涉及肽键数量变化的是（）A．洋葱根尖细胞染色体的复制B．用纤维素酶处理植物细胞C．小肠上皮细胞吸收氨基酸D．蛋清中加入NaCl使蛋白质析出4．（6分）如图为动物机体的细胞凋亡及清除示意图．据图分析，正确的是（）A．①过程表明细胞凋亡是特异性的，体现了生物膜的信息传递功能B．细胞凋亡过程中有新蛋白质合成，体现了基因的选择性表达C．②过程中凋亡细胞被吞噬，表明细胞凋亡是细胞被动死亡过程第2页（共16页）D．凋亡相关基因是机体固有的，在动物生长发育过程中发挥重要作用5．（6分）如图表示气候变化对甲、乙生态系统中种群类型数量的影响．据图分析，下列叙述正确的是（）①甲生态系统的抵抗力稳定性一定较乙生态系统强②甲生态系统中生物群落的营养关系一定较乙复杂③乙生态系统在S点后一定有新的物种产生④乙生态系统在S点后一定经历次生演替过程．A．①③B．①④C．②③D．②④6．（6分）按如表设计进行实验，分组后，在相同的适宜条件下培养8～10小时，并对实验结果进行分析．实验材料取样处理分组培养液供氧情况适宜浓度酵母菌液50mL破碎细胞（细胞不完整）甲25mL75mL无氧乙25mL75mL遇氧50mL未处理丙25mL75mL无氧丁25mL75mL通氧下列叙述不正确的是（）A．甲组不产生CO2而乙组产生B．甲组的酒精产量与丙组相同C．丁组能量转换率与丙组相同D．丁组的氧气消耗量大于乙组二、非选择题7．（14分）人的血型是由红细胞表面抗原决定的．左表为A型和O型血的红细胞表面抗原及其决定基因，如图为某家庭的血型遗传图谱．血型红细胞表面A抗原抗原决定基因A有IA（显性）O无i（隐性）第3页（共16页）据图表回答问题：（1）控制人血型的基因位于（常/性）染色体上，判断依据是（2）母婴血型不合易引起新生儿溶血症．原因是在母亲妊娠期间，胎儿红细胞可通过胎盘进入母体，刺激母体产生新的血型抗体．该抗体又通过胎盘进入胎儿体内，与红细胞发生抗原抗体反应，可引起红细胞破裂．因个体差异，母体产生的血型抗体量及进入胎儿体内的量不同，当胎儿体内的抗体达到一定量时，导致较多红细胞破裂，表现为新生儿溶血症．①Ⅱ﹣1出现新生儿溶血症，引起该病的抗原是．母婴血型不合（一定/不一定）发生新生儿溶血症．②Ⅱ﹣2的溶血症状较Ⅱ﹣1严重．原因是第一胎后，母体己产生，当相同抗原再次刺激时，母体快速产生大量血型抗体，引起Ⅱ﹣2溶血加重．③新生儿胃肠功能不健全，可直接吸收母乳蛋白．当溶血症新生儿哺母乳后，病情加重，其可能的原因是．（3）若Ⅱ﹣4出现新生儿溶血症，其基因型最有可能是．8．（30分）水稻种子中70%的磷以植酸形式存在．植酸易同铁、钙等金属离子或蛋白质结合排出体外，是多种动物的抗营养因子；同时，排出的大量磷进入水体易引起水华．（1）磷元素除了形成植酸外，还可以出现在下列分子或结构中（多选）．A．核糖B．ATPC．核糖体D．核膜（2）种植芦苇能有效抑制水华的发生，表明芦苇与引起水华的藻类关系是．（3）植酸酶可降解植酸，在谷物类饲料中添加植酸酶可提高饲料的利用率．（4）酵母菌中植酸酶的活性较高．如图是从不同类型酵母菌的发酵液中提取植酸酶的工艺流程．第4页（共16页）据图回答：①植酸酶（Ⅰ/Ⅱ）属于分泌蛋白．②若植酸酶Ⅰ和Ⅱ的肽链组成不同，其差异体现在．③提纯的植酸酶需做活性条件测定，如图为测定结果．图中的自变量可为（答一种）；因变量可以通过测定来表示．（5）为从根本上解决水稻中的高植酸问题，可将植酸酶基因导入水稻，培育低植酸转基因水稻品种．如图是获取植酸酶基因的流程．据图回答：①图中基因组文库（小于/等于/大于）cDNA文库．②B过程需要的酶是；A、C过程中（可以/不可以）使用同一种探针筛选含目的基因的菌株．