英语颜色的示范课教案

Unit8Colors教学案例Nancy2015年8月31日Unit8Colors(第三课时)一、教学目标：1、知识目标：能听、说、认读5种表示颜色的英语单词（red、yellow、blue、black、green），并能用英语“Colors”这一话题进行简单的交流：Whatcolorisit？It’s___.2、技能目标：（1）、能在实践中熟练应用所学的颜色。（2）、在活动中体验互帮互助的乐趣，培养学生的想象力及细心观察周围事物的能力。3、情感目标：通过游戏、魔术表演、创设情景对话等多种形式，激发学生对英语的热爱，培养孩子学习英语的兴趣。二、教学重点和难点：（1）、掌握red、yellow、blue、green、black的读法。（2）、有关颜色的对话：Whatcolorisit？It’s___.熟练应用。三、教育理念：本节课中通过魔术表演、角色扮演等环节的设计，来吸引孩子的兴趣，让孩子在有趣的情景中不知不觉地走上讲台，走到大家的面前表演、说英语，可培养孩子的自信与勇敢。四、教学过程：Step1.Greetings:(5分钟)S：Goodmorning,MsNancy!T:Goodmorning,Boysandgirls!Howareyou,today?S:Iamfine,thankyou.T:Whichcolordoyoulike?S:Ilike__.(抽查提问几个小朋友)T:Great!Thankyou.Sitdown,please.Step2：warming—up（3分钟）T：Now,Let’sdoalittlewarm-up.Youcanfindsomecolorsinit.OK?S:OK!T:GreetLight,Go!Readygo!(师生齐做律动)T:Wow!Youaresogreat!Now,Let’sdoitfasterandfasrter.OK?(师生慢慢加快速度做律动)T:__isthefirst!Givemafive!Everbodysitsdown,please.Step3:Reviewwords.（7分钟）T:现在请小朋友们想一想，刚才你听到了几种三色，分别是什么？OK,Jerry.You,please.(小朋友说出哪个单词，就把相应的单词卡片贴在白板上，并带领小朋友读单词三遍。)Thankyou.Sitdown,please.小朋友们再想一想，我们还学过那些关于颜色的单词呢？（生：blueandblack）(把孩子们说出的单词卡片贴在白板上)Doyouwanttoplayagamewiththem?(S：Yes.)现在我们来一个跳单词的游戏。看MsNancy的魔术手指，它会跳舞，你们想不想和它一起跳？小朋友要用你们的嘴巴跟着它跳，但是不允许跳到它的前面。比如当它跳到blue的时候，你们要说（生：yellow）Great!Let’sstart.Readygo!(游戏开始)T:Ourboysareverygood！Congratulationstoyou!我们的小美女们你们需要回答MsNancy几个问题。What’sthis?(Girls:It’sred)(多提问几次，并板书句子：It’s_.)Step4:Sentences.(10分钟)1、T：Look！What’sthis?（生：瓶子）你们能猜出来它是什么颜色的么？（生：无色的/白色的）。Now,Let’sshakeit.Whatcolorisit?(S:red)Followme.It’sred.(S:It’sred.)2、T：(举起另一个瓶子)Whowantstry?Iwillchoosethefirstone.其他小朋友和MsNancy一起说：Shake！(等被挑选的小朋友完成后)Whatcolorisit?(S:It’sGreen.)（挑选提问几个小朋友）3、T：小朋友们有谁知道MsNancy刚才说的次数最多的句子是什么？（生齐声说：Whatcolorisit?）(板书句子：Whatcolorisit?)那么有谁能猜出它是什么意思呢？（生齐声说：它是什么颜色的?）Great!Youaresoclever!Followme.Whatcolorisit?4、T:Now,Ineedthreestudents.Whowantstry?(挑选三位不经常发言的小朋友)Let’ssay:Shake!(三位小朋友全部完成后)现在我们大家一起问***、***和***Whatcolorisit?Verydone!Givemefive!Thankyou,andgobacktoyourseat!5、小朋友们看一下我们漂亮的教室里是不是也有这些颜色？谁想成为小老师，来带领大家找颜色？第一个回答正确的小朋友可以被邀请做下一位小老师。Whowantstry?（可以进行三或四次）Step5:Story.(10分钟)1、T：不止MsNancy有带魔法的东西，我们的好朋友Teddy也有一个有带魔法的宝贝。Look!What’sthis?(生：眼镜)对了，这是一副被施了魔法的眼镜，当你说出它的咒语，就会通过它看周围的环境会发生颜色的变化。你们想不想知道咒语是什么？（生：想）咒语就是：Whatcolorisit?Followme.(S:Whatcolorisit?)今天Teddy就和Puppy一起带着它的神奇眼镜去海滩了，他们会发生什么有趣的事情呢？请小朋友打开课本33页。（所有人打开课本）第一次Teddy通过眼镜看海滩，Whatcolorisit?（S：IT’sred.）第二次呢？Whatcolorisit（S：IT’sblue.）第三次呢？Whatcolorisit?（S：IT’sgreen.）接下来是Puppy带上眼镜。Whatcolorisit?（S：IT’sblack.）2、T：Now，whowantstobeTeddyandPuppy?你就可以带上这幅充满魔力的眼镜。（挑选三至四组小演员，并给与评价和鼓励。）3、T：现在请小朋友和你的同桌一起来读这个小故事，左边的小朋友扮Teddy，右边的小朋友扮演Puppy。Step6:Theend.(5分钟)1、T：Doyoulikethisstory?(S:Yes.)那你们回家可以讲给爸爸妈妈听。里面最主要句子是？（生：Whatcolorisit?IT’s___.）2、T：Listen！（放音乐）Doyoulikethissong?(生：喜欢，很好听。)那你们回家看子好好学习下，下节课我们正式学习，看哪个小朋友最先学会，好不好？3、T：Classisover!Seeyou!(S:SeeyouMsNancy!)