广州二模评分细则及标杆作文2019年广州市普通高中毕业班综合测试(二)-评分细则(整合稿)

2019年广州市普通高中毕业班综合测试（二）语文试题评分补充细则及评分示例1/482019年广州市普通高中毕业班综合测试（二）语文试题评分补充细则及评分示例6.为促进快递业健康发展，快递企业和消费者应做出哪些努力？请结合材料简要分析。(6分)【参考答案及评分标准】快递企业：①保证消费者信息安全；②建立更规范、更专业的物流体系；③提升自动化智能化水平；④推动绿色配送。消费者：改变消费观念，支持快递包装绿色化。[6分。“快递企业”4分，“消费者”2分。意思对即可。]【补充细则】1.快递企业角度，4分。①在“信任”方面，能答出“信任成本”、“数据流通”、“信息安全”或“数据流通环节”等关键词，得1分；②在“物流”方面，能答出“更规范、更专业的物流体系”或“规范交易，提高专业水平”等关键短语，得1分；③在“智慧物流”方面，能答出“智慧物流”、“科技创新”或“自动化智能化”等关键语词，得1分；④在“绿色发展理念”方面，能答出“绿色发展理念”、“绿色配送”、“使用可循环材料”、“环保包装”等关键语词1分，得1分；2.消费者角度，2分。从理念和做法两个方面谈消费者对快递绿色环保化的支持：①理念方面，能答出“改变观念”、“转变思想”、“改变意识”“信任绿色快递企业”、“支持快递绿色化”等关键语词，得1分；②行动方面，能答出“使用环保材料”、“参与”、“联动”等关键语词，得1分。3.企业和消费者混在一起答的，最高给4分；表述不准确的，酌情扣分。▲快递企业角度4分示例：示例1：①规范交易过程（1分），提升专业水平；②优化数据管理（1分），改善服务理念；③加速补齐短板；④提升创新能力（1分），提高工作效率；⑤推动绿色配送（1分），循环利用包装材料，减少包装垃圾。示例2：①保管好用户信息与数据（1分），定期销毁快递运单；②规范寄送流程，建立规范专业的物流体系（1分）；③提高科技创新水平，使用高新技能技术（1分）；④减少快递包装垃圾，多使用环保包装（1分）。示例3：①快递企业为客户数据“加把锁，”妥善保管用户信息（1分）；②规范交易过程，提升专业水平（1分），降低信任成本，改善服务体验；③加大对创新的投入，提高自动化智能化水平，打造智慧物流（1分）；④贯彻绿色发展理念（1分），联动快递包装产业链，实现产业链整体绿化。2019年广州市普通高中毕业班综合测试（二）语文试题评分补充细则及评分示例2/48示例4：①要保护用户信息（1分），定期销毁快递名单；②规范寄送流程，建立更规范、更专业的物流体系（1分）；③不断创新（1分），实现快递与人工智能的对接；④使用可降解、可循环的包装材料（1分）。3分示例：示例1：①借助互联网发展，加大科技创新能力（1分），拉伸产业发展水平。②承担相应的社会责任，尽量使用可循环包装，贯彻绿色发展理念（1分），③遵守法律，规范交易过程，提升专业水平，优化数据管理，改善服务（1分）。示例2：①规范寄送流程，严格查验审核（1分）。②发展投入科技创新在企业中的应用（1分），从而拉升企业发展水平④贯穿绿色发展理念，推动使用可环保回收、重复利用的环保包装材料（1分）。示例3：①遵守相关法律法规②加强对用户信息等电子数据的管理，保用用户隐私，降低信任成本。（1分）③积极创新提高自动化智能化水平（1分）④贯彻绿色环保理念，采用可循环包装。（1分）示例4：①快递企业应妥善保管用户信息，优化数据管理（1分），改善服务体验。②快递企业应提升服务速度③快递企业应加大科技创新（1分）④消费者应增添对快递企业对快递员的信任，完善个人信息⑤快递企业应采用环保包装材料，推广可循环包装（1分）。2分示例：示例1：①提高创新能力，推动科技创新，自动化智能化水平提升（1分），提高工作效率，降低人工成本；②大力推动绿色联动方案的实施（1分），让绿色发展理念贯穿生产全链条；③企业与快递包裹产业链各主体联动，实现产业链整体绿化（与第②点重复，不再赋分）。