西师版五年级上册除数是整数的小数除法教案

除数是整数的除法成中小学校：于丽教学内容：课本P44--45例1,例2以及练习十一的第1题。教学目标：1、探索小数除以整数的计算方法，会进行小数除法的计算。2、培养学生探索精神，体验成功的喜悦。3、感受数学与生活的联系。教学重难点：1、探索小数除以整数的计算方法，正确进行除数是整数的小数除法的计算。2、理解商的小数点要和被除数的小数点对齐。教学准备：多媒体课件小黑板教学过程：一、复习旧知引入4800÷4＝480÷4＝48÷4＝4.8÷4＝二、创设情境，探索新知(一)例1教学，出示情境图爸爸领着芳芳参观一所新学校，爸爸告诉芳芳，这是一座6层的教学楼高23.4米。1、看到这些数据，你能提出什么问题？（平均每层楼有多少米？）列式：23.4÷6=（）米2、说说这个算式表示的意义：求平均楼层的高度。3、小组讨论计算过程。方法一：把23.4米化成234分米进行计算。（略）方法二：观察教材上的竖式，注意：23除以6商3个一，除法竖式中的54表示（54）个（十）分之（一），54个十分之一除以6商（9）个（十）分之（一），所以对准被除数的（十分）位写（9），在商9的前面打小数点。4、总结除数是整数的除法计算时应注意什么？小数除法的计算方法和（整数除法）的计算方法基本相同，只是商的小数点要和（被除数）的小数点对齐。5、试一试51.6÷12＝9.45÷7＝（二）教学例21、让学生自己找出已知信息62千克稻谷出了46.5千克大米2、根据已知信息提出什么问题？平均每千克稻谷可以出多少千克大米？3、让学生自己列式46.5÷62＝4、自己讨论算法5、教师小结竖式计算的方法三、同步练习列竖式计算39.2÷7＝82.8÷23＝4.14÷3＝四、本节课我们学习了什么？（和学生一起回顾本节课知识）五、布置作业练习十一第2、3题。