江苏2018届高考冲刺语文学科考前指导课件[共67张PPT]

十年寒窗磨一剑今朝出鞘试锋芒2018届高考语文考前指导1最规范、最充分、最优异平常心、自信心、精细心把握好答题节奏（150分钟）语言文字运用10分钟文言文阅读20分钟古诗鉴赏+名句默写15分钟文学文本阅读25分钟论述实用文本阅读15分钟作文60分钟机动、检查5分钟切记：不要在某一题上超时过多！规范每个细节精心审题，细心接招深入文本，规范答题精准表达，清爽书写各类题型的应考策略一、语言文字运用（语基、语境、语感）字音字形辨析题如若出现，不必慌张；结合常识，辨析排除。词语（包括成语）辨析近义实词关注不同语素（浮躁/焦躁渲染/点染），“词”的类属虚词，找配套关联词，分析前后联系。成语调动积累，注意使用范围、搭配对象、感情色彩、谦敬使用、语法功能及多义成语。★树立语境意识——词不离句！！！语言文字运用（语基、语境、语感）辨析并修改病句不可草木皆兵，找准硬伤判断顺序：语感、标志、成分（残缺、赘余、搭配、语序，特别注意看到及物动词要寻找宾语）、语义（事理逻辑）、造句类比（仿造原句结构造一个常用句类比）熟悉病句类型（语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑）★在考场中做语病题，一定要默读！！！语言文字运用（语基、语境、语感）修辞题三年考查情况（2014年考对仗，2015年考比拟，2016年考借代。）七种修辞：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复常结合诗句和俗语考查。注意结合语境准确分析各种修辞的用法。★特别注意比喻、比拟、借代、夸张。语言文字运用（语基、语境、语感）衔接题语境（对象、观点、文段表达方式）瞻前顾后，排除法居多。分析选项，判断首句；抓标志性词句、标点；将同一话题的语句组合；遵循句子间的合理顺序；注意代词、连词、关联词、顺序词、概括词的照应关系。★注意：有选择意向后再默读一下语言文字运用（语基、语境、语感）语言得体题注意谦敬、语体、场合、对象等。诗文引用题原诗句描写的对象、呈现的意境、表达的情感、蕴含的哲理等、现在的语境）对联对仗题字数、词性、结构、押韵、平仄、意境对仗诗句还应注意内容、色调、感情色彩的吻合。对联有时还会与传统文化结合起来考查，一定要弄清对象、情境，仔细辨别。（连云港期末）4.下列对联与相关场所对应最恰当的一组是（3分）①春露秋霜本枝衍百世蓣繁藻洁俎豆祝千秋②竹韵松涛清自远风台月榭悄无言③殿宇辉煌人杰地灵千古迹神功浩荡民安物阜万家春④近贤门之居容光必照遵海滨而处明德惟馨A．①祠堂②庙宇③宅第④园林B．①宅第②庙宇③园林④祠堂C．①祠堂②园林③庙宇④宅第D．①宅第②园林③庙宇④祠堂答案：C（①句中“本枝”喻子孙，“衍”同“延”，指绵延不绝。“俎豆”指宴客用的器具，引申为祭祀意。②“竹韵松涛”“风台月榭”为园林之景。③“殿宇”写庙宇。④“贤门之居”说宅第，“明德惟馨”说主人美德。）（苏锡常镇一模）3．下列对联涉及的传统节日按一年中的时间先后排列正确的一项是（3分）①何处题诗酬锦句，有人送酒对黄花。②叶脱疏桐秋正半，花开丛桂树齐香。③禁火今年逢春早，飞花镇日为人忙。④玉宇无尘一轮月，银花有焰万点灯。A．②④①③B．④③②①C．①②③④D．③④①②答案：B（南京盐城二模）4.高三毕业班的学生给语文老师赠送对联，下面最恰当的一副是（3分）（▲）A.杏林分种逢春茂，桔井挹泉滋蕙香B.有声画谱描人物，无字文章写古今C.书味本长宜细索，砚田可种勿抛荒D.杏坛文章传承远，楼观道德浸润深答案：D。（A项是送给医生的，“杏林”“桔井”分别出自“龙蟠桔井”、“虎踞杏林”的故事，皆用于医生，最好是中医；B项的对联常见于古琴古筝，也见于农村戏台；C项更适合老师送给学生。）语言文字运用（语基、语境、语感）图表（图形、图画、漫画）题认真读图，综合分析图表，关注年份、数据变化、曲线变化规律等；细读“画中画”（画面主体、背景及关系，文字，标题，细节处，夸张处）读懂“画外话”（针对社会现象进行揭露和讽刺）语段概括题明确题干要求，注意语段表达方式，抓住语段中心，分层，筛选关键，归纳、概述。