青少年版主持与表演教学目标【一级】[001]

1/3青少年版主持与表演教学目标【一级】一级授课目标：1、形体基础：坐、站、上下台行走姿势自然2、语言基础：平翘舌音对比区分明显改善，舌头有弹力和灵活度。3、儿歌朗读：句子有一定连贯性、句与句之间换气比较自然。4、节目主持：逻辑重音、次重音层次比较分明。要体现节目主持人的语气亲和力。主持节目的表达方式有别于诗歌、散文、寓言故事、小说、快板、相声等等题材的朗诵与表演风格。5、寓言故事：演讲时要投入、要活泼生动，述说认真但不做作。注重表情与肢体语言的有机配合。6、无实物表演：尽量不用语言表达，而是通过肢体语言表述要完成的题材内容，无实物表演动作可以夸张放大，显得更加明确到位。青少年版主持与表演教学目标【二级】二级授课目标：1、形体基础：根据学生的肢体行为进行形体矫正。2、语言基础：突出体现前、后鼻韵音的发声区别，尽力减少地方方言口音带来的痕迹。3、儿歌朗读：句子之间换气自然。能体现“落停、扬停、直连、重音等；4、节目主持：整段主持逻辑重音、次重音层次感要好。亲切并具有感染力。要有主持人的自信和亲和力。主持节目要有区别于诗歌、散文、寓言故事等题材的表达方式与风格。5、寓言故事：眼神动作都要有所配合，注重表情与肢体语言的有机配合。表达不同人物要有不同人物的语气，不同人物的内心独白可以在教学中提示等。注意上下台行走的姿势。6、无实物表演：尽量不用语言表达，通过肢体语言的表演，完成题材的指定内容，无实物表演动作可以夸张放大。青少年版主持与表演教学目标【三级】三级授课目标：1、形体基础：根据学生的肢体行为进行形体矫正。2、语言基础：解决双唇音、唇齿音、舌尖音、舌根音等吐字咬字语言清晰，准确到位；3、诗文诵读：字词中的调值变化教清晰。朗诵音色教美。语言节奏变化自然，眼神动作不做作。快板节奏感明显，偷换气无明显痕迹；4、节目主持：朴实、明快、语尾不坠。要体现主持人的亲和力和风格。寓言故事：能较快地进入角色，表单层次清楚，吐字清晰。夸张自然，语言表达有底气。无实物表演：通过肢体语言表达意图明确，有规定情境空间感。眼神与动作协调配合较好。夸张但不做作。青少年版主持与表演教学目标【四级】四级授课目标：1、语言基础：舌面音、舌尖前音、舌尖后音、儿化音、轻声练习；j、q、x；z、c、s、和zh、ch、sh的正音复习；吐字清晰利落，虚实声变化转换顺畅。能表达语言形态高低、快慢、松紧、急缓；2、诗文诵读：音色明朗润泽，发声省力，共鸣腔体运用较好。提升语言与观众2/3的心理互动交流能力；（单口相声要明确展示作品中不同人物形象；咬字吐字自然放松；）3、节目主持：体现主持人的语气与风格，声音圆润抒情。情感表达比较到位；4、寓言故事：表演生动有趣，能积极主动与观众交流。强调语流音变、了解轻重音格式。5、语言技巧：形象思维的语言表达。青少年版主持与表演教学目标【五级】五级授课目标：1、语言基础：字正腔圆，吐字干净利落，速度相对较快。2、诗文诵读：吸气换气短无声，音色明朗润泽，发声省力，共鸣腔体运用较好。快板的朗读只要求用单手小板打节奏即可。单口相声要凸显作品中的不同人物形象，潇洒自如大方。3、节目主持：有自己独立的风格，表达的情感和内容相一致。声音圆润抒情。4、寓言故事：表演生动有趣，能表现语言内部技巧。有主动与观众交流的能力。强调语流音变、轻重音格式。5、语言技巧：【贯口】偷换气自然轻巧，吐字咬字清晰到位，舌尖舌根灵活。语速快慢掌握自如。青少年版主持与表演教学目标【六级】六级授课目标：语言基础：低、中、高音高音色跳跃，头腔共鸣与胸腔共鸣充分发挥；诗文诵读：小说、散文、短文、诗歌等，语言表达的外部技巧与内部技巧相结合的综合体现。节奏、语速顺畅。即兴表达：要求思维要走在语言之前，语言表述相对要连贯，相同的关联词不得重复超过两次词，尽量不用与讲述内容本身无关的语气词或者思维停顿的字词；4、语言技巧：【贯口】节奏、气口、重音发挥自然，吐字咬字清晰到位，舌尖舌根灵活。语速快慢灵活应用；5、命题小品：独立完成单人命题小品。尽量不用道具，结合无实物小品表演；青少年版主持与表演教学目标【七级】七级授课目标：1、语言基础：扩展音域、音量，提升气息控制能力。a、i、u由低音往上滑动，再由高向低滑动，注意窄音的口腔和气息的控制，声音松而不挤。2、诗文诵读：通过经典作品中的人物台词长段练习，用外部技巧与内部技巧相结合的语言表达方式，去展示规定情境中的不同的思想感情；3、主持技巧：给出几个不同的晚会主题，由学生自己构架主持形式、编写主持稿、迅速进入表演状态；4、发散思维：发散思维的语言表达。从不同的方向去扩展思维，多角度地思考问题；5、表演技巧：刻画戏剧经典作品中的舞台人物形象。寻找角色的生活细节。体现真实感与信念；青少年版主持与表演教学目标【八级】八级授课目标：1、语言功底：字正腔圆，语速快而不乱，气息长而不紧，换气巧而无痕；2、诗文诵读：较完整体现综合性语言经典作品表达技巧，情感转换呼之既出；3/33、主持技巧：无稿、脱稿即兴命题。突出重点，语脉清晰、线索分明、前后连贯、层次清楚、语言生动、严谨有力；表演技巧：舞台情绪转化交流表演。双人场景命题小品。情节贯穿顺利，能突出场景人物、事件矛盾冲突。肢体语言配合表达得体，动作目的性强；青少年版主持与表演教学目标【九级】九级授课目标：1、主持技巧：思维组织、语言组织和语言表达。.即兴主持中的“现挂”（现场寻找与主持相关的话题元素展开主持）。即兴命题。2、演播技巧：广播剧、喜剧人物经典配音台词。3、表演技巧：情景剧、话剧、影视剧作品的片段表演。4、综合素质：演唱一首自己熟悉的歌曲。（音准、节奏较好。吐字归韵到位）青少年版主持与表演教学目标【十级】十级授课目标：1、主持技巧：现场即兴命题。答题思路开阔，反应敏捷，主题突出；2、表演技巧：经典话剧、影视剧作品角色片段表演。（充分塑造人物形象）3、即兴表演：现场即兴小品命题表演。4、综合素质：演唱一首自己喜欢的歌曲。（音准好、节奏强、吐字归韵到位）