作业布置及批改要求

-1-乌江镇中心小学语文作业布置及批改要求(讨论稿)合理布置、认真批改作业，是教师日常教学工作的重要组成部分。为使语文课堂教学更高效，语文作业的批改更规范，进一步提高语文教学质量，使学生养成良好的语文学习习惯。特对我校小学语文作业的布置及批改做以下要求：1.一年级拼音生字本：音和生字上下要对称，按田字格要求，大小适中，间架结构合理，美观大方，教师要有范写，评价和激励同四线三格的要求。一课一次全批全改，错误当面指导学生订正。有批改日期及记录。写话本：两周一篇，每学期不少于八篇。要求能用一到两句完整的话叙述一件事。教师当堂批阅并指导改正错别字及其它错误，有批改日期及记录。配套练习：字、词、句的综合训练，在让学生掌握巩固知识的同时，继续训练学生的书写。学生有改错，有激励性评价。一课一次全批全改，要求学生做后直接批阅再改错再二次批改，发现共性问题全班讲解。有批改日期及记录。口头作业：教师布置的口头作业，即课文的朗读、预习及课文重点语段的背诵等。如果是家庭作业，要查家长签字。课内作业，根据时间可以安排小组内互查，教师还可以在课余时间-2-把部分学生叫到办公室抽查，如学困生完成的质量不符合要求，一定不能舍弃，盯紧抓牢，帮助他们高质量完成。有检查记录。2.二年级拼音生字本：同一年级要求。配套练习：同一年级要求。写话：培养写话兴趣，侧重句的训练，会用几句话或一、两段话写自己想说的话。能积极地把阅读和生活中学到的词语运用到写话中。没有学过的、不会写的字可以用拼音、图画代替（学过的字要会写！）。每学期不少于8次；全批全改，有批改日期。错别字或者其它错误教师要指导学生订正。口头作业：同一年级要求。3.三—六年级配套练习：字、词、句的综合训练。学生书写规范、整洁、美观，有激励语，有等级，无涂抹，无错批漏批。要求学生做后教师直接批改，再让学生改错后进行二次批改，共性错误进行全班讲解。。一课一次全批全改，有批改日期及记录。习作：作文三、四年级侧重段的训练，围绕一个意思把话说完整。引导学生说真话、吐真情。不说空话、假话、套话、泛话，让学生作文从生活中来，到生活中去。五六年级在教师指导后先在练习本上打草稿，经过多次修改以后，誊抄作文，教师批改作文要有眉批、间批、总评等。评价学生作文按等级（评价的等级一律写在作文后面），重点实施亮点评析和赏识评价，-3-教师的评语要有赏识性、亲合力。提倡面批。每两周1篇，全学期不少于8篇；全批全改，有批改日期及记录。作文本书写格式：（1）第二页起作文。第一行写作文题目（每篇作文题目开头空四格）；第二行起写作文正文，每个自然段开头空两格写（2）每次作文必须新起一页。口头作业：同一年级要求。生字本：音和生字上下要对称，按田字格要求，大小适中，间架结构合理，美观大方，拼音格第一格写音序，接着写部首，笔画；接着写生字四遍，需要注拼音，空一格，组两个词。一课一次全批全改，错误当面指导学生订正。有批改日期及记录。4.1-6年级写字：包括大楷（描红）及写字书。大楷每周一次，全学期不少于17次，写字书一课一次。写字课教师要提前准备精心指导学生书写，做到结构合理，间架美观，同时注重培养学生良好的书写习惯。教师当堂批阅并指导。