盘古开天地表格教案及祥案

二九0农场学校语文学科教学设计执教管玉波学科语文年级三年级课题18盘古开天地课型识字写字课教材内容人教版三年级上册教学目标知识与技能：运用已有的识字方法认识10个生字，会写左右结构的生字。正确读写13个词语。过程与方法：通过小组合作探究，让学生掌握记忆和理解生字的方法。情感态度价值观：初步激发阅读神话故事的兴趣。教学重点引导学生读懂课文，初步了解盘古开天地的故事内容，掌握本节课所认的生字。教学难点指导学生学会观察和书写左右结构的生字。教学方法创设情境、合作探究。教具生字卡片、课件教学过程教师行为学生行为意图一、动画导入，激发兴趣二、初读课文，整体感知1、播放动画视频。2、猜神话人物。3、揭示课题并板书。4、布置下步学习任务：勇闯三关第一关：读好课文关1、出示学习要求。2、学生自由朗读课文。3、概括课文主要内容。4、抓住文章中心句。学生说神话人物学生自由朗读课文，概括课文主要内容。读中心句激发学生学习神话故事的兴趣培养学生自主读书的能力。初步培养学生的概括能力。教学过程教师行为学生行为意图三、小组合作，认记生字。四、指导写字五、小结第二关：快乐识字关1、回顾识字方法。2、指名读字并正音。3、同桌合作交流识字方法。4、汇报识字方法。5、巩固识字效果。第三关：轻松写字关1、出示要写的左右结构的生字。2、指导书写左右结构的字的口诀。3、重点指导“降”“创”字的写法。4、完成作品。略同桌合作学习，认读生字。交流识字方法。完成练习。学生汇报易错笔画学生书空，并练习书写生字。完成书法作品。培养学生的合作能力。培养学生良好的观察能力、书写能力。板书设计18、盘古开天地祥案一、动画导入，激发兴趣你们还记得我吗？（生答管老师）谢谢同学们还记得我，课前老师先请同学们观看一段动画视频，如果你认识里面的人物，就大声喊出他们的名字。（生说哪吒、孙悟空、葫芦娃、后羿、嫦娥）你发现他们有一个什么样的共同特点？（都是神话里的人物）在中国古代神话人物中，有一位巨人被称为人类的老祖宗，他做了一件惊天动地的大事，是什么？（生答盘古开天地）今天我们就来学习18课，盘古开天地。和老师一起写课题，齐读课题。想知道盘古是怎么开天地的吗？这节课要和老师先做个勇闯三关的游戏，你们敢接受挑战吗？（生答敢）二、初读课文，整体感知让我们一起进入第一关：读好课文关1、谁来读读大屏幕的要求？出示要求。2、同学们打开语文书71页，开始读书吧。3、刚才老师看到大家读书非常认真，谁愿意读给大家听。（生按自然段朗读课文）4、谁来说说课文主要讲了一件什么事？生自由答。课文中有一句话就概括了课文的主要内容，这句话是课文的中心句，把它记在书上。抓住中心句概括课文主要内容，是一种好的学习方法。5、让我们一起读读这句话。祝贺同学们闯关成功，让我们进入第二关：快乐识字关三、自主识字1、你们以前在识字时，用过哪些好方法？（生答识字方法）2、出示生字，谁来读读这些生字？强调字音。3、字音读准了，同桌合作记住它们的字形吧。4、出示大屏幕上的要求。5、学生交流识字方法。6、汇报识字方法。7、大家的方法都不错，谁愿意上台做小老师领读这些生字呢？8、同学们读得真棒，把盘古也吸引来了，他在干嘛？这是哪个自然段的内容？出示第二自然段，请大家读句子，体会带点词的意思（生汇报猛和缓的意思）把你理解的意思记在这个字的头上。你们是用了联系上下文的方法理解字义的，你能带着对这两个字的理解读读这句话吗？9、第二关中设有5个百宝箱，拿到金钥匙就能顺利过关，学生小组合作完成练习。10、恭喜大家顺利进入第三关：轻松写字关四、指导写字同学们在认字的时候表现很棒，不知写字能不能表现得更棒？1、这节课我们来学写4个左右结构的字。2、观察降字，看看哪一笔容易错？怎样才能写好它？3、师范写，生练写。4、刚才我们采用的是“细观察，看笔画，辨宽窄，定位置”的方法学写了降字，你能用这种方法练写其它几个字吗？5、生练字，师巡视，展示评价。五、小结在同学们的共同努力下，我们一起闯过了“读好课文关”“快乐识字关”“轻松写字关”，给自己一点鼓励的掌声吧。此时的盘古正在神话王国等着我们呢，那下节课我们就一起去感受盘古开天辟地的伟大创举吧！