风之王导读设计

《风之王》导读设计一、对话导入，揭示主题1、同学们，从小到大你肯定看过很多的书吧，在那么多的书里面，有没有你特别感动的呢？2、最近，有一本书深深地感动着我，这节课老师将与你们一起来分享这份感动。3、这就是老师将与你们分享的这本书。（课件出示《风之王》封面）二、读封面，了解作者等信息1、当我们拿到一本新书的时候，从书的封面上能获得很多的信息。请大家看看封面，说说你从封面上知道了些什么？题目：风之王作者：玛格莉特?亨利绘画：威斯利?丹尼斯翻译：赵永芬荣誉、国际大奖小说丛书、出版社等等作者的寄语等等画面上的人和马2、作者玛格莉特?亨利，这本书的178页有一个简单的介绍。（学生看作者简介）3、对这本《风之王》，很多读者和书评人都给予了很高的评价。（看封底的书评，课件出示）一个震撼人心的故事。笔触又是那么优美。——《芝加哥论坛报》一本让所有爱马人士赏心悦目的书。——《号角》双月刊充满戏剧性的描述手法。——《旧金山纪事报》证明自己，无论以什么样的方式。即使是命运不公，也要抗争。——徐坤（作家、书评人）指名学生朗读书评。三、走近闪和阿格巴了解了这么多关于《风之王》的信息，现在请你来猜一猜，这本书与什么有关？（马）是的，这本书的主人公之一就是一匹马，它的名字叫“闪”。1、走近“闪”老师摘录了几段描写闪的片段，请同学们读一读，然后来说一说闪是一匹怎样的马？学生自由读。在它的右后腿上有一个白点，它不比一颗杏仁大，但是它却在那儿！那颗白点——那象征疾速的记号！就在这时候，黎明的阳光穿透了马房的小窗，发现了这匹小马，把它的毛皮点燃成了金红色，还在它的脑袋周遭形成一个光圈。马夫总管说得没错，就在小马的前胸有一块不规则的毛皮，那纹路酷似一根成熟的麦穗。“麦穗纹”阿奇先生的声音变得沙哑起来，“这是噩兆。昨天夜里苍鹭的嗡嗡声就警告过我了，黄眼猫头鹰也警告过我。这匹小马一生都会很不幸。皇家马房也将厄运连连。”闪应验了那颗白点的预言，它越长越强壮，而且跑得比它的母亲还快。每当马童们在城外赛马的时候，闪都跑赢所有的马儿。它跑赢同龄的小马，也跑赢经验丰富的跑马。你知道闪是一匹怎样的马吗？（学生交流）2、走进阿格巴闪的命运与一个小男孩息息相关，他叫阿格巴。这里也有几段描写阿格巴的句子。读一读，说说阿格巴。指三名学生读句子。位于非洲西北的一块土地上，也就是摩洛哥这个国家，一名手拿扫帚的马童正站在国家皇家马厩偌大的院子里，等待着黄昏的来临。阿奇先生压低了声音：“阿格巴这个马童没办法说话。”这会儿连其他马童也惊得喘气，他们并不知道阿格巴是哑巴，如今回想起来，他们才记得阿格巴总是用他那激烈的黑眼睛、瘦削的双手、肩膀、眉毛与沉默在说话。看了这段文字简单说说阿格巴吧。（学生交流）小结：正是一匹有着白点和麦穗纹一好一坏的征兆的马——闪和哑巴马童——阿格巴为我们演绎了一个震撼人心的故事，四、走近故事，感受人马情深a)看目录，猜想故事内容想知道书里的故事吗？告诉大家一个能快速了解书中故事的方法。书的目录里，我们往往能推测出故事的一些内容，现在请你读一读本书的目录，来猜测一下故事的内容。（学生齐读目录、交流）b)闪在出生没几天，麦穗纹的凶兆就应验了。母马生下小马后几天就死了。为了让小马能存活，马童阿格巴想尽办法想把他喂养大，最终他找到了骆驼奶。请同学们打开书本，翻到32页，自由阅读第五章《骆驼奶和蜂蜜》，看一看阿格巴是如何抚养这匹小马闪的。课件出示阅读要求：默读第五章《骆驼奶和蜂蜜》，思考1、在抚养闪的过程中，阿格巴许下了一个什么诺言？