普通心理学思维--整理最全版

思维在一个充气不足的热气球上，载有三位关系世界兴亡命运的科学家。第一位是环保专家，他的研究可拯救无数的人，免于因环境污染而面临死亡的厄运。第二位是核子专家，他有能力防止全球性的核战争，使地球免于遭受灭亡的绝境。第三位是粮食专家，他能在不毛之地，运用专业知识成功地种植食物，使几千万人脱离饥荒而亡的命运。此刻热气球即将坠毁，必须丢出一个科学家以减轻载重，使另外的两个科学家得以生存，请问，应该丢下哪位科学家？主要内容思维概述1表象与想象2概念3问题解决4创造性5思维苹果是什么样的？知觉的定义？安装电脑操作系统1+8+3+7+2+9=？我想要制作一个心理宣传栏，该怎么做？第一节思维的概述一、思维的概念及特征二、思维的过程三、思维的种类一、思维的概念及特征1概括性2间接性思维是借助语言、表象或动作实现的、对客观事物的概括和间接的认识，是认识的高级形式与感知觉记忆的区别？3对经验的改组环境人感觉知觉记忆思维感性认识理性概括认识中核心地位思维的特征1、间接性是指人们借助于一定的媒介和知识经验对客观事物进行间接的认识。如医生治病；早上推窗看到对面屋顶和地上湿漉漉的，推测昨晚下雨了。由太阳的东升西落，昼夜、四季更替，揭示地球自转、公转的规律。2、概括性是指在大量感性材料的基础上，把一类事物共同的特征和规律抽取出来，加以概括。透过铅笔、圆珠笔、蜡笔、毛笔……等许多种具体的笔，抽取共同本质特征：能书写的专门工具，形成概括认识。3、思维是对经验的改组思维是探索和发现新事物的过程。它需要人们对头脑中已有的知识经验不断进行更新和改组。如：过去认为世界上最小的物质是原子，后来发现原子还可以分为质子和中子。二、思维的过程分析和综合1比较2抽象和概括3（一）分析与综合是思维的基本过程分析是指在头脑中把事物的整体分解为各个部分或各个属性。综合是在头脑中把事物的各个部分、各个特征、各种属性结合起来，了解它们之间的联系，形成一个整体。分析与综合是相反而又紧密联系的同一思维过程的不可分割的两个方面。任何一种思维活动既需要分析，又需要综合。（二）比较比较是把各种事物和现象加以对比，确定它们的相同点、不同点及其关系。比较是以分析为前提的，只有把不同对象的部分特征区别开来，才能进行比较。同时，比较还要确定它们之间的关系，所以比较又是一个综合的过程。（三）抽象与概括抽象是在思想上抽出各种事物与现象的共同的特征和属性，舍弃其个别的、的特征和属性的过程。概括是把抽象出的共同本质特征结合在一起。概括有初级概括与高级概括之分。一般认为初级概括是在感知觉、表象水平上的概括。这种概括水平相对较低如（幼儿分类）。高级的概括是根据事物的内在联系和本质特征进行的概括。（定义、定理、概念）发现毛地黄治心脏病的思维过程毛地黄治心脏病传说还有一桩科学上的公案。中古时期，欧洲的理发师都持有兼营医疗事业的执照。当时，有个女巫，善于治疗心脏病，药到病除。理发师眼红，一边收买一个心脏病患者，替他暗中探悉女巫配制药剂的秘密，一边以未获医疗执照、妖言惑众为由对女巫进行控告。女巫被处极刑后，理发师就按女巫的配方行医。女巫的配方是：①团圆夜月之下所宰的蟾蜍血，②母兔的左后腿，⑧死马尾上的一根毛，④木桶盛取的天雨水，⑤一撮女巫后园生长的毛地黄花。理发师用女巫这一配方治疗心脏病，果然十分灵验。一次，理发师配方时，错放了母兔的右前腿，煎出的药剂同样生效，另一次，使用月未圆宰杀的蟾蜍血调制饮时，亦奏效。再一次，马尾毛忘记放进饮剂，患者服有效。未降雨，用河水煮药，也治愈疾病。最后，他省得麻烦，直截了当地只用女巫后园的毛地黄花，结果亦药到病除。思维的种类逻辑思维形象思维动作思维辐合思维发散思维常规思维创造思维三、思维的种类（一）直观动作思维、抽象思维、逻辑思维1.直观动作思维是通过实际操作解决直观具体问题的思维活动。动作思维是主要依靠直观动作解决问题的思维称为动作思维，又称实践思维，如修理机器等。