二、文言文阅读（力争高分）阅读提醒：（1）浏览全篇（注意题目、出处），弄清文体（人物传记、游记散文、议论文等）。（2）据文体带问题读文章（记叙类注意人物和情节，说理类注意作者观点及具体论述过程。）（3）不可能句句都理解，但题目可以全做对。遇到实在不懂的字词，用记号标注，先读下文，联系语境推断，也可到题目中找答案。常见题型⒈文言实词——推断：借助上下文语境，分析字形（形声、会意），通假推断（音同、音近、形近），结构观察（相反、相近），迁移成语或教材或练习。注意：带进原文，多用排除法（陌生词多数不是答案，古词今解常为错，望文生义常为错，熟悉的词陌生解、陌生的词熟悉解往往对。）⒉文言虚词——位置：18个虚词意义和用法明了，注意虚词的位置（开头、中间、结尾），辨明上下文的关系。同时借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。常见题型⒊文本内容归纳（客观）——对照法：错位（时、地、人、事）错译（以今义或多义中的其他义翻译）错析（强加因果、无中生有、曲解文意、偷换概念等）⒋文句翻译——字字落实，直译为主：文意为先，“得分点”在后。整句意识、特殊句（尤其要注意省略句、宾语前置、定语后置句）、固定句式、关键词、语气★先打草稿，理顺后再誊写。常见题型⒌文意概括主观题审——对象、内容（具体表现、原因、性格品质等）、要求（转述——自己的话，截取——原文语言）定——锁定信息所在区域筛——摘取关键词句整——选好句式、分类整合、有序呈现、据分值分点作答三、古诗词鉴赏——忠于原诗阅读提醒：⒈把诗读懂。通过读标题、明作者、读文本、读注释、读题干、联背景，将诗歌解读透彻。注意诗中意象（人、事、物、景）、情感词、采用的表现手法，储备常用术语。⒉把题看清。弄清问点（景、情、手法、语言等），明确要求（问题指向、问题数量，概括还是分析）⒊把话写全。先观点后理由（先总写后分述）分层分点作答，角度要全，步骤要全。题型总结形象、内容筛选概括题语言、技巧分析鉴赏题主旨、情感分析评价题突破薄弱点——诗歌常见的手法表达方式——记叙、议论、描写、抒情；（抒情方式：直接抒情——直抒胸臆；间接抒情——即事抒情、借景抒情、情景交融（乐哀）、托物言志、托物抒怀、咏史怀古、借古讽今、借典抒怀等）修辞手法——比喻、比拟、夸张、对偶、借代、排比、反复；表现手法——对比、衬托、联想、想象、用典、象征、虚实结合、动静结合、正侧结合、点面结合、多种感官结合（视、听、嗅、触、味）、多种视角结合（远近、高低、上下）等。答题建模一、分析形象（找形象+析特点+说意义）二、鉴赏意境（描图景+点氛围+析情感）三、把握情感（点情感+联诗句+析原因）四、分析技巧（明手法+阐运用+析效果）五、炼字赏析（释含义+描景象+点情境）六、词句作用（思结构+虑主旨）（2015年江苏卷）10.阅读下面这首唐诗，回答问题。秋日题窦员外崇德里新居刘禹锡长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。清光门外一渠水，秋色墙头数点山。疏种碧松通月朗，多栽红药待春还。莫言堆案无余地，认得诗人在此间。注：堆案，堆积案头，谓文书甚多。(1)联系全诗，概括作者“开颜”的原因。（4分）(2)简要赏析颔联、颈联的写景艺术。（4分）(3)尾联表达了作者什么样的情感？（3分）【答】①朋友新居落成；②新居周围景色优美；③主人品味高雅；④宾主志同道合。【答】①选取典型景物(列举景物)；②富有层次（由远及近、由外而内）；③虚实结合（动静结合）；④对仗工整；⑤色彩丰富；⑥寓情于景（借景抒情、情景交融、融情于景）。【答】①赞美新居环境之美；②赞扬主人情趣高雅；③志趣相同之感。（2016年江苏卷）阅读下面这首宋词，完成10～11题。八声甘州辛弃疾夜读《李广传》，不能寐。因念晁楚老、杨民瞻①约同居山间，戏用李广事，赋以寄之。故将军饮罢夜归来，长亭解雕鞍。