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小学常识科课时计划任课教师:章剑峰课题11.水稻教时1教学目标1.了解水稻的形态特征和生长过程。2.培养对水稻进行观察的能力。3.培养关心农业生产的思想感情。重点与难点课文的重点是水稻的生长过程;难点是如何让学生通过观察来了解水稻的生长过程。学法指导教师通过讲解讨论、分析、观察等教学方式,让学生了解水稻的发展过程。教具准备水稻若干棵。水稻生长过程的教学挂图和投影片等。有关水稻生长过程的录象。有关的课件。教后感对学生的农业知识教育非常重要,学生还掌握得不够。课时教学过程时间备注一、组织教学。二、新课导入。师:我们这儿一直有的“鱼米之乡”的美称那么“鱼米之乡”的“米”指的又是什么呢?大米是我们的主食,那么我们平时所吃的大米是由什么加工而成的呢?(稻谷)今天我们就来讲讲我们吃的大米它究竟是怎么来的?等学完这一课你们一定能知道这是怎么回事。教师出示课题“11.水稻”三、教学新授。1.认识水稻。a.教师出示投影和实物问学生:b.你认识我手中的这棵植物吗?(水稻)2.我国种植水稻的情况。课时教学过程时间备注a.请学生读课文的第一段。b.教师讲述:水稻在我国有着悠久的栽培历史,它是我国栽培历史最悠久的农作物之一。早在六千多年前就已经开始种植水稻,比世界各国都要早,所以是世界上种植水稻历史最悠久的国家。经过长时间的经验积累,我国的人民已经有了丰富的种植水稻的经验。3.水稻的生长环境。a.教师提问:为什么水稻往往种植在南方地区而不是种植在北方?这和什么有关?(生长环境)b.谁知道水稻喜欢生长在什么样的环境里?教师让学生了解水稻喜欢生长在温暖有水的地方。所以水稻往往是生长在南方地区。c.让学生讨论南方和北方气候有什么不同?通过学生的讨论、发言和教师的引导使他们了解到不同的气候环境种植水稻的次数不同。d.提问:谁知道我们家乡一年能种植几次水稻?e.为什么我国的北方只能种花子一季水稻而我们这个地方却能种植三季的水稻?4.水稻的生长过程。A.教师提问:你能按照图中各个阶段,讲讲水稻的生长过程吗?学生回答,教师补充。B.教师结合投影和课文的插图,指出水稻的一生是按图中箭头的顺序生长的。C.提问:在生长过程中,,哪几部分你能看的懂?D.学生的回答是多样性的,教师根据学生的发言情况,作通俗易懂的讲解。教师结合录象和课件,使学生了解水稻的一生要经过种子、发芽、出苗、分、拔节孕穗、和结实等阶段。5.水稻的只要品种。教师提问:你平时吃过那些品种的大米?让学生了解水稻的品种主要有籼稻、梗稻和糯稻。教师提问:我们平时吃的是什么稻?同时教师也可以介绍当地种植的水稻品种。课时教学过程时间备注6.水稻的优良品种。教师提问:如果播下的种子很差,那还有好收成吗?通过学生的讨论和教师的引导,使学生了解,水稻的产量与优良品种有着十分密切的关系。(教师可以适当的讲解一些杂交水稻的好处。)四.教师小结:本堂课我们主要学习了有关水稻的一些知识,我们知道水稻的生长环境、生长过程和水稻的品种,请同学们回去以认真的复习,如有条件可以仔细的去观察一下水稻。五.课堂作业。(见课堂作业本)六:板书11水稻水稻的生长过程:发芽出苗分蘖拔节孕穗抽穗结实
本文标题:小学科学水稻
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