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当前位置:首页 > 商业/管理/HR > 项目/工程管理 > 葡萄沟课堂实录窦桂梅
葡萄沟师:同学们,这节课我们继续学习《葡萄沟》(齐读课题)。我们先来复习一下上节课学过的生字词,看同学们还记不记得?(开火车,齐读)(出示幻灯)师:好!同学们真棒!下面我们开始学习课文,课文里有一句话是夸葡萄沟的,边读边在课文中找出夸葡萄沟这句话,找的后请用横线画出来。看谁读得最认真。开始读!师:好!同学们读的都很认真,谁来告诉我哪一句是夸葡萄沟的。(生答)(板书好地方)师:葡萄沟是个好地方,下面,我们就亲自到葡萄沟去一趟,究竟好在哪里呢,看看谁得收获最大,好吗?师:接下来谁先来说说你是从哪里感受到葡萄沟是个好地方的。(从第一段感受到葡萄沟是个好地方)师:为什么?(因为那里出产水果)(读第一段)师:我们一起了解了解:葡萄沟在哪?(新疆吐鲁番)(出示幻灯片)师:我们来看看它在中国的哪里?你能从地图上找出它在哪里吗?在葡萄沟有各种各样的水果,我们知道五月有——师:七、八月有——师:还有没有?说出来。(九、十月有葡萄)师:那是人们最喜爱吃的葡萄,我们不由得想说葡萄沟是个好地方。师:接下来我们就一起去葡萄园看一看(齐读)请同学们用横线画出描写葡萄枝叶的句子,用曲线画出描写葡萄果实的句子。师:同学们,这里的葡萄种在哪儿?师:看这小女孩手举得多好。在哪儿?你先说。(这里的葡萄种在梯田里)师:好,谁能再说说?师:谁能把书上的话告诉大家?(一起说)(葡萄种在山坡的梯田上)师:同学们,一起来看看,这(简笔画山坡)我们可以叫做什么?(山坡)师:我们再来看看,像石阶一样沿着山坡向上的,(板书简笔画梯田)我们就可以把它叫作——(梯田)(出示幻灯片)师:真好,种在山坡的梯田上的葡萄,有好在哪里呢?(出示幻灯)生:这些葡萄茂密的枝叶向四周展开,就像搭了一个绿色的凉棚。师:是说它的叶子长得怎么样?(茂密)师:我们读一读,告诉大家生齐读:茂密的枝叶向四周展开,就像搭了一个个绿色的凉棚师:同学们,我们来看看,(板书简笔画葡萄架和葡萄藤)这是——(葡萄架,葡萄藤)师:书上说是茂密的枝叶,我们来看,(简笔画叶片),一片叶子能说是茂密吗?师:那行,那两片、三片、四片、五片~~~~(不是~~~)师:怎么样才是茂密的枝叶呢?(有很多很多,数不清的枝叶)谁想到前面来画画呢?(请几位学生上台画枝叶,画在藤上)师:同学们你们看,这就是茂密的枝叶,师:这茂密的枝叶像凉棚,这是一个什么句,把什么比作什么?(出示幻灯生答)师:请问山上的凉棚就只有一个吗?(不是,很多)师:哪个词可以看出很多?(一个个)(出示幻灯)师:一个个的,你找到了吗?师:有许多这样的凉棚在山坡上,老师只是画了其中一个,孩子们,在凉棚下,你的感觉如何呀?(凉快,冰爽,舒服)师:是啊,一句话,好舒服哟,好凉快哟。谁会读,让人感到真的好凉快。师:你再来,读出凉快的感觉。这个“绿色的凉棚”就感到凉快了。你们也来一起读一读。那种凉快的、舒服的感觉。)(指名对比读——互相读——能读好的起立读师:读得真好,听了之后什么感受?(听了大家的朗读,我感觉自己就真的在葡萄架下)师:同学们,通过刚才的朗读,我们感受到枝叶长得——很茂密。现在我们透过茂密的枝叶,看看葡萄长得怎么样?(出示幻灯)生:到了秋季,葡萄到了秋季,葡萄一大串一大串挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。师:总之一句话,葡萄有很多的颜色,有红的~~~~~~~~~~~~(生齐读)师:我这可有这么多不同颜色的葡萄,请你到前面来说一说你看到了什么颜色的葡萄?自己上来拿,没拿到的小朋友待会有机会。我们来当裁判,让他们自己来说说,好吗?(生站一排,介绍自己手中葡萄的颜色,师作引导,区别红色和暗红色)师:这么多不同颜色的葡萄啊!瞧,这叫一大串,这也是一大串,一串串葡萄就是一大串一大串葡萄,请你们快速把葡萄挂到葡萄架上。