教科版科学三、四年级部分实验操作

莲花小学胡琦实验操作实验一：用量筒测量水的体积（学习使用量筒）认识量筒：量筒是一个带有刻度的玻璃筒，专门用来测量液体的多少，也就是液体的体积。液体体积通常用毫升、升来表示。1、实验目的：能够学会正确使用量筒来测量水的体积。2、实验材料：3个塑料瓶(大小高低不同，里面装有不等量的水）、量筒3、操作步骤：①检查实验用品是否齐全。②将量筒放在水平的桌面上。③将1号，2号，3号瓶中的水分别沿量筒杯口倒入量筒。④分别读出被测量液体的体积。⑤做好记录。⑥整理好实验器材。用量筒测量的结果1号瓶中的水2号瓶中的水3号瓶中的水测量结果实验记录单①量筒必须放稳。②视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，再读出液体的体积数。③不可用手举起量筒看刻度。④量取指定体积的液体时，应先倒入接近所需体积的液体，然后改用胶头滴管滴加。在使用量筒的过程中应当注意：操作建议：1、在实验操作的过程中，由于用量筒取液体体积是一种粗略计量法，所以在使用中必须选用合适的规格，不要用大量筒计量小体积，也不要用小量筒多次量取大体积的液体，否则都会引起较大的误差。2、量筒是厚壁容器，绝不能用来加热或量取热的液体，也不能在其中溶解物质、稀释和混合液体，更不能用作反应容器。3、在读数时，要注意该量筒一大格和一小格是多少，这样才能正确读数。实验二：空气占据空间1、实验目的：利用实验证实空气可以占据空间。2、实验材料：水槽、水、纸巾、透明玻璃杯、毛巾3、操作步骤：①检查实验用品是否齐全。②将水槽装上水。③将卫生纸团成一团，放入杯子底部，塞紧。④将杯口朝下，竖直放入水中，直至水没过杯底。⑤将杯子从水中竖直提出来，用毛巾擦掉杯口的水，将纸从杯中取出，观察现象（一）。⑥再次将塞有干燥纸的杯子竖直放入水中，在水中慢慢倾斜，直到水进入杯子，观察现象（二）。⑦将杯子提出水面，用毛巾擦掉杯口的水，取出纸团，观察现象（三）。⑧观察现象，得出结论。⑨整理好实验器材。现象一现象二现象三观察到的现象观察到的现象实验结论：杯子里有空气，只有让杯子里的空气出来，水才能进入。说明空气占据空间。在操作过程中应当注意：①杯子要保持干燥，纸巾要塞入杯底，防止掉下来。②一定要选择干燥的纸巾。③杯子压入水中要保证竖直压入，不能倾斜。④玻璃仪器，要轻拿轻放。实验三：连续测量10分钟内水温的变化。1、实验目的：能够发现温度变化的一些规律。（水温越高，温度下降的越快）2、实验材料：4杯不同冷热的水（自来水、温水、烫手的热水、刚从热水瓶倒出来的热水）4支温度计、水温测量记录表（教材中）。3、操作步骤：①检查实验用品是否齐全。②将4支温度计分别正确放入4杯不同温度的水中。③每隔2分钟，分别测量一次每杯水的温度。④把测量的结果记录下来。⑤分析实验结果。⑥整理好实验器材。0分钟2分钟4分钟6分钟8分钟10分钟……自来水的温度温水的温度烫手的热水的温度热水瓶里的热水的温度连续测量10分钟内水温变化的记录表在操作过程中应当注意：1、在使用温度计测量水温时，注意温度计的正确用法。2、实验中小组长做好分工，注意记录。3、提醒学生动手操作时注意安全，防止被烫伤。4、能够正确读数。5、温度计要轻拿轻放，谨防破裂。温度计的正确用法：1、手拿温度计的上端。2、将温度计的下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。3、视线与温度计的液面持平。4、在液柱不再上升或下降时再读数。5、读数时温度计不能离开被测的水。实验四：磁铁什么地方的磁力大？1、实验目的：通过探究，能够知道磁铁的两级磁力最大，中间最小。