示例2：①快递企业应妥善保管用户信息等数据（1分），定期销毁快递单；②快递企业要遵守条例并且使用可降解的包装材料，使绿色发展理念贯穿快递业全链条（1分），成为行业共识。示例3：积极响应政府号召，遵纪守法，服从监管；加大创新力度（1分），顺应时代发展；可持续发展，做到绿色环保（1分）；诚信经营，不拖不慢，提高工作效率。示例4：①企业应尊法守法，按照法律来进行管理经营，从而保障企业健康发展；②运用科技来提高效率（1分），节约成本，提高用户体验，从而使用户更满意；③进行绿色配送改革，提高快递绿色化程度（1分），使其更好地保护环境，提高竞争力。1分示例：示例1：快递企业要补齐快递业的治理短板，加快服务速度，降低价格，提高服务方便性，优化服务态度，提高自动化智能化水平（1分）。2019年广州市普通高中毕业班综合测试（二）语文试题评分补充细则及评分示例3/48示例2：快递企业需要严格遵循法律法规，应建设现代化物流企业，提升专业水平（1分）。示例3：快递企业应规范自身发展，尽力解决自身存在的隐患，包装使用绿色环保材料，推动快递包装绿色化，与产业链各主体联动（1分）。示例4：快递企业遵守监管部门的指引，赢得消费者的信任。还应该积极创新，利用科技提高产业水平，增加投递速度，提高效率（1分）。▲消费者角度：2分示例：示例1：①减少快递包裹浪费，（1分）②选择、支持使用环保包装材料的快递企业（1分）。示例2：①坚持绿色理念，（1分）②自觉对快递包进行可重复利用或再利用，一起推动产业链整体绿色化。1分示例：示例1：①妥善保护自己的个人信息，②提高对快递员的信任度，③推动包装绿色化，积极支持快递企业使用环保包装材料（行动）。示例2：积极响应倡议，支持快递企业使用绿色包装（行动）。示例3：主动响应绿色推送，减少材料的浪费，选择使用环保绿色包装材料的快递公司（行动）。示例4：树立环保意识和绿色发展理念（想法）。0分示例：示例1：信任快递员，理解快递公司，为快递企业出主意。示例2：将有需要改善的方面上报给有关部门，对快递企业进行监督，重视对快递包装的回收。8.这篇散文的内容具有纪实性，语言具有文学性，请结合作品简要分析。（6分）【参考答案及评分标准】纪实性：①作者亲历；②材料真实；③情感真挚。文学性：①多用修辞，形象生动；②化用名句，典雅隽永；③间用口语，具有生活气息。[“纪实性”3分，“文学性”3分。意思对即可。]【补充细则】1.“纪实性”3分，“文学性”3分。两个方面要分开回答，如果掺杂一起，只按“纪实性”评改。“纪实性”“文学性”各回答两点即可得3分。要点，分析各1分。2.内容的真实性主要包括三个方面，人物真实、材料真实、情感真实。人物真实既可以指作者亲历，作者参与事件发展，也可以指写作对象高林树和村民们，即高林树和村民们是2019年广州市普通高中毕业班综合测试（二）语文试题评分补充细则及评分示例4/48达特拉旗官井村村民。材料真实是指文章有具体时间，有具体地点，有具体数据，有具体发展过程。情感真实是文章既写了村主任等当地村民的自豪之情，也流露了对高林树们劳动致富的由衷赞美。考生只要从上述三个方向中任选两个方面回答就能得3分。如果学生只从具体时间、具体地点、具体数据中分析，没有涉及情感及人物，也能得2分。人物真实不能回答“文章采用第一人称”这种小说术语。3.语言具有文学性主要包括三个方面：修辞层面，表现手法层面，语言效果层面。修辞主要有比喻、拟人、借代等；表现手法层面主要有化用、渲染等，语言效果层面主要有口语化，语言通俗易懂，富有生活气息。如果学生的回答全是修辞层面，最高只能得2分。要点与分析应该是吻合的，如果不吻合，则只能得要点分1分。6分示例：示例1：纪实性：①文章记录的事件有准确的时间（1分）如“1990年”，有具体地点如“世界第九大沙漠”，（1分）②文章写了我的亲身经历（1分），我到官井村采访，还原了当时的真实情景。文学性：①化用（1分）苏东坡笔下的院子，增强了文章的文学意蕴（1分）；②运用比喻手法（1分），将绿树覆盖的沙塘比作“地毯”“碎花衣裳”，生动性形象地写出了改造后的沙漠的美景。