一年级民族团结教案(1)

一年级下册民族团结教学计划一、教学内容：民族团结教育是维护祖国统一和社会稳定的需要，是西部大开发的需要，是新一轮基础课程改革的需要。民族团结教育校本课程的开发是为了落实《基础教育课程改革纲要》的精神，以课本课程、活动课程、环境课程为载体，学习民族的发展史、培养学生马克思主义民族观、培育兄弟民族之间的感情，培养全面发展的“四有”新人。二、教学目标：1、通过课堂学习、开展活动、环境渗透等途径学习少数民族特别是藏族的历史，了解少数民族的过去、现状，展望美好的未来。2、培养学生马克思主义民族观，认清反华势力和达赖集团妄图西化、分化我国，破坏民族团结的恶毒用心，培养学生爱党、爱国、爱社会主义的思想感情。3、引导学生理解小平同志提出的“三个离不开”的深刻内涵，在学生的心灵深处播下民族团结的种子，抛弃“狭隘的民族主义”，激发、培养、弘扬中华民族长期以来积淀下来的各兄弟民族之间的深厚感情。三、教学内容分析传授民族史。1、充分利用政治课、班会课、校会、网络课堂、知识竞赛等阵地对学生进行历史、风土、人情的教育，让所有学生都体验到在党的阳光下生活的幸福。2、培养民族观。在民族团结教育校本的课程开发中，我们引导广大学生明白了一个道理：“少数民族离不开汉族，汉族离不开少数民族，各少数民族互相离不开”。（邓小平语）通过专题教育、参观学习、学生论坛等活动，使学生爱党、爱国、爱社会主义的观念得到进一步增强，促进学生初步养成马克思主义的民族观。通过教育，让少数民族学生感受到主改革以来的巨大变化，家乡人民的生活水平不断得到提高，生活越来越好。3、培育民族情。每年春节，老师们把孩子带回家过年；每逢元旦、星期天、节假日来临，师生们载歌载舞、演奏器乐，师生共同沉浸在浓浓的情谊之中，学生经常在作文中写出“不及恩师对我情”这样的诗句。四、教学中注意的问题学生的教育离不开家庭和社会的支持和配合，因此，学校德育工作必须密切和家庭、社会的联系，积极推进三结合教育，广开渠道，努力营造大德育的氛围，才能取得事半功倍的效果。努力将爱国主义、社会主义和集体主义教育，培养良好的品质，遵纪守法的意识，文明的行为习惯等思想道德教育形成序列训练内容，化为学生的行为，激发学生自觉体验和感悟的热情，让学生在体验中巩固常规训练要求。五、教学措施：1、每周一早晨组织全校学生举行升旗仪式，唱国歌，认真听国旗下的讲话。2、举办感知民族精神的演讲比赛。3、组织学生观看爱国主义影片，收看弘扬民族精神的电视节目。4、引导学生结合历史知识，组织学生发现和学习名人的优秀品质。5、充分利用各种媒体，开展爱国主义知识宣传。6、开展爱国主义读书月活动。7、定期举办时事政治讲座，对学生进行国内外形势和国家重大方针政策教育，开展弘扬民族精神教育。六、时间安排:每两周一课时。1.多民族的大家庭教学目标：1.让学生了解自己的家乡有哪些民族？2.知道各民族之间要互相团结。教学重难点：培养学生从小要讲团结。教法与学法：引导法，激趣法，观察法，讨论法教具：给学生教儿歌：欢迎你到新疆来教学过程：一、引入：同学们谁知道，我们生活的这个地方叫什么？（新疆）那，那位同学知道新疆有哪些民族呢？汉族，维吾尔族，回族，塔吉克族，塔塔尔族……..对，同学们说得非常好。我们新疆是一个多民族的大家庭。今天我们来学习第一课。板书：多民族的大家庭新疆生活的民族有：汉族，回族，维吾尔族，塔塔尔族，柯尔克孜族……等等二、授新课:(1)美丽的新疆是我们家1.同学们说一说新疆有哪些美丽的风景？（喀纳斯湖，天池胡，胡杨林….）2.那，你们爱我们的新疆吗？3.除了有美丽的风景，你们还知道新疆的什么最美？新疆的人美，语言美，瓜果美……三、小结：同学们新疆有这么多的民族，是一个多民族的大家庭。我们个民族之间应该互相团结，互相帮助，互相谅解…..四、板书设计：多民族的大家庭◆新疆有很多美丽的风景：如：喀纳斯湖，天池胡，胡杨林….◆新疆的什么最美？新疆的人美，语言美，瓜果美……2.喜庆的节日和民族风情教学目标：1.同学们你们知道吗？我们班里的同学有哪些民族组成的？他们有哪些传统的节日呢？2.了解各民族在节日时穿什么服装，有什么特点呢？节日时要举行哪些活动呢？3.感受各民族在庆祝传统节日时的气氛。4.体会少数民族人民在这些活动中的表现。5.培养学生的综合能力。教学重难点：体会少数民族在这些活动中表现的激情，学生在学习中找乐趣。教学过程：①同学们，你们知道吗？我们的民族节日有哪些？②组织讨论：③生回答。师：对，我们有很多民族节日。比如：肉孜节，古尔邦节，诺若孜节….等等。今天，我们就来学习第二课板书：喜庆的节日和民族风情师讲解：同学们我国是一个多民族组成的大家庭。