实用类文本阅读之人物传记

实用类文本阅读人物传记•人物传记主观题型探究第一类：归纳概括题第二类：作用分析题第三类：主题探究题第四类：技巧分析题第五类：原因分析题第六类：特色分析题•1、概括文章人物形象•2、概括传主人生阶段（人生经历）•3、概括塑造人物性格的手法•4、概括传主在某方面的主要贡献。——或传主某一品质主要表现在哪些方面。第一类：归纳概括题1、概括文章人物形象概括（或分析）人物性格要“三看”一看情节二看细节（传主身份）三看别人的评价——概括传主的性格特点、精神品质、人格魅力答题策略——从开头到结尾（有的还有相关链接），认真梳理，抓住传记叙写的事件和文中的细节描写。答案示例：①特点概括：具体依据。②特点概括：具体依据。……看情节成功人士有眼光——远见卓识前瞻性公务人士有责任——恪尽职守负责性战争时期都爱国——心怀祖国情系民生净守心灵有态度——淡泊名利无私奉献理想现实两不误——有理性有追求脚踏实地持之以恒理论实践都重要——能理论能实践理论指导实践出成绩实践完善理论贡献大美好品质一串串——勤劳善良感恩宽容有爱心创新等弄清传主身份、分析传主品质（1）身份：①科学家（学术观点、理论著作、科研实践、国家集体、人才培养、关心后辈、家国情怀）②教育家（教育观念、教学成果、教育实践、思想品质、师生关系、人才培养、家国情怀）③军事家（军事观点、军事理论、军事才能、军事实践、指挥作战、人才培养、勇气谋略、家国情怀）④文学家（文学观念、创作思想、文学成果、关注内容、人文情怀、关心后辈、家国情怀）（2）品质术语：①勤奋好学、发奋读书、认真细致、善于思考、讲究方法②坚持不懈、没有放弃、执着追求、持之以恒、百折不饶、脚踏实地、勇敢果决③严谨治学、崇尚科学、独特的思维、个性④敢于重新选择、敢为天下先、创新、打破常规、善于合作、勇于实践、善于发现、努力探索、敢于质疑⑤思想超前、反对权威、坚持个性（原则）、追求真理、坚守信念、意志坚定、恪守标准、甘于寂寞、淡泊名利、无私奉献、强烈的正义感、过人勇气、真诚正直、善良友爱、善于反思、刻苦学习、擅长沟通、不安现状•例题陈纳德的人格魅力是他至今仍被怀念的一个重要原因。请结合材料简要分析。(6分)•参考答案：•①强烈的正义感，过人的勇气：“七·七”事变后立即决定留在中国支援抗战，即使美国国务院发布命令也不撤回；•②意志坚定，百折不挠：克服了重重困难，招募志愿者来华参战；•③真诚正直，善良友爱：主动要求国民政府停发津贴，得到与陈香梅的爱情，飞虎队队员每年组织悼念活动。2、概括传主人生阶段（人生经历）•答题策略：紧扣传主身份特点，留主删次切分人生阶段进行作答。•答案可以用原文原句作答或在原文原句基础上整合而成。•答案示例：①XXX阶段：……②XXX阶段：……①求学阶段：快速学到精湛的科学知识，立刻回国报效祖国。②回国后十年中：为中国建立了自己的真菌学，在世界学术领域争得一席之地；③抗战后不久：为国计民生需要，及时调整自己的研究方向；④1948年，不离开中国，还劝其他人留下来为新中国农林业的发展，努力培养专业人才。(每点2分)P197作为一位爱国科学家，邓叔群有哪些突出表现？请结合材料谈谈你的理解。(8分)3、概括塑造人物性格的手法•正面描写：多种修辞肖像描写行动描写语言描写心理描写神态描写•作用：突出人物性格使形象血肉丰满。•侧面描写：环境描写——自然环境和社会环境（烘托）•他人（对比、衬托）•引述他人的话等也属于侧面描写•细节描写作用:•1、突出人物的性格。生动的细节描写，使人物个性丰满、鲜明.呈现传主的内心世界，折射出传主的精神品质，多方面多角度地展现出传主的个性特征。•2、深化主题，有力地表达中心。•3、推动故事情节的发展。•4、可增强文章的可读性和感染力。•5、真实性,使传主的形象更加丰满而鲜活，使传主的生命历程更富有光彩。•自然景物、环境的细节描写除了营造典型环境之外，还起到象征社会环境、烘托人物心情作用。•3、概括传主在某方面的主要贡献。——或传主某一品质主要表现在哪些方面。•锁定答题所对应原文的信息区间•答案可以用原文原句作答或在原文原句基础上整合而成。•答案示例(1)XXX方面：①……②(2)XXX方面：①……②例题•陈纳德是一位出色的军事家，材料中有哪些体现？