3岁前的幼儿只能在动作中思考，他们的思维属于直观动作思维。2.形象思维是指人们利用头脑中的具体形象来解决问题。形象思维在问题解决中有重要的意义。艺术家、作家、设计师等更多地运用形象思维。3.逻辑思维。当人们面对着理论性质的任务，并要运用概念，理论知识来解决问题时，这种思维称为逻辑思维。因A﹥B且B﹥C则A﹥C（二）经验思维和理论思维经验思维是人们凭借日常生活经验进行的思维活动。如果知识经验不足，这种思维会产生片面性，甚至得出错误的结论。理论思维是根据科学的概念和论断，判断某一事物，解决某个问题。利用勾股定理解几何题（三）直觉思维和分析思维直觉思维是人们在面临新的问题、新的事物和现象时，能迅速理解并作出判断的思维活动。分析思维也就是逻辑思维，它是遵循严密的逻辑规律，最后得出合乎逻辑的正确答案。（四）辐合思维和发散思维辐合思维是指人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题。它是一种有方向、有范围、有条理的思维方式。A大于B，B大于C，那么A大于C发散思维是人们沿着不同的方向思考，重新组织当前的信息和记忆系统中存储的信息，产生出大量、独特的新思想。如何保护生态环境？发散思维辐合思维（五）常规思维与创造思维常规思维是指人们运用已获得的知识经验，按现成的方案和程序直接解决问题。创造性思维是重新组织已有的知识经验，提出新的方案或程序，并创造出新的思维成果的思维活动。曹冲称象和司马光砸缸。一、表象（一）含义：表象是客观对象不在主体面前呈现时，在观念中所保持的客观对象的形象和客体形象在观念中复现的过程。表象的特征直观性不稳定性可操作性概括性表象的可操作性人们可以在头脑中对表象进行操作，这种操作就像人们通过外部动作控制和操作客观事物一样。体验心理旋转：把下面的卡通画按照顺时针的方向，旋转成直立的形状。（二）表象是感知与思维之间的一种过渡反映形式，是二者之间的中介反映阶段。（三）严格意义上讲，表象属于记忆范畴，即形象记忆。（四）表象在多种感觉道上发生。表象的作用表象的作用表象是词的思维操作的支柱，可以促进问题解决。为概念的形成提供了感性基础，有利于对事物进行概括的认识二、想象1形象性2新颖性想象是在头脑中对已有表象进行加工、改造、重新组合形成新形象的心理过程。是一种高级的认识活动。想象和表象的区别与联系：区别：1、定义不同2、表象属于记忆范畴；想象是思维的一种特殊形式。3、表象无创造性，想象有创造性。联系：表象为想象提供素材。想象的功能补充知识经验的作用代替作用调节生理活动的作用预见，指导人们活动进行的方向。想象无意想象有意想象再造想象创造想象幻想理想空想想象的种类想象的种类无意想象有意想象目的性1、无意想象（不随意想象）（1）含义：无意想象是没有预定目的，不由自主地产生的想象；（2）梦与幻觉。2、有意想象（随意想象）（1）含义：有意想象是按一定目的，自觉地进行的想象。（2）有意想象可分为再造想象、创造想象和幻想。想象的种类再造想象创造想象幻想内容1、再造想象①含义：再造想象是根据语词的描述或图形的示意，在头脑中形成与之相符合或相仿的新形象。②任何再造想象均要求具有相关充分的记忆表象和言语思维的组织作用。——词语指导下的形象思维过程。③培养：充分储备表象；掌握好语言和各种标记的意义。再造想象形成的条件A记忆表象作基础B词语思维的组织2、创造想象①含义：创造想象是不依据现成的描述而独立的创造新形象的过程。②特点：首创性、独立性和新颖性。③创造想象的加工过程也是词的思维和形象思维的相互作用，是语词思维指导下的形象思维过程。新作品新产品创造时开库勒梦见一条蛇咬住自己的尾巴，团团转、团团转，而发现了苯的六角环行结构。创造想象形成的条件A创造动机B丰富的表象储备C原型启发D灵感3、幻想也是一种想象（1）含义：指向未来。并与个人愿望相联系的想象。（2）幻想不同于再造想象，也有别于创造想象。