同学们,现在我们看看,这么多葡萄的颜色,可以说是什么(五光十色)师:哪一个词还表示颜色多呢,那课文里为什么不用五颜六色,它也是指葡萄颜色多呀?而是用“五光十色”呢?(出示幻灯)自己读读,有什么不同?读读,聪明的小孩有两个了,三个,四个……(学生比较说两者之间的意思)生:“颜”和“光”不同师:给“光”组组词看(光明、阳光、光亮、金光、金光闪闪、金光灿灿)生:我们这里的光指什么?(亮光)师:哪来的亮光?(阳光),阳光一照,葡萄就发光、发亮,就像一个个珍珠师:像珍珠,像玛瑙,这样的葡萄不仅颜色多,而且会发光这就叫——“五光十色”师:葡萄长得五光十色,我们不禁想感慨——美丽极了,谁能美美的把这部分读一读;谁能再读读让大家听听;举手的同学一起读;师:同学们,我们不禁感受到葡萄沟的葡萄——五光十色,美丽极了.师:为什么这葡萄沟的葡萄长得这么好啊?(维吾尔族人民很勤劳,自然条件要好。)师:正因为维吾尔族老乡勤劳、能干、聪明,把葡萄种在山坡上,所以这儿的葡萄长得好。这维吾尔族老乡不仅聪明,能干,还有什么特点?请你快速地读读课文。(出示幻灯)(热情好客的维吾尔族老乡,总会摘下嘴甜的葡萄,让你吃个够。)师:也就是说维吾尔族的老乡还怎么样?读读这个词,(板书热情好客)师:同学们,下面我们亲自去体验体验,老乡们到底怎么去热情好客?老乡们又怎么聪明能干的?好不好(头戴维吾尔族帽)师:谁来了?生:维吾尔族老乡师:谁来跟我打招呼?师:汉族小朋友,你好!你称我什么?生:维吾尔族阿姨好!师:汉族小姑娘好!师:汉族小朋友欢迎你们到新疆来玩。知道我们这个民族是——维吾尔族,是什么意思知道吗?师:我们这个民族啊,维吾尔就是团结合作的意思。在我们新疆这片广阔的土地上有维吾尔族,还有哈萨克族、回族等等组成了一个大家庭,在这个大家庭中人们团结合作,建设更美好的明天。师:感觉我们这个地方怎么样?(请一位学生回答)你好,感觉我们葡萄沟的葡萄怎么样?师:能不能用一个成语来说说?(五光十色;很甜)师:是啊,所以今天我要让你们吃个够!课文中有这个词,读读这个词(吃个够)师:吃个够是怎么吃?(吃得很多;吃饱为止)师:一句话,吃不了了还让你们吃,吃不下去了还让你们吃,没完没了地让你们吃,一个劲地让你们吃,就是让你们——吃个够!师:同学们,我们葡萄沟的葡萄就是让你们使劲吃,吃不了还可以带回家去给~~~~~吃,那么还有一些葡萄我们怎么办?刚才你们夸我们聪明能干,把葡萄种在山坡上,我们~~~~?(还有一部分葡萄变成葡萄干。)师:真了不起!接下来读第三自然段想一想,阴房是什么样子的用横线画出来,葡萄干在阴房里是怎样制成的,用小括号括出来。(点名读)师:(阴房是用来干什么的(制成葡萄干)阴房是什么样子的,(点名回答)接下来老师领你们到阴房看看(出示幻灯片)师:阴房里挂着成串的葡萄,它们是怎样制成葡萄干的呢?请同学们在课文里找,用小括号括出来。(点名读,齐读)谁能用自己的话说说,葡萄干是怎样制成的?(出示幻灯片)(点名两位同学)师:太棒了,我奖励你们吃吃我们葡萄沟的葡萄干,刚才表现好的同学也来尝尝,边尝边观察葡萄干的颜色师:说说看,我们维吾尔族老乡制成的葡萄干怎么样?(出示幻灯)(不知道,读读课文中的句子)生:颜色鲜,味道甜师:颜色鲜,味道甜,能用一个词概括出来吗?(色鲜味甜)师:刚才老师带着你们去新疆吐鲁番的葡萄沟看了葡萄园,感受了维吾尔族的热情好客。即将与老乡告别了,在这告别之际,对老乡说些什么?(谢谢你的好客)师:谢谢我的招待(谢谢你五光十色的葡萄;谢谢你带我去凉棚;色鲜味甜的葡萄干;老乡)师:同学们,葡萄沟好不好,(好)师:这次旅行我们真是眼见为实,不有的发出这样的感慨——(葡萄沟真是个好地方)(出示幻灯)师:没发过言的同学站起来,一起说——(葡萄沟真是个好地方)师:同学们,旅行结束了,马上就要告别老乡了,我们都站起来,还想再发出同样的感慨——(葡萄沟真是个好地方)师:我们就要离开葡萄沟了,再一起来回味一下葡萄沟的美(齐读课文)师:同学们,旅游到此结束。
本文标题:葡萄沟课堂实录窦桂梅
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