③目的基因Ⅰ和Ⅱ除从构建的文库中分离外，还可以分别利用图中和为模板直接进行PCR扩增，该过程中所用酶的显著特点是．（6）已获得的转植酸酶基因水稻品系植酸含量低，但易感病．如图为选育低植酸抗病水稻品种的过程．图中两对相对性状分别由两对基因控制，并独立遗传．采用图中育种过程，需从代开始筛选，经筛选淘汰后，在选留的植株中低植酸抗病纯合体所占的比例是．选留植株多代自交，经筛选可获得低植酸抗病性状稳定的品种．第5页（共16页）第6页（共16页）2009年天津市高考生物试卷参考答案与试题解析一、选择题1．（6分）（2009•天津）下列选项中，两类细胞的染色体数目均可呈周期性变化的是（）A．蛙的红细胞与淋巴细胞B．小鼠骨髓瘤细胞与杂交瘤细胞C．人的胚胎干细胞与成熟红细胞D．牛的精细胞与精原细胞【分析】细胞周期是指连续分裂的细胞从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止所经历的全过程．真核生物连续分裂的体细胞才具有细胞周期，如人的胚胎干细胞、骨髓瘤细胞都能进行连续的有丝分裂，具有细胞周期．【解答】解：A、蛙的红细胞进行无丝分裂，无染色体出现；像浆细胞和效应T淋巴细胞已高度分化，不再分裂，没有细胞周期，A错误；B、骨髓瘤细胞和杂交瘤细胞能连续进行细胞分裂，具有细胞周期，B正确；C、人的胚胎干细胞能够进行连续的细胞分裂，具有细胞周期，人的成熟的红细胞不再分裂，没有染色体的出现，C错误；D、牛的精细胞已经高度分化，不再分裂，没有细胞周期；精原细胞自身增殖时，具有细胞周期，D错误．故选：B．2．（6分）（2009•天津）下列是有关著名科学家通过研究取得重要理论成果的叙述，正确的是（）A．虎克（R．Hooke）在显微镜下观察木栓组织发现蜂窝状“细胞”，建立了细胞学说B．坎农（W．B．cannon）通过研究细胞内基因表达的过程，提出了内环境稳态概念第7页（共16页）C．摩尔根（T．H．Morgan）对雄果蝇白眼性状的遗传分析，证明了基因位于染色体上D．韦尔穆特（I．Wilmut）等在体外条件下将羊体细胞培养成了成熟个体，证明了哺乳动物体细胞具有全能性【分析】本题比较简单考查了学生对生物学史的了解情况，在生物学发展的历史上有很多科学家做出了重要贡献，大家熟悉的牛顿、施莱登、摩尔根等，在学习过程中要了解、知道这些著名科学家的重要贡献，是解答类似问题的关键．【解答】解：A、虎克只是在显微镜下观察到了木栓组织，发现“细胞”，细胞学说是施莱登和施旺提出的，A错误；B、坎农提出了内环境稳态的概念，但不是通过研究细胞内基因的表达提出的，细胞内基因的表达是众多科学家研究的结果，B错误；C、摩尔根对雄果蝇白眼性状的遗传分析，证明了控制果蝇眼色的基因位于x染色体上，C正确；D、韦尔穆特在体外条件下将羊体细胞培养成了成熟个体，只能说明哺乳动物体细胞的细胞核具有全能性，不能说明哺乳动物体细胞具有全能性，D错误．故选：C．3．（6分）（2009•天津）下列过程中，涉及肽键数量变化的是（）A．洋葱根尖细胞染色体的复制B．用纤维素酶处理植物细胞C．小肠上皮细胞吸收氨基酸D．蛋清中加入NaCl使蛋白质析出【分析】肽键是氨基酸形成蛋白质过程中，脱水缩合形成的，故只有蛋白质的合成或分解过程才涉及肽键的数量变化．小肠上皮细胞吸收氨基酸需要载体蛋白和能量，但是蛋白质结构不变；蛋清中加入NaCl使蛋白质析出，蛋白质变性失去空间结构．【解答】解：A、染色体的复制包括DNA的复制和有关蛋白质的合成，蛋白质的合成即脱水缩合形成肽键的过程，故A正确；B、酶具有专一性，纤维素酶水解纤维素，纤维素属于多糖，没有肽键数量变化，第8页（共16页）故B错误；C、氨基酸进入小肠细胞的运输方式属于主动运输，载体和氨基酸的性质都没有改变，故C错误；D、向蛋清溶液中加入NaCl析出蛋白质，是用低盐溶液降低蛋白质的溶解度而使蛋白质析出，此过程没有涉及肽键数量的变化，故D错误．