“好书伴我成长”绿色读书工程实施方案2010.10.17

郭城二小“好书伴我成长”绿色读书工程实施方案一、指导思想我国《语文课程标准》中明确指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。我市市委、市政府明确提出了“读好书、唱好歌、讲礼仪、做文明人”的指示。因此，倡导我校学生多读书、读好书是深化课程改革、推进我校素质教育的重要措施，对丰富学生头脑，开发学生智慧，发展学生能力，健全学生人格，培养学生个性，提高学生综合素质具有事半功倍的作用。二、读书主题好书伴我成长三、活动目标引领我校学生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，探索科学的学习方法，树立终身学习的理念；营造人人热爱学习、善于学习的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。1．结合我校实际，创设良好的学习环境。2．在我校学生中倡导“与好书交朋友”的思想。3．营造浓厚的书香氛围，让我校校园里充溢浓浓的人文气息，打造独具特色的校园文化。四、领导小组组长：梁玉坤副组长：于建基、朱振强组员：徐子章、董玲、刘国龙、姜兆团、于廷国、刘显春、刘恒丹、纪秀丽五、具体活动及时间安排上学期（一）2010年10月：全面宣传、营造氛围阶段。10．17—10.24（第八周）活动宣传周1．在我校校树两侧墙壁及校训碑上方各悬挂一条写有读书名言警句的条幅，营造一个浓厚的校园读书氛围。2.塑造班级阅读文化，各班级教室内要设置读书专栏，以“新书推荐”和“读者园地”的形式开展，定期张贴学生的读书随笔、读书感悟等内容，让学生自己创设一个浓厚的班级读书氛围。10.25—10.31(第九周)：班级图书角建设周本周定为“班级图书角建设周”，各班在教室里成立班级图书角，图书一部分来自学校图书馆的提供，一部分动员学生为班级图书角捐书，将自己看过的书籍捐给班级，让其他同学也能阅读。班级图书角建成后，各班制定图书借阅守则，挑选一名责任心强的学生担任班级图书管理员，负责班级图书的管理工作，管理员需要对图书角的书籍进行编号并认真记录学生的借阅时间、归还时间、所借书籍是否破损等情况。（二）2010年11月：读书习惯养成阶段。11.1—11.7(第十周)：读书主题作文比赛周组织学生对前一阶段的读书情况进行总结汇报，将读书过程中的感悟、心得写成一篇以“我爱读书”为主题的读书作文，学校组织各班进行评比。11.8—11.15（第十一周）：诵读经典周本周开展诵读经典比赛，诵读内容为《弟子规》、《三字经》等我国传统经典名篇名著，诵读内容自选，要求各班先进行内部竞赛选拔，语文教师对诵读优秀者进行专门辅导，参加校内比赛。11.16—12.5(第十二、十三、十四周)：“好书伴我成长”朗读比赛周对上周诵读经典比赛获奖的学生进行集中培训，选拔出一名个人朗读选手、一个集体朗读团队，准备参加11月下旬到12月上旬举行的海阳市中小学生“好书伴我成长”绿色读书工程朗读比赛。（三）2010年12月：学期总结阶段。12．6—12.12（第十五周）：主题班会周各班以“读好书，做一个有道德的人”为主题开展主题班会，要求使用多媒体，授课时间为30分钟，班会形式各班主任自行拟定。12.20—1．2（第十七、十八周）：手抄板展评周开展以“好书伴我成长”为主题的学生手抄报比赛，选出优秀作品进行展评。（四）2011年1月：学期展示阶段。1.3—1.9（第十九周）：读书演讲比赛周开展以“读书使我进步”为主题的演讲活动，向同学们介绍在这一学期读到的好书、好文章，总结一下在读书中获得的进步和感悟。下学期（五）2011年2月：假期读书汇报阶段。2.21—3．6（第一、二周）：读书演讲比赛周开展以“快乐读书、快乐长大”为主题的演讲比赛，将自己在寒假读书过程中的成长感悟写成演讲稿，学校进行评比、展出。（六）2011年3月:读书兴趣培养阶段。3.7—3.13（第三周）：师生同读一本书活动周每班班主任向同学们介绍一本好书，以名家名篇为主，篇幅不宜太长，思想内容积极向上，富有艺术感染力，然后鼓励学生课下进行阅读，记录读书感悟，师生共同赏析，共同进步，引导和培养学生的读书兴趣。3.14—3.27（第四、五周）：读书主题作文比赛周师生同读一本书活动之后，要求学生在第四周利用班级图书角等途径进行经典诵读，做好读书笔记，于第五周举行以“多好书、好读书、读好书”为主题的读书作文比赛。3.28—4.3(第六周)：读书成果展示周各班在教室内开辟“读书心得”宣传展示栏，刊登师生作品，介绍成功读书经验和做法，力争创出班级特色。（七）2011年4月：读书经验交流阶段。4.4—4.10(第七周)：经典诵读周本周开展诵读经典比赛，诵读内容为《弟子规》、《三字经》等我国传统经典名篇名著，诵读内容自选。4.11—4.17(第八周)：班级经验交流周班级进行“好书伴我成长”经验交流会，说说个人在读书过程中的成长经历，将交流结果汇总成文，用于班级间进行交流探讨。4.18—5．1(第九、十周)：班级间经验交流周各班将上周交流成果制作成黑板报的形式，本周五学校组织各班对每一个班级的读书经验黑板报进行参观，相互交流经验，并评选相互优秀读书班级。（八）2011年5月：学期总结阶段。5．2—5.15(第十、十一周)：主题班会周开展以“以书为友”为主题的主题班会，总结本学期的读书体悟，鼓励学生坚持读书，终身读书，要求使用多媒体，班会时间为40分钟。5.16—5.29(第十二、十三周)：“我最喜欢的一本书”主题活动周开展“我最喜爱的一本书”为主题的读书随笔征文活动，评选出优秀作品推荐上报市教体局。（九）2011年6月：总结经验、评比表彰阶段。六月份我校根据整个学年学生的读书情况以及参与读书活动的情况，评选出优秀读书人物、优秀读书集体若干名，各班级将本学年读书活动的各种材料进行收集、整理，学校进行归档，同时研究制定下一年度活动计划和方案。注：请各班主任需根据本方案要求制定详细工作计划，安排好各项工作。