恨灞陵醉尉，匆匆未识，桃李无言。射虎山横一骑，裂石响惊弦。落魄封侯事，岁晚田园。谁向桑麻杜曲，要短衣匹马，移住南山？看风流慷慨，谈笑过残年②。汉开边、功名万里，甚当时、健者也曾闲。纱窗外、斜风细雨，一阵轻寒。注：①晁楚老、杨民瞻，辛弃疾的友人。②杜甫《曲江三章》其三：“自断此生休问天，杜曲幸有桑麻田，故将移住南山边。短衣匹马随李广，看射猛虎终残年。”此处化用杜诗。10．本词上阙选取了李广的哪些事迹？这样选材有什么表达效果？（5分）11．下阙寄寓了作者什么样的思想情感？请简要分析。（6分）10．本词上阙选取了李广的哪些事迹？这样选材有什么表达效果？（5分）【答案】第一问：①灞陵受辱亭尉；②射虎中石；③功高难封侯。（3分）第二问：①通过叙述李广的事迹，为下阕抒情做铺垫；②以李广的事迹自况自己报国无门、壮志难酬的悲哀和苦闷，以及誓向田园，放况自适却又无可奈何的心态。（2分）【解析】叙写李广的多个事件，是为铺陈；铺陈的目的，一是表面营造李广这位英雄当时的境遇，二是实际写自我与李广相似的境遇。（这是用典的妙处）答题时要注意层次性，不可遗漏。11．下阙寄寓了作者什么样的思想情感？请简要分析。（6分）【答案】从以下三个角度分析，每个角度2分：①建功立业的渴望；②对朝廷（现实）的不满（第二点是外部环境的角度）；③壮志未酬的伤感与无奈（第三点是自身的角度）。【解析】下阙一半化用杜甫的诗，回应朋友的邀约，其中的“桑麻”“杜曲”“短衣”“匹马”“南山”意象大有隐居的象征，这在古人眼里是值得赞赏的态度与风度；接着又用典对比，李广当年功名万里却难封，而今天却甚过当时，李广虽是难封，但不被闲置，今天的我虽是“健者”，却白白地被闲置不用，所以心中有强烈的愤懑与不满；最后写景，悲景，甚是凄凉。四、名句名篇默写1.注意难写字、同音字和形近字。2.务必工整，一笔一划，切勿卖弄（注意三点水.言字旁和走字底等）。3.“一字不差”原则，写完再读两遍。4.想不起来的句子做好标记暂时放过，有时间再回头想，回想时尽量朝前背诵段落。5.一定要全默，严禁空白！默好后当即检查！★立足课内，今年新替换的必须强化。五、文学类文本阅读特别强调通读全文，圈关键语句，理清思路，把握主旨。读懂！（注释、背景、文本）文学作品答题要求读好——读文章（标题、开头段、过渡段、结尾段等），理解主旨，整体把握。审好——读题干，画出限制性词，切准要求，明确答题方面，准确定位。析好——相关信息的筛选，按要求适当整合（注意人称转换/句式变换/化形象含蓄为具体直白）。写好——写出要点，写出层次，最好标出①②③。（贴紧文本）*临考复习材料：《考试说明》高考例题。“规范作答”不能忘记的三个原则：⑴答案在文中⑵选择并重组文中关键词句⑶分点分条作答(高考阅卷采点给分)。如果题干中有“从不同角度”“不同方面”“哪些”“哪几个方面”等提示，点数较多。文学类文本阅读——散文、小说★选材特点散文、小说平分天下。散文往往富有浓厚的生活气息，丰富的文化内涵或深刻的哲理意蕴；小说多选择具有浓郁文学气息的小说（散文化小说）尤其偏爱选择解放前的文学类文本，比如沈从文的小说《会明》、师陀的《邮差先生》、汪曾祺的《侯银匠》。而今年不少大市联考卷也选了叶圣陶、废名等人的一些作品。文学类文本阅读——散文、小说★命题特点高考命题向侧重文意的考查转变，更强调对文本内容主旨的把握。如2016年江苏卷《会明》四道题：13.第④段中会明为什么逢人就问何时开火？请简要概括。（6分）14.文中两处画线句分别表现了会明什么样的精神状态？请简要分析。（4分）15.文中多处写到“插军旗”，请说明这个细节在全文中的主要作用。（4分）16.请探究小说结尾“微笑的意义”的意蕴。（6分）突破难点——理解文中重要句子的含义①结合语境，谨记“词不离句，句不离篇”的原则②抓住关键词（代词、表意含蓄或表达形象的词、关键的动词形容词），注意修辞③先解释表层含义，然后解释深层（多层）含义（语境、比喻、象征、双关、言外）④注意句子的分层及整体把握句子的情感。突破难点——文本探究题①不同角度，即不同对象、事件、