身边的垃圾教学设计

教学目标知识目标：了解哪些生活中有哪些垃圾；对垃圾怎样分类；了解垃圾的危害。能力目标：知道怎样处理垃圾，并能用生活中随处可见的废弃物制作成一件件精美的小作品。情感目标：初步形成认真观察、爱惜身边的可用废弃物的习惯，和进一步增强学生对环境保护的责任感和使命感。评论（0）2学情分析我校是一个环境优雅，十分整洁的绿色学校，我就拍下了一些校园整洁的角落。另外，我还拍了校园外一些市民乱丢垃圾的现象，让同学自己对比观看，并发表感想。看过之后，同学们决定要对垃圾的危害与处理做一个探索与研究。因此，我们确定了《实施垃圾分类，变废为宝》这一主题。评论（0）3重点难点重点：了解垃圾有哪些，并能够对垃圾进行分类。难点：怎样处理垃圾，变废为宝，利用一些废弃物制作成小作品。4教学过程4.1第一学时教学活动评论(0)活动1【导入】（一）汇报调查结果，了解垃圾种类1通过课前调查，你们都了解到我们生活中有那些垃圾？（学生说时，教师出示于黑板上）废布易拉罐旧书废电池塑料袋塑料瓶废纸玻璃瓶一次性用品等2同学们调查得真详细，老师也搜集了一些资料，我们一起来看一看。（用录像、图片演示生活中的各种垃圾污染）垃圾对我们有什么危害呢？同学们可以说一说同学们说得都很好，下面我们做一个总结：（1）污染大气（2）污染水源（3）污染土壤（4）影响环境卫生，传播疾病评论(0)活动2【活动】（二）、展示精巧作品，激发制作欲望过度：地球上的资源并不是取之不尽，用之不绝的，我们要认真做好垃圾的分类回收工作，实现垃圾的循环利用。中国每年使用塑料快餐盒达四十亿个，一次性筷子数十亿双。这些占生活垃圾的8—15%。一吨废塑料可以回炼600吨的柴油，回收1500吨废纸，可免于砍伐用于生产1200吨纸的林木。一吨易拉罐熔化后能结成一吨很好的铝块，可少采20吨铝矿。生活垃圾中有30%—40%可以回收利用，应珍惜这个小本大利的资源。比如大家也可以利用易拉罐制作笔盒，既环保，又节约资源。生活中有许多东西是可以回收利用的，也有许多东西可以制作成小玩具、小装饰，（展示精巧作品和制作视频,激发学生的制作欲望）。下面让我们来试试：1取出一些废弃物：旧报纸、冰棍棍、树叶、易拉罐、塑料瓶、药盒、废布、乒乓球等（学生可以组为单位带来材料）2请你发挥想象，可以用这些废弃物制作什么小物品呢？（组内讨论，自己思考）3学生分组进行制作（学生可以自己独立制作，也可以全组共同制作）锻炼动手（教师要在学生制作的过程中巡视，提醒学生注意安动脑能力全,帮助学生进行一些难度较大的制作，并维持纪律。发挥聪明对于速度较慢的学生要进行帮助和提醒。如果有的学生才智，发展个性制作完成，可随时展示，及时表扬。）4活动后展示作品（学生用冰棍棍制作小扇子、小像架；用树叶制作粘贴画；用废布、乒乓球制作小娃娃；用药盒制作家俱；用易拉罐制作玩具；用旧报纸制作各种小制作）同学们的手真巧，原来我们可以用我们的双手变废为宝。5请大家在自己的作品上写上要求大家保护环境的话语。评论(0)活动3【活动】（三）、小组交流讨论，学会分类方法讨论交流：想一想，对于垃圾的分类、回收和利用你还有什么好方法？有什么设想？让学生说一说通过这节课都得到了什么启发？活动总结：让我们从身边做起，实行垃圾分类，珍惜能源，变废为宝。1、分组讨论说一说这些垃圾可怎样进行分类、回收和利用？2、汇报（学生分组到前面介绍自己组讨论的结果，用纸做成垃圾桶的形状讲解可怎样进行垃圾分类）按“可回收、不可回收、有害垃圾”分类按“塑料、玻璃、废纸、和生活垃圾”分类按“可回收、不可回收、可做肥料”分类废布：拼接后给娃娃做衣服，做玩具提高学生的旧书：捐给贫困地区再次使用分析、调查能废纸：回收重新造纸力和想象能力易拉罐：回收再制作铝制品，做玩具废电池：回收食品：做肥料塑料：回收再制作塑料制品玻璃：回收再制作玻璃制品……（学生回答后，教师摆上两个垃圾桶，分别标上“可回收”和“不可回收”标签。学生上台将写有垃圾名称的卡片依次分类放入垃圾桶中。）3观察一下我们身边，联系实际说一说我们可以怎样进行垃圾分类？（学生说一说学校、家里是怎样做的）使学生了解要从身边做起4同学们说得都很好，实际上，垃圾分类是一个全世界都在关注的问题，下面我们来看一看国外是怎样进行垃圾分类的：（大屏幕演示：:瑞典人、加拿大人和英国人倒垃圾时，学习国外先会将玻璃瓶、废旧电池、废铁、废纸等分开。美国人进经验，认在超市设有金属罐回收机，投入空罐后会得到优待券。识到这是一德国专设回收塑料的垃圾桶，法国专设回收玻璃瓶的个全球问题垃圾桶。）评论(0)活动4【活动】（四）、师生共同讨论，制定下阶段目标：总结：我们已经学会了对垃圾进行分类，那么下阶段我们该进行哪些主题活动呢？生汇报。如制定“设计、使用环保垃圾桶”等主题：让学生设计出环保垃圾桶，并真正投入使用，对垃圾进行分类回收。