请简要分析。（6分）•参考答案：•(1)理论建树方面:①写有理论著作《防御性追击的作用》。•(2)实践业绩方面:①筹建航校训练飞行员；②建立地面空袭警报系统，③组建飞虎队，给日军以沉重打击；具有出色的军事才能；④准确预测美国会卷入战争以及日机袭击仰光的时间。第二类：作用分析题•1、类比或对比对传主形象的塑造的作用主要有哪些？•2、某句、段或细节在文中有什么作用•3、文本引入大量原始材料——引用的作用1、类比或对比对传主形象的塑造的作用主要有哪些？•类比与对比都是为了突出传主的形象。•类比主要是把人物提升到类比对象的高度，相当于正衬的作用。•对比是利用差异来反衬突出传主的形象。2、某句、段或细节在文中有什么作用•内容上的作用：•表现了什么内容，对塑造形象（突出传主的某种精神品质，更客观真实地塑造人物）、突出情感、主旨有什么作用。•结构上的作用：•文首：开篇点题，照应题目；奠定感情基调总领全文，埋下伏笔，为下文作辅垫；渲染气氛，设置悬念，吸引读者。•文中：承上启下，过渡，红线串珠；•总结上文，呼应前文；•总领下文，伏笔铺垫，。•文末：照应前文或标题，首尾呼应，结构严谨；•点明中心，升华感情，深化主题，画龙点睛；•耐人寻味，留有想象空间，言有尽而意无穷。•表现手法（修辞手法）其他重要句子在文中的作用：•1、中心句——点明中心、揭示主旨；•2、点睛句——点明全文中心，统领全文；句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。•3、情感句——抒发强烈内在情感，直抒胸臆；•4、矛盾句——从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。揭示深刻内涵，表达深刻见解。2、环境（景物）描写对塑造传主形象的作用主要有哪些？①交代事情发生的时间、地点、背景，增加事情的真实性；②渲染气氛，烘托传主的心情，表现传主的性格.③奠定思想感情基调,表现对传主的感情.④为内容或情节起铺垫作用.反映传主的性格或品质。⑤景物有比喻、象征义，用来表现传主的形象。1、传主：使人物形象的塑造更加丰满，突出传主的精神面貌，增强作品历史深度和情感力度。2、文本：丰富文章内容、增强文章的真实性、可读性、典雅性，增添文学底蕴。3、结构：照应（呼应）标题、设置悬念、埋下伏笔、对比衬托、总结上文深化主旨。4、读者：有助于读者全面而深刻了解传主的精神和影响（提升了传记的阅读价值）。3、文本引入大量原始材料——引用的作用引用传主的原话：更为直接地（真实地）展示传主的经历，同时增强了传记的生动性和感染力，可以印证作者的观点。引用别人的话：侧面描写，表现传主的人物形象。其他材料：增加真实性与可信度，有利于突出人物及主题。（具体情况具体分析）（1）引用古典诗文或格言的作用：•①具有论证观点、阐明事理的作用。•②有丰富文章的内涵，增加文采等方面的作用。使传记显现出一种古朴文雅的风格。（2）引用故事的作用：可以增强文章的活泼度，使文章更具有可读性。（3）引用书信、日记的作用：它可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量。增加真实性与可信度，有利于突出人物及主题。（4）插入史实的作用:①反思历史，以古证今或借古讽今。②具有例证的作用。（5）插入某一事件的作用：•①引出下文的议论或抒情，在结构上往往具有承上启下的过渡作用。•②内容上具有深化或启迪，丰富文章内涵的作用，一般表示对生命、生活或事业的积极而深入的思考。4、不同人称的作用•第一人称（自传）：指文本以当事人的口吻来叙述的方法。叙述较为亲切自然，便于直接、自由地表达思想感情，给读者以真实感；第二人称：一般都兼有拟人的意味，便于直接对话，利于交流思想情感，增强亲切感，使抒情更加强烈感人；•第三人称（他传）是指作者以局外人的视点进行叙述的笔法。：直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时空限制，具有全知全能的特点，反映现实较为灵活自如。1.顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。