2、实验器材：大条形磁铁、细线、回形针、铁架台3、操作步骤：①检查实验用品是否齐全。②在磁铁上取A、B、C、D、E五点，再用两根细线将条形磁铁水平悬挂在铁架台上。③分别将颗回形针做成挂钩悬挂于每个点的下方。④再向每个点第一颗回形针的下面继续悬挂回形针，直至掉落为止。（多做几次实验）⑤做好实验记录。⑥分析实验数据，得出结论。⑦整理好实验器材。磁铁部位吸引回形针的个数：（）（）（）（）（）分析小组实验数据，可以得出结论实验记录单在操作过程中应当注意：1、在磁铁上选几个点，分别在每一个点上依次挂回形针。2、铁钩挂在磁铁的同一面。3、仪器轻拿轻放，注意不要掉在地上，实验后把仪器统一放好。4、及时记录。5、小组成员积极交流实验中的发现。6、为了保证实验结果准确性，要多做几次实验。操作建议：1、组内先进行分工。2、记录员及时做好记录。3、认真分析数据。实验五：探究磁铁磁力大小的变化1、实验目的：通过实验知道增加磁铁的数量，磁力的大小就会发生变化。2、实验器材：大小相同、磁力一样的环形磁铁，大烧杯两个（用于支撑），硬纸板一块，回形针若干。3、操作步骤：①检查实验器材。②用大烧杯和硬纸板搭成一座纸桥。③将1颗回形针做成挂钩。④将1块磁铁放在纸桥桥面的正中央、将做成挂钩的回形针放到纸板正中央的下面，让磁铁隔着纸板吸住挂钩。⑤一颗一颗地往挂钩上增加回形针、记录此时1块磁铁所能够吸住的所有回形针的颗数并填入表中。⑥根据1块磁铁能够吸住的回形针的颗数去猜测：当2块磁铁吸在一起时能够多吸或少吸回形针的个数，并将猜想和实际数据填入表格中。⑦依次继续增加磁铁块数，进行猜想和实际测量。（至少增到到第4块）⑧根据实验结果得出结论。⑨整理好实验器材磁铁数量（块）1234……吸回形针的多少（个）猜测多吸或少吸回形针的数量（个）实际多吸或少吸回形针的数量（个）测量磁铁磁力大小的记录表实验结论：在操作过程中应当注意：1、为了公平比较磁力的大小，几个磁铁磁力大小要相同。测量磁力大小的方法要保持相同。2、测量时掉在桌上的回形针可能带有磁性，适当地摔几下可消磁。3、最后一根未能挂上去的回形针不能算，重复测量两次，取最大值。4、先预测再测量，填好记录单。5、注意安全，不要刺伤手。实验六、分离盐和水实验目的：能够正确分离物质。实验材料：三脚架1个、酒精灯1个、石棉网1个、蒸发皿1个、火柴、浓盐水、放大镜、食盐、湿抹布。操作步骤：①检查实验器材。②在蒸发皿内倒入约10ml的浓盐水，把蒸发皿放在三脚架上的石棉网上。③用火柴点燃酒精灯，用外焰加热石棉网。④在加热过程中，要用搅拌棒不断地轻轻搅拌食盐水，防止食盐溅出。⑤在盐水还未完全蒸发之前用灯帽熄灭酒精灯。⑥稍微冷却后用放大镜观察蒸发皿里的食盐，与原来的食盐颗粒相比较，并做记录。⑦整理好实验器材。1、一定要在老师的指导下使用酒精灯。2、在盐水还未完全蒸发之前熄灭酒精灯。3、加热后的蒸发皿、三脚架、石棉网等在相当长的一段时间内仍然是很烫的，注意安全。4、点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴，绝不能用燃着的酒精灯对火。5、需熄灭酒精灯时，可用灯帽将其盖灭，盖灭后需再覆盖一次，以避免以后使用时灯帽打不开。6、绝对禁止用嘴吹灭火。在操作过程中应当注意：×酒精是容易挥发和燃烧的液体，万一有洒出的酒精在灯外燃烧，不要惊慌，可用湿抹布或沙土扑灭。实验七：过滤面粉与水的混合物实验目的：能够正确过滤物质。实验材料：漏斗1个、烧杯1个、玻璃棒1根、滤纸1张、装有面粉溶液的烧杯1个。操作步骤：①检查实验器材。②折叠过滤纸，紧贴漏斗壁。③将漏斗放在铁架台上，漏斗下放好接盛滤液的烧杯。④把玻璃棒下端轻靠滤纸，用玻璃棒引流，倾倒面粉溶液。⑤观察比较滤纸。⑥整理好实验器材。