每个民族都有自己传统的节日，我应该互相尊重各民族的风俗习惯。板书设计：2.喜庆的节日和民族风情3.学唱国歌,认识国徽,国旗的含义教学目标:1、了解国歌的内容、作者，认识国旗、国徽。2、增强和激发学生的爱国之情。教学重难点：了解国旗、国徽的含义。教学过程：1、知道国歌的作者谁？唱国歌，谈感受。2、认识国徽：国徽是什么样的？国徽所包括的深刻内容是什么？如何确定国徽呢？3、认识国旗:认识国旗,了解国旗的含义。板书设计:国家的象征国歌国旗国徽作业：学习内容4.小学生日常行为规范教学目标：1、了解《小学生日常行为》的规范。2、了解规范在日常生活中有什么作用？教学重难点：学习《规范》内容以及生活中起的作用。教学过程：一、导入：二、授新：1.生齐读《规范》，思考，《规范》提出了那些要求？2.联系实际对比《规范》，说说那些地反做的好？哪些地方不对？3.新时期少先队员工作的总任务是什么？4.新时期开展了那些活动？对少先队员提出了什么要求？板书设计：少先队历程成立时间总任务活动内容队歌标志作业：学习内容。5.学习英雄事迹教学目标：1.了解陈俊，段雪梅的事迹和任务的品质。2.学习英雄的精品质并受到教育。教学重难点：学习英雄的品质。教学过程：一、导人：1.你们都知道哪些英雄人物？2.出示课题。二、讲新课1.了解两位烈士的事迹。2.表现了他们什么样的品质。三、讨论：1.小组交流谈一谈你知道的英雄及其事迹。2.学生汇报。3.谈感受。四、拓展：1.学习他们什么品质？2.生活中该怎么做？6.新疆史教学目标：1.通过学习了解新疆的发展演变及新疆的地理位置。2.激发学生对新疆的热爱之情。教学重难点：了解新疆的历史课时安排：1课时教学过程：一、谈话导入：1.你们的故乡在哪儿？你们现在在哪里？2.出示课题：二、讲授新课：1.新疆的名称是什么？古时候叫什么？2.现在新疆有多少个民族？有哪些民族？3新疆的地形概括的说是什么样的？4.新疆小数民族和汉族居住的特点是什么？5.了解“丝绸之路”的由来。6.了解西汉时期新疆的发展变化。7.清政府统治时期新疆的发展变化。8.新疆解放的经过和时间。三、谈感受：新疆自古以来是中国不可分割的一部分。板书设计：历史发展新疆不可分割的一部分7.地方史教学目标：1．了解疏勒县的位置面积，人口分布情况和民族组成。2．激发对家乡的热爱之情。教学重难点：连接疏勒县的基本情况。教学过程：一、谈话导入:1你居住的城市叫什么名字？你知道它在哪吗？2板书课题：地方史二、讲新课：1出示地图。(师讲解疏勒县的位置和面积)2疏勒县人口分布情况。3疏勒县民族的构成。有14个民族，维族占93%。三、总结:激发学生热爱家乡的感情。板书设计：新疆：位置面积人口分布民族构成作业：学习内容8.民族团结歌曲教学目标:1能有感情的朗读歌曲，会唱歌曲。2了解歌曲的创作背景，体会其中所含的民族情，爱国情。教学重难点：体会民族情，爱国情。教学过程：一、播放歌曲1听歌曲，激发情感。2生谈感受。二、介绍创造背景三.、学习新歌1自由读，诗有几节？2歌词的主要内容是什么？3指导有感情的朗读。4谈感受。四、学唱歌曲。五、体会情感。板书设计：爱我中华亲如一家爱祖国9.民族团结公约教学目标：1了解民族团结公约的内容。2认识民族团结的重要性。3树立正确的民族观。教学重难点：体会民族团结的重要性。教学过程：一、导入：1说一说新疆的稳定因素是什么？2板书课题二、讲授新课：1逐步讲解没民族团结公约。2说一说:平时，哪些行为或做法，不利于民族团结？3如何履行民族团结公约?4搞好民族团结的意义是什么？稳定利于发展三、小结：引导学生做团结互助的好少年。板书设计：民族团结公约：贯彻民族政策加强教育树立“三个离不开”思想尊重风俗习惯民族平等作业：学习内容10.反分裂国家法教学目标：1.了解反分裂国家法的内容2.认识反分裂的重要性，维护国家的统一。重教学难点：了解反分裂国家法的内容认识反分裂的重要性。课时安排:1课时教学过程：一、谈话导入；介绍（反分裂国家法）公布的原因。二、学习（反分裂国家法）1.出示（反分裂国家法）。2.师讲解。3.反分裂有什么重要意义。三、认清反分裂势力的真面目和危害四、小结:板书设计反分裂国家法的内容及意义作业：学习内容11．宗教的本质教学目标:1了解宗教的本质，加深对宗教的认识2从思想上正确对待宗教教学重难点：认识宗教的本质课时安排:1课时教学过程:一、导入1有关天主教，基督教，伊斯兰教，佛教等四类宗教2板书课题二、了解宗教1什么叫总计教。2现实生活中有哪些宗教。3宗教与非法宗教有什么区分。4宗教的本质是什么。5谈谈自己身边的宗教。6谈谈自己对宗教的认识理解。三、总结板书设计宗教分为本质，内容，对象作业：学习内容