示例2：纪实性：①有具体地点（1分）如“世界第九大沙漠”（1分），有具体的数据“一百六十一平方公里”。②文章写了我的亲身经历（1分），我到官井村采访，还原了当时的真实情景。文学性：①化用（1分）苏东坡笔下的院子，增强了文章的文学意蕴（1分）；②运用比喻手法（1分），将绿树覆盖的沙塘比作“地毯”“碎花衣裳”，生动性形象地写出了改造后的沙漠的美景。示例3：纪实性：①有具体的数据（1分）“一百六十一平方公里”（1分）。②文章写了我的亲身经历（1分），我到官井村采访，还原了当时的真实情景。文学性：①化用（1分）苏东坡笔下的院子，增强了文章的文学意蕴（1分）；②运用口语（1分），比如文章不说“一棵”而说“一苗”，具有生活气息。5分示例：示例1：纪实性：①文章多用年份，列数字（1分），具体真实地说明“一苗树”的存在及沙漠变绿洲的奇迹（1分）。②文中多次出现我的亲身经历（1分），心里感受，使文章更真实可信。文学性：①拟人（1分），将柳树拟人化，生动形象地写出柳树的坚韧品性，耐人寻味（1分）。②比喻，将花比作衣裳，形象写出沙漠的巨大变化，引人深思。示例2：纪实性：文章从一片荒芜的沙漠到种下一苗树，再到万亩绿地，从1990年前到2018年8月，两个阶段的描述（1分），体现了其内容的真实（1分）。2019年广州市普通高中毕业班综合测试（二）语文试题评分补充细则及评分示例5/48文学性：①化用（1分）苏东坡笔下的院子，增强了文章的文学意蕴（1分）；②运用口语（1分），比如文章不说“一棵”而说“一苗”，具有生活气息。示例3：纪实性：①文章写了“1990年”“世界第九大沙漠”（1分），②写了我到官井村采访（1分）。文学性：①文章运用拟人手法（1分），将柳树拟人化，生动形象地写出柳树的优秀品质（1分）；比喻，将花比作衣裳，形象写出沙漠的巨大变化，引人深思。②化用（1分）苏东坡诗句，苏东坡形容月光下的院子，如积水空明，而风沙后的院子，月照明沙静无声。4分示例示例1：纪实性：开头写了库布齐其大沙漠是世界上最第九大沙漠，文中出现的具体时间（1分）如1990年、2018年八月底等突出了内容的纪实性（1分）。文学性：作者在描述高林树多用富有文学性的语言以及比喻的手法（1分），如那风筝弱柳，就如一苗小草（1分）。同时，作者造访官井村时，对此处的景物描写也都用文学性的语言，比如黄沙已被逼到那遥远的天边，成了绿洲上一条金色的项链。示例2：纪实性：文章以第一人称我的视角，通过叙述，议论等表达方式记录沙漠治理的过程（1分）。用真实数据（1分），具有纪实性。文学性：这篇散文，引用苏东坡笔下的院子以及叙述我的所见所闻，具有口语化（1分），并且运用了比喻等修辞手法（1分），语言优美，生动形象，使语言具有文学性。示例3：纪实性：文章开头写出库布其大沙漠是世界上第九大沙漠。达拉特旗有161平方公里（1分），运用数字（1分），增添散文的真实性。利用举例子写出村中门只能朝里开，人走路需倒行的沙漠真实场景。利用列数据展示30年后村中。植树种植作物具有说服力和纪实性。文学性：文中多处使用比喻修辞手法（1分），将沙漠旺草比做孩子们手中的巧克力浆（1分）；多处使用拟人手法，如一苗小草在沙海中挣扎，使散文生动形象。3分示例示例1：纪实性：文章有确切的时间（1分）如1990年和2018年8月底（1分），证明了散文内容真实可靠。将从沙漠变绿洲的过程写了出来，证明散文有真实事件。文学性：用排比、比喻、拟人的手法写散文（1分），使文章具有文学性。示例2：纪实性：此文讲述的故事基于现实沙漠中一村庄抗沙之旅的故事，在内容与情节上重点描述了地点及时间，人物（1分）等现实要素，以突显出此文的纪实性。文学性：在语言上，作者化用名句（1分），想象风沙来临时的场景，用比喻和夸张的手法（1分），描写当今官井村的美好景象，与多年前场景形成鲜明对比，以文学性的语言表现一众村民奋斗取得的硕大成果示例3：散文以我的角度去记录沙海的变化（1分），