滤纸的折法将滤纸对折两次后，沿着一条边打开，再放入漏斗中。1、要让漏斗颈的底端紧贴烧杯的内壁。2、调整滤纸，使滤纸角度和漏斗完全一样，再用滴管，取少量蒸馏水将滤纸湿润，使滤纸紧贴于漏斗内壁，中间不能有气泡，以免减缓过滤速度。3、过滤时要使液体沿着玻璃棒慢慢流入漏斗内。4、玻璃棒倾斜轻靠在滤纸上。5、过滤不同种混合液体要换滤纸和玻璃棒。6、漏斗里液体的液面要低于滤纸的边缘。在操作过程中应当注意：八：研究溶解快慢与哪些因素有关1、实验目的：知道溶解快慢和温度、搅拌等有关。2、实验器材：烧杯4个、搅拌棒1根、热水、冷水、相同克数的食盐4份。3、实验步骤：①检查实验材料。②将两份同样多的食盐（每一份大约10克），分别放入盛满大约30毫升水的烧杯中，用搅拌棒搅拌其中的一杯水，看观察哪一杯水中的食盐溶解的更快，将实验现象填入记录表一。③取大约30毫升热水（60℃）和冷水各一杯，将两份同样多的食盐同时放入水中，观察哪一杯中的食盐溶解的更快一些，将实验现象填入记录表二。④整理好实验器材。溶解快与慢的比较记录表一溶解过程搅拌不搅拌溶解的快慢溶解快与慢的比较记录表二溶解过程常温热水溶解的快慢1、烧杯里的水和食盐的量要适中。2、热水的水温不宜太烫，温度在60℃左右合适。3、在操作过程中注意实验器材的轻拿轻放，谨防摔坏伤害到学生。4、实验时分工明确，及时做好记录。在操作过程中应当注意：实验九：100毫升水能溶解多少克食盐1、实验目的：实验探究一种物质在水中的溶解能力有多大。2、实验材料：烧杯1个、搅拌棒1根、水、天平、小匙、食盐、记录单。3、实验步骤：①检查实验用品是否齐全。②在烧杯中加入100毫升的水。③将一份食盐（每份2克）加到盛水的杯中，用搅拌棒充分搅拌。食盐完全溶解后，再加入第二份食盐，继续搅拌。食盐溶解后，再加入第三份食盐……直到食盐不能溶解为止。④记录一共放入了多少份食盐，计算出克数。⑤整理好实验器材。加入的食盐量1份2份3份4份5份6份7份……18份是否溶解我们的实验结果：一杯100毫升的水中可以溶解克食盐。其他小组的实验结果：最多的，溶解克食盐。大多数，溶解克食盐。最少的，溶解克食盐。我们的发现：最后溶解在第（）份，100毫升水的溶解量达到()克。1、加入食盐的方法：等溶解完了第一份再放第二份，直到加入的食盐不能再溶解。2、若加入一份食盐，不能在水中充分溶解，那么这一份不计入最后结果计算中。3、最后要求大家把杯中的盐水收集起来，以供下节课继续研究时使用。4、做好记录。在操作过程中应当注意：实验十：新鲜空气与呼出气体的氧气含量比较实验1、实验目的：研究我们吸入的空气和呼出的气体中的氧气含量有什么不同。2、实验材料：水槽1个、集气瓶3个（分别标有ABC）、毛玻璃片3片、橡胶管、水、装有新鲜的空气、呼吸一次的空气、呼吸多次空气的塑料口袋、火柴。3、实验步骤：①检查实验器材。②做好排水法收集气体的各项准备工作。③用橡胶管连接气体和集气瓶，用排水法收集这三种气体。④用燃烧的火柴分别伸入三个集气瓶内，根据火柴火焰燃烧时间判断瓶内氧气含量情况。⑤填写实验现象，并得出结论。⑥整理好实验器材。实验记录表新鲜的空气呼吸一次的空气呼吸多次的空气火焰大小情况结论：新鲜空气氧气的含量大于呼出气体的氧气含量。在操作过程中应当注意：1、在集气瓶放入水槽之前，集气瓶里水应该满出瓶口，集气瓶中无气泡。2、用毛玻璃盖上瓶口时，要从瓶口一侧，滑向另一侧。3、在用排水法集气时，应当缓慢将气体通入集气瓶内。4、集满气体后，一定要在水下盖好玻璃片。5、移除水面后，将集气瓶正放于桌面上。6、用点燃的火柴，分别移到集气瓶口处，推开毛玻璃片，慢慢深入集气瓶。6、因为实验中要用到火柴，提醒学生注意用火安全。ThanksforWatching!莲花小学胡琦