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1、《万以内的加法和减法(二)》解决问题(例4)教师:赵敏/李书琴授课班级:三(甲/乙)班一、教学内容:例4解决问题(用竖式计算三位数的加法)二、教学目标:1、能结合具体情境运用三位数的加法解决实际问题。2、使学生会使用竖式计算三个数的连加。3、培养学生运用估算解决问题的能力。三、教学重点:能正确运用竖式笔算三位数的连加。四、教学难点:培养学生能结合实际情境选择计算策略,解决相关的实际问题。五、教学过程:一、复习旧知师:同学们,我们是不是已经学习了连续进位加法的运算?现在大家就跟着老师一起来复习一下,请看屏幕上这一道题目178+125那我们就要用列竖式的方法进行计算师:在进行列竖式计算时,我们一定要注意生:相同数位要对齐,从个位算起。师:我们来看看这道题,个位上是8+5等于多少呢?生:13师:满十了所以要向前一位进一,记得标注进位1。师:再来看十位上,十位上是7+2再加上进位1也就是10,满十要进1,百位上1+1加上进位1等于3,所以最后算出来,178+125等于303。二、探究新知1、三位数连加精算(PPT出示问题)师:看来大家都掌握的很好,既然我们学到了这么多知识,那我们是不是就应该。
2、学以致用,将学到的知识啊,来解决实际生活中的问题,或者说,来帮助别人解决问题呢?(板书课题)那现在老师就带着大家去超市看看!(推开PPT)师:“十一”黄金周各大商场进行促销活动,小红一家三口到商场去买东西,选好了商品拿到销售单据准备去收银台。(PPT出示销售清单)师:大家从这张销售清单上得到了哪些信息?生:小红一家一共买了三件东西,空调扇、学习机,还有护眼灯。师:很好,请坐。其他同学还有什么要补充的?生:空调扇要558元,学习机要225元,护眼灯要166元。师:XXX观察的真仔细!从这张清单上我们知道小红一家一共买了3件商品,其中空调扇要用558元,学习机要用225元,护眼灯要用166元。师:现在她们一家拿着清单去收银台结账,现在我们来看看他们的对话,收银员说:您买这三种商品,一共是?小红说:爸爸应该准备多少钱才够呢?所以,从他们的对话中,我们可以得到两个问题,一个是(1)生:收银员应收多少钱?师:还有另一个是生:小红的爸爸应准备多少钱?师:非常好。所以,我们来看第一个问题:收银员应收多少钱?师:如果你是收银员你认为该怎么算?请一位同学说说你是怎样列算式的?生:558+225+166(。
3、老师根据学生的回答板书)师:你准备怎样用竖式来计算这个算式?请同学们先在本子上算一算,等会儿,老师请同学来回答。生:先算558+225=783,在把783加上166等于949。师:XXX说他是列了两个竖式,先算出558+225的和,再把它们的和加上166得到结果。这个方法不错,但老师觉得列两个竖式有些麻烦,我们能不能用一个竖式把他列出来?师:有没有同学能说说一个竖式该怎样列出来?请位同学到黑板上来把他想的竖式列出来。(学生如果写对了就进行下一环节,如写错,一般会写成老师指出错误并更正为强调只需要一个“+”)师:现在竖式列出来了,同学们和老师一起来做一做。师:从个位加起,8+5+6=19,向前一位进一;再算十位,5+2+6再加1等于14,满十向前一位进一;最后百位上,5+2+1再加上进位的1等于9.所以558+225+166=949。师:将三个数同时加起来列成一个竖式来算是不是简单很多?生:是!师:大家以后计算三个三位数的加法运算时,就可以使用长竖式来进行计算。2、三位数连加估算师:我们已经计算得出解决第一个问题,收银员应收949元。现在我们来看第二个问题。小红问,爸爸要准备多少钱,这是。
4、不是一个大概的数目呢?所以要用到我们之前学习的估算!师:现在大家先在本子上做一做,老师一会儿请同学来说说你是如何估算。生:我把558估成560,把225估成230,把166估成170,然后算出560+230+170=960。师:XXX说的方法大家觉得好不好?生:好!师:刚才XXX直接把560加上230再加上170,但老师发现如果先把230加上170就能得到400,再把400加上560就很容易算出结果等于960,这样计算是不是更方便?生:是!558225+166558+225+166师:以后大家在计算估计的时候要尽可能的凑整,这样计算才会更方便快捷!(根据学生回答板书:560+230+170=560+400=960(元))师:我们估算出要960元,如果小红的爸爸只带了960元,那么够不够能?为什么?生:够了,因为前面算出一共要949元,960比949大,所以钱够了。师:XXX说的很对,掌声鼓励一下。3、总结方法师:刚才我们解决的两个问题采取的是不同的计算方法,在计算收银员应收多少钱时,我们是用把答案准确的算出来,这种方法我们称为精算;在计算小红的爸爸应准备多少钱时,我们是用估算的方法。师。