幻想是基于个人具有某些向往和追求时出现的。（3）理想与空想。（四）想象的综合过程1、粘合（综合个别属性）美人鱼，猪八戒，飞马2、夸张（突出某些特点）千手佛、九头鸟、大人国3、典型化（共同特征创造新形象）小说中的人物创造4、联想（一事物想到另一事物）修理表---修理时间第三节概念与推理一、概念的含义和种类二、概念的获得三、推理（一）概念的含义概念是人脑对客观事物的本质特征的认识。每一个概念都包括内涵(质)与外延(量)两个方面。随着内涵的增加外延缩小。概念具有不同的等级或层次。如“玫瑰花”是一个概念，“花”、“植物”、“生物”也是一个概念，它们处在不同的层次上。概念的表达一般由实词表达，同一概念可以由不同的词来表示，同一词也可以表达不同的概念。一概念的含义和种类（二）概念的种类1、具体概念和抽象概念根据概念所包含的属性的抽象与概括程度划分：具体概念：按事物的指认属性形成。（桌子等）抽象概念：按事物内在、本质属性形成的概念。（勤劳、朴实）2、合取概念、析取概念和关系概念根据概念反映事物属性的数量及其相互关系划分。合取概念是根据一类事物中单个或多个相同属性形成的概念，它们在概念中必须同时存在，缺一不可。毛笔：用毛制作的，和写字的工具析取概念是根据不同的标准，由单个或多个属性的结合形成的概念。在这类概念中属性可以部分满足，并非缺一不可。如好学生关系概念是指根据事物之间的相互关系形成的概念。例如，高低、上下等。3、自然概念和人工概念根据概念形成的自然性，概念可分为自然概念和人工概念。自然概念是指在人类历史发展过程中自然形成的概念。自然概念的内涵和外延是由事物自身的特征决定的。声、光、闪电人工概念是在实验室的条件下，为模拟自然概念的形成过程而人为地制造出的一种概念。二、概念的获得（一）概念形成的途径1．假设检验说布鲁纳等人的假设检验说认为，概念形成的过程是不断提出假设、验证假设的过程。被试根据对实验材料的分析、综合与主试提供的反馈，提出对所要形成概念的种种假设，当某种假设被证明是正确的，概念也就形成了。2、样例学习说茹什认为自然概念的形成以样例学习为主，即在掌握自然概念时，不是掌握它的一个或者几个本质特征，而是对概念样例的记忆。只能解释一部分有原型样例的概念形成。鸟这个概念在头脑中存在的方式是一个或者几个有代表性的样例形象，如麻雀，燕子的形象。1、聚焦策略（focusstrategy）是针对总体进行假设的策略，每次假设所改变的是无关因素。包括保守性聚焦和冒险性聚焦。前者是指在检验假设的过程中，每次只选择一个无关属性来进行假设；后者则是指每次选择一个以上的无关属性来进行假设。（二）概念形成的策略2、扫描策略（scanningstrategy）针对部分进行假设的策略，每次假设所改变的是有关属性。包括同时性扫描和继时性扫描。前者是指在检验假设的过程中，将主试提供的反馈信息综合运用，从中找到有用的信息，而后进行下一轮假设；后者是指一次只检验一个有关假设，如果正确，继续使用，否则，放弃之。三、推理推理是从具体事物归纳出一般规律，或者根据一般原理推出新结论的思维活动。前者叫归纳推理，后者叫演绎推理。（一）三段论推理三段论推理是由两个假定真实的前提，和一个可能符合，也可能不符合这两个前提的结论所组成。练习1、所有A都是B，所有B都是C，因而所有的A都是C;2、所有A都不是B，所有B都是C，因而所有的A都不是C;3、所有A都是B，所有C都是B，因而所有的A都是C;4、有些A是B，有些B是C，因此，有些A是C(二)线性推理线性推理又称关系推理，在这种推理中，所给予的两个前提说明了三个逻辑项之间的可传递性的关系。如，AB，BC，所以AC。(三)条件推理条件推理是指人们利用条件性命题进行的推理。在条件推理中，人们发现了一个有趣的现象，就是人们倾向于证实某种假设或规则，而很少去证伪它们，这种现象称为证实倾向。以沃森的“四卡片选择作业”为例。在实验中，他给被试看四张卡片，卡片的一面写