这种叙述方法能使人物、事件的叙述有头有尾、脉络清楚，有较强的时空层次性。2.倒叙：①能增强文章的生动性，使文章产生悬念，埋下伏笔，以吸引读者，增加文章的可读性和感染力。②强调作用，这一段主要写了什么，放到开头强调了传主的什么。（与传主精神、品质等的关系）③表达作者对传主怎样的情感。（与作者情感的关系）④深化了主旨。（与主旨的关系）⑤使文章结构富于变化，避免了叙述的平板和结构的单调。3.插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。4.补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。5、表达方式作用题7、运用选材（以小见大、点面结合）塑造传主的形象的作用主要有哪些？•从选材上看，传记作品主要是以以小见大和点面结合的方式来突出传主的高大形象。1、其中写伟人的作品常常用以小见大的方式。2、点面结合就是以生活中某一小事推及到做人做事的准则上，可以全面看出一个人的品质。•对主题表达起画龙点睛作用。•评论性文字是对事实的阐释，也是作者自我态度的呈现。•公允的评价对形象刻画或主题表达起画龙点睛的作用。8、传记中评论部分的作用•内因：①自身性格，兴趣爱好，理想、目标高远②勤奋努力的品质，坚持不懈的意志，克难攻坚的举动等。③方法（借鉴、总结别人的经验或教训等。）④其他优秀品质•外因：家庭熏陶，朋友关心,学校教育，社会援助，第三类：原因分析题1、分析人物事迹、成就取得原因2、就文章内容问原因•做出某种抉择，采取某种行为的原因分析•分析文中某事发生、发展的原因要把握住一个思路一个原则：一个思路：多数情况应该从客观(内因)、主观(外因)两个方面作答；一个原则：依据原文内容发掘“原因”，需要分点概括原因。第四类：特色分析题1、文章标题特点标题的作用（1）内容上：标题是文章的眼睛，表明写作内容，透露情感主旨。寓意含蓄，引人深思；象征某种哲理，表现某种情思。（2）结构上：作为贯穿全文的线索串起主人翁的一生；制造悬念，激发读者的阅读兴趣。（3）特点、手法：准确鲜明新颖生动简洁凝练含蓄隽永运用某种手法，修辞、表现手法双关、反复，比喻，拟人2、文章材料的安排特点（剪裁）(1)详略安排：为什么选择传主的某个人生阶段来详细记叙？因为这一阶段是传主成长过程的一个关键时期，他这一阶段的经历最能突出他的主要品格或这一阶段最能突出作者的创作意图。读者生，不为人知；典型，有说服力。(2)记叙顺序：顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。倒叙、插叙：•①能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜•②使文章结构富于变化，避免了叙述的平板和结构的单调。(3)材料围绕线索按什么顺序组织的（时间地点逻辑）•这样选材剪裁的效果：人物形象更加真实丰满增强了传记的真实性更好的表达了作者观点评价增强了阅读性（4）其他：以小见大(选取某一件小事)点面结合（以点带面）正侧结合选材典型叙议结合真实性（选取真实的生活化的材料）•道理加事实正反对比多角度刻画3、分析文章语言特色（1）从语言的句式、修辞、风格分析：•从句式入手。整句与散句、推测与肯定、议论与抒情、祈使与反问等特殊句式，往往有着不同一般的表现力。•从修辞的角度体会。抓住修辞特点，从语言的表达效果上加以体味。•从语言风格上揣摩。如诙谐幽默，平易晓畅，含蓄典雅，尖刻犀利，清新明快，朴实无华。（2）从文体看：不同类别传记具有不同特点。•自传采用第一人称，文本以当事人的口吻来叙述。叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。•他传采用第三人称，作者以局外人的视点进行叙述。能比较直接地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。（3）从语体的角度鉴赏：如：书面语与口语、普通用语与专业术语等。（4）从情感的角度鉴赏要善于体味作者在字里行间所表露出来的感情，或含蓄，或直露；或奔放，或细腻等。善于分析品味景中情、事中情、