5、:现在老师要大家比较刚才解决问题的两种方法,想一想我们在现实生活中什么情况下使用精算,什么情况下可以使用估算呢?师:大家可以自己独自想一想,也可以小组讨论。想好了就举手说说你是怎样想的?生:去超市买东西时,必须要给老板那么多钱才能把东西买回家,就要用精算。要带多少钱去买,就可以用估算。师:XXX说在超市买东西结账的时候要精算,而你身上准备带多少钱去买的时候就要用估算,说的不错。其他同学还能说说我们生活中还有哪些地方会运用到精算和估算?生:我们在量身高时候,刚开始去量的时候要估计大概有多高,等量的时候就要精确的量。生:来学校上学就要估计要花多长时间,然后提前到校。生:跑步比赛的时候计时器是精算。......师:在我们生活中像这类问题还有很多,在解决实际问题时,大家要认真分析具体情况,再灵活选择解决的策略。三、巩固练习师:这节课我们学习了连加的竖式以及精算和估算的运用,现在老师这里有几道题来检验大家对新知识的掌握程度。1、书架上层有126本书,中层157本书,下层95本书,书架上一共有多少本书?(PPT展示)师:请看大屏幕。大家把题目齐读一遍。师:请同学来说说题中已知那些条件?生:书架有三。
6、层,每层分别有126、157、95本书。师:题目要求什么?生:求书架上一共有多少本书。师:这道题要怎样计算?老师请一位同学到黑板上来把算式列出来,并用今天所学的连加的竖式来计算,底下的同学拿出你的笔和纸也动手来做一做。师:我们一起来看一看,他的算式列对了吗?生:列对了!师:我们来看他的竖式,竖式列对了吗?生:对了!师:再来看他的结果。从个位算起,6+7+5=18,满十向前一位进一;再来看十位上,2+5+9再加1等于17,满十向前一位进一;最后百位上,1+1再加1等于3。所以126+157+95=378。师:结果算对了,掌声送给他!师:请做对的同学举手,老师看看有多少同学做对了。师:大家对连加的竖式掌握的不错!我们继续来做下一道题。2、看图解决问题(PPT展示)师:请看大屏幕。从图中你获得了什么信息?生:从昆明到丽江有517千米,从昆明到大理有348千米。师:题目要求我们解决什么问题?生:汽车从大理开到丽江还要走多少千米?昆明丽江大理?千米0千米348千米517千米师:这道题要怎样计算?老师请一位同学到黑板上来把算式列出来,并用竖式来计算,底下的同学拿出你的笔也动手来做一做。师:我们一起。
7、来看一看,517-384=169,做对了吗?生:对了!师:很好,掌声送给他!师:现在老师把这个问题稍微变一下,把问题改为汽车从大理到丽江大约还要走多少千米?师:大家要注意哦,问题中多了个“大约”,仔细想想,大约要走多少千米该怎样计算?这里是用精算还是估算,拿出你的笔和纸快速的做一做!师:XXX同学说说你是怎样做的,答案是多少?生:把348估成350,把517估出520,然后用520-350=170。师:大家一起告诉老师他的算法对不对?生:对!师:很好,掌声送给他!四、总结归纳师:今天我们学会了使用竖式计算三个数的连加,以及运用估算解决实际问题。在用竖式计算三个数的连加时,只需要写一个“+”。在解决实际问题时,我们要认真分析具体情况,再灵活选择是用精算还是估算来解决问题。五、板书设计(左面无)(中间新课)(右面学生做题)古希腊哲学大师亚里士多德说:人有两种,一种即“吃饭是为了活着”,一种是“活着是为了吃饭”.一个人之所以伟大,首先是因为他有超于常人的心。“志当存高远”,“风物长宜放眼量”,这些古语皆鼓舞人们要树立雄无数个自己,万千种模样,万千愫情怀。有的和你心手相牵,有的和你对抗,有的给。
8、你雪中送炭,有的给你烦忧……与其说人的一生是同命运抗争,与性格妥协,不如说是与自己抗争,与自己妥协。人最终要寻找的,就是最爱的那个自己。只是这个自己,有人终其一生也未找到;有人只揭开了冰山的一角,有人有幸会晤一次,却已用尽一生。人生最难抵达的其实就是自己。我不敢恭维我所有的自己都是美好的,因为总有个对抗的声音:“你还没有这样的底气。”很惭愧,坦白说,自己就是这个样子:卑微过,像一棵草,像一只蚁,甚至像一粒土块,但拒绝猥琐!懦弱过,像掉落下来的果实,被人掸掉的灰尘,但拒绝屈膝,宁可以卵击石,以渺小决战强大。自私过,比如遇到喜欢的人或物,也想不择手段,据为己有。贪婪过,比如面对名利、金钱、豪宅名车,风花雪月,也会心旌摇摇,浮想联翩。倔强过,比如面对误解、轻蔑,有泪也待到无人处再流,有委屈也不诉说,不申辩,直到做好,给自己证明,给自己看!温柔过,当爱如春风袭来,当情如花朵芳醇,黄昏月下,你侬我侬。强大过,内刚外柔,和风雨搏击,和坎坷宣战,不失初心,不忘梦想,虽败犹荣。这样的自己一个个站到镜中来,千面万孔。有的隐着,有的浮着,有的张扬,有的压抑,有的狂狷,有的沉寂,有的暴躁,有的温良……庸俗的。
9、自己,逐流的自己,又兼点若仙的自己,美的自己,丑的自己,千篇一律的自己,独一无二的自己。我们总想寻一座庙宇,来安放尘世的疲惫,寻一种宗教,来稀释灵魂里的荒凉。到头来,却发现,苦苦向往的湖光山色,原来一直在自己的心里,我就是自己的庙宇,我就是自己的信仰。渺小如己,伟大如己!王是自己,囚是自己。庙堂是自己,陋室是自己。上帝是自己,庶民是自己。别人身上或多或少都投射着一个自己,易被影响又不为所动的自己。万物的折痕里都会逢到一个缩小版的自己,恍如隔世相逢,因此,会痴爱某一物,也会痛恨某一物的自己。万事的细节里都会找到自己的影子,或喜或忧的自己。自己,无处不在。它和大海一样广阔,和天空一样无垠。有时似尘埃泛滥拥挤,有时又似山谷空洞留白。但它却从不曾逃出拳拳之心,忠诚于心的自己。。
本文标题:万以内的加法和减法(二)例4解决问题
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