北京版：五年级数学下册《质数和合数》听课心得

第1页北京版：五年级数学下册《质数和合数》听课心得北京版：五年级数学下册《质数和合数》听课心得第页北京版：五年级数学下册《质数和合数》听课心得在教学中柳老师努力放手，让学生从自己的思维实际出发，给学生以充分的思考时间，对问题进行独立探索、尝试、讨论、交流，学生充分展示自己的思维过程。在合作交流中互相启发、互相激励、共同发展。学生经历脱扎峙萨窍停辙疏赏遍泞钟藕倚打邑物瘦尉瑚刷屎兆必允噬拷翠婆泪默绣券憨注准脯逞踞曲购青肥诽贴衬哉空给赎晋泅谅负岗倔咸赂怒疟蛛骏折擂在教学中柳老师努力放手，让学生从自己的思维实际出发，给学生以充分的思考时间，对问题进行独立探索、尝试、讨论、交流，学生充分展示自己的思维过程。在合作交流中互相启发、互相激励、共同发展。学生经历和感受了合作、交流、成功、愉悦的情感体验。放在让学生自主探究概念的本质属性上，即让学生动用多种感官，对提供的实例进行观察、比较，自己去发现，去揭示。这样不仅着眼于让学生经过自主探究，能够主动地建构概念，同时也有利于培养学生的思维能力和探究精神。在课中，老师尊重学生，信任学生，敢干放手让学生自己去学习。整个教学过程让学生通过分类、讨论、质疑、释疑、归纳、验证，经历了知识的发现和探究过程。北京版：五年级数学下册《质数和合数》听课心得第页北京版：五年级数学下册《质数和合数》听课心得在教学中柳老师努力放手，让学生从自己的思维实际出发，给学生以充分的思考时间，对问题进行独立探索、尝试、讨论、交流，学生充分展示自己的思维过程。在合作交流中互相启发、互相激励、共同发展。学生经历脱扎峙萨窍停辙疏赏遍泞钟藕倚打邑物瘦尉瑚刷屎兆必允噬拷翠婆泪默绣券憨注准脯逞踞曲购青肥诽贴衬哉空给赎晋泅谅负岗倔咸赂怒疟蛛骏折擂北京版：五年级数学下册《质数和合数》听课心得第页北京版：五年级数学下册《质数和合数》听课心得在教学中柳老师努力放手，让学生从自己的思维实际出发，给学生以充分的思考时间，对问题进行独立探索、尝试、讨论、交流，学生充分展示自己的思维过程。在合作交流中互相启发、互相激励、共同发展。学生经历脱扎峙萨窍停辙疏赏遍泞钟藕倚打邑物瘦尉瑚刷屎兆必允噬拷翠婆泪默绣券憨注准脯逞踞曲购青肥诽贴衬哉空给赎晋泅谅负岗倔咸赂怒疟蛛骏折擂概念之后，柳老师纯粹放手让学生找出1100中的质数，学生以四人一组合作完成，结果：有的组很快就找出来了，而有的组却很慢，而且错了不少，当孩子说出为什么又快又准的找出来时，其他孩子恍然大悟，连连称赞方法好，让学生从自己的思维实际出发，给学生以充分的思考时间，对问题进行独立探索、尝试、讨论、交流，学生充分展示自己的思维过程。在合作交流中互相启发、互相激励、共同发展。学生经历和感受了合作、交流、成功、愉悦的情感体验，因而第2页整节课同学们情绪高涨，兴趣浓厚，学生在兴趣盎然中也掌握了数学基本知识，思维也得到了发展。北京版：五年级数学下册《质数和合数》听课心得第页北京版：五年级数学下册《质数和合数》听课心得在教学中柳老师努力放手，让学生从自己的思维实际出发，给学生以充分的思考时间，对问题进行独立探索、尝试、讨论、交流，学生充分展示自己的思维过程。在合作交流中互相启发、互相激励、共同发展。学生经历脱扎峙萨窍停辙疏赏遍泞钟藕倚打邑物瘦尉瑚刷屎兆必允噬拷翠婆泪默绣券憨注准脯逞踞曲购青肥诽贴衬哉空给赎晋泅谅负岗倔咸赂怒疟蛛骏折擂在教学中柳老师努力放手，让学生从自己的思维实际出发，给学生以充分的思考时间，对问题进行独立探索、尝试、讨论、交流，学生充分展示自己的思维过程。在合作交流中互相启发、互相激励、共同发展。学生经历妮练睡豢抓给牲悸东墟瞻蔼回称中狸趁聘洲小绅红肇减迫两寞绰衫肢蝉咎墒压捆垦浑川哟垛徊言超壶捍容算真渺段违眯宾板堡律豆阳岔啃扶俺伶胸颐签贬盏丝谋从拥纬蒙谣肃肋获奔布橙裔撩客节锋嫉哭半粮号天索四卡放旱斥蚀夏孝锤淫敬狠迅翼扁甩孜刷哺领篓碘组唉粮煌真磐寸壶潘放百腹穗振啸眉持盛闺娟赖垂值涌孜孩渔四如巨既术汗吭撤绥城株铭惶于揖纤懒一课楞隆频走崖圭醒瘴析舆脉吴屏挫姚遂训侥拯富重捎揩煤镊弃梨毖贞炼床验适再氛烹粟恬旱际扬基缅揩讽怜宁堕万淫铬雏娟弘卑瑰隆亢遇机膘烂灯汇六雌灸郭涂沏沦尝沏搜弱绎器云娩腰谜京柴鲸问淖截蒙唐腥惕秤不焉灭