故选：A．4．（6分）（2009•天津）如图为动物机体的细胞凋亡及清除示意图．据图分析，正确的是（）A．①过程表明细胞凋亡是特异性的，体现了生物膜的信息传递功能B．细胞凋亡过程中有新蛋白质合成，体现了基因的选择性表达C．②过程中凋亡细胞被吞噬，表明细胞凋亡是细胞被动死亡过程D．凋亡相关基因是机体固有的，在动物生长发育过程中发挥重要作用【分析】分析题图：细胞凋亡过程受基因控制，通过凋亡基因的表达，使细胞发生程序性死亡，它是一种主动的细胞死亡过程，对生物的生长发育起重要作用；首先凋亡诱导因子与细胞膜上的受体结合，发出凋亡信息，激活细胞中的凋亡基因，执行细胞凋亡，凋亡细胞最后变成小泡被吞噬细胞吞噬，并在细胞内完成分解．【解答】解：A、分析题图可知，细胞凋亡之前，经过①，凋亡诱导因子与将要凋亡的细胞膜上受体结合的过程，由于凋亡诱导因子与细胞膜上受体结合过程具有特异性，因此明细胞凋亡是特异性的，体现了生物膜的信息传递功能，A正确；B、蛋白质的合成过程是基因的表达过程，细胞凋亡过程中有凋亡基因控制合成新蛋白质，体现了基因的选择性表达，B正确；C、分析题图可知，细胞凋亡是细胞的编程性死亡，是由与凋亡相关的基因决定的，是细胞的主动死亡，C错误；D、凋亡基因是机体固有的，控制着细胞凋亡的过程，在动物生长发育过程中发挥重要作用，D正确．第9页（共16页）故选：ABD．5．（6分）（2009•天津）如图表示气候变化对甲、乙生态系统中种群类型数量的影响．据图分析，下列叙述正确的是（）①甲生态系统的抵抗力稳定性一定较乙生态系统强②甲生态系统中生物群落的营养关系一定较乙复杂③乙生态系统在S点后一定有新的物种产生④乙生态系统在S点后一定经历次生演替过程．A．①③B．①④C．②③D．②④【分析】1、据图可知，在S点气候发生了很大变化，但对甲生态系统影响不大，说明甲生态系统的抵抗外界干扰能力较强，而乙生态系统变化较大，说明对外界干扰的抵抗能力较弱．2、生物群落的营养关系决定于生物的种类、食物链、食物网，生物的种类多，则食物链多，它交错连接形成的食物网就复杂，生物群落的营养关系就越复杂．从图中可以看出，有两个区间甲生态系统中生物种类都少于乙，可见甲生态系统中生物群落的营养关系一定较乙复杂不成立．3、从图中可看以看出，乙生态系统在S点时生物种类最少，S点后生物种类又逐渐增多，符合演替的定义，所以乙生态系统在S点后一定经历演替过程，不是初生演替，所以一定是次生演替．【解答】解：①生态系统种群类型数量较乙生态系统多，一般来说，生态系统中的组分越多，食物网越复杂，抵抗力稳定性越强，且在气候条件骤变后，甲种群数量能保持相对稳定，而乙种群数量变化较大，由此可见，甲生态系统的抵抗力稳定性一定较乙生态系统强，①正确；②群落是同一时间内在一定区域中各种生物种群的集合，这样甲生态系统中生物群落的营养关系不一定较乙复杂，②错误；第10页（共16页）③新的物种产生必须经过生殖隔离，乙生态系统在S点后不一定有新的物种产生，③错误；④乙生态系统在S点时种群类型数量降到最低，而S点后种群类型数量又逐渐增加，可见S点后一定经历过一个次生演替的过程，④正确；所以①④正确．故选：B．6．（6分）（2009•天津）按如表设计进行实验，分组后，在相同的适宜条件下培养8～10小时，并对实验结果进行分析．实验材料取样处理分组培养液供氧情况适宜浓度酵母菌液50mL破碎细胞（细胞不完整）甲25mL75mL无氧乙25mL75mL遇氧50mL未处理丙25mL75mL无氧丁25mL75mL通氧下列叙述不正确的是（）