2、为了实现心中的诺言，阿格巴是怎么做的？画出相关的句子读一读，说说你的感受。3、阿格巴对闪的照顾，闪又是如何回报的？也画出相关句子读一读。3、交流诺言△诺言：我的名字叫阿格巴。“巴”和“爸”的发音差不多，我就是你的爸爸，闪，等你长大了，大家都会对你鞠躬，你会成为风之王。我保证。指名学生读诺言。同学们文字是有温度的，从这段文字的背后，你读懂了些什么？指导朗读阿格巴不会讲话，就让我们来替阿格巴说一说他那坚定的信念吧。学生齐读。4师：在第一次为闪喂奶时，阿格巴就许下了这个庄严的许诺。那在此后的日子里，他又是怎么做的呢？（学生读句子，谈感受）5就这样为了最初的誓言，阿格巴无微不至地养育着闪。闪也慢慢地强壮了起来，那闪对阿格巴又是怎样呢？学生读相关句子，交流6、小结在摩洛哥的皇家马厩里，阿格巴悉心照顾着自己的孩子——小马闪。小马闪对阿格巴也是特别依赖。他们亲如父子。五、利用图片，设置悬疑，激发阅读闪胸前的那个麦穗纹注定了它的一生会经历很多的不幸，出生不久母亲的去世，那只是厄运的开始。与阿格巴在皇家马厩那平静的生活那只是短暂的幸福，1、看插图，设置悬疑这里有几幅书中的插图。图一：闪成了拉货车的马，正经受着鞭子的毒打。图二：阿格巴在监狱里。看着这两幅图，你有什么想说或是想知道的吗？（学生提出疑惑）2、激发阅读兴趣闪怎么会成为拉货车的马？阿格巴又怎么会进了监狱呢？阿格巴有没有实现诺言，让闪成为风之王呢？那就请你赶快拿起书，走进闪与阿格巴的故事吧！六、放手阅读，提出建议在你们开始阅读这本书之前，老师给大家提出了一些阅读的建议。课件出示阅读建议：阅读建议：1、可以给自己制定一个阅读计划，如一天看几章或几页等。2、阅读时，可以摘抄书中你认为有价值的词、句、段落等。3、阅读时，对其中的句子、段落或是事情，如果有什么想法也可以写下来。学生自由阅读喜欢的章节。班级读书课教学设计一、阅读目标1、采用“班级读书会”的形式，交流阅读感受，加深对作品的理解。2、抓住重点事情，引导把握细节，从细节中感受人物的内心世界，学习人物的高尚品质。3、在阅读、交流、参与中发现阅读的魅力，体验阅读的快乐，体悟作品对生命的诠释。二、阅读准备1、学生阅读《风之王》，完成预习作业。2、PPT制作三、阅读过程（一）、谈话，揭题同学们，第七组课文带领我们走进了美妙的动物世界。它向我们展示了人与动物、动物与动物之间的感人故事，展示了动物丰富的情感世界，反映了人与动物和谐相处的美好境界，其中有知恩图报的海鸥、英勇忠诚的战象、活泼可爱的小松鼠、聪明通人性的狐狸。今天我们再来认识一匹马，它就是——被称为“风之王”的“闪”。（二）、第一板块：走马观花1、封面解读（1）、学生自由发言，从封面上捕捉到的信息。（如图画中高大健壮的闪和摩洛哥少年阿格巴相依相随、作者玛格莉特*亨利从小爱马、纽伯瑞文学金奖、红色的题词等）（2）、《风之王》三个字的奥妙：“风”白色字体，表示闪右后腿的白点，是象征疾速的记号，舒展的字体暗示闪跑起来就像阳光中的风一样；“之王”两字是棕红色的，象征着闪一身金色的毛皮和油光发亮的鬃毛。整个书名十分大气、潇洒，让人觉得闪就是一匹拉动太阳战车的金马。2、背景介绍（1）、摩洛哥：是非洲最古老的国家之一，阿拉伯人约占80%，阿拉伯语为国语，通用法语，信奉伊斯兰教。它是个风景如画的国家，享有“北非花园”的美称。（2）、安拉：即真主，是伊斯兰教所信仰的创造宇宙万物的独一主宰的名称，是伊斯兰教信奉的唯一神。（三）、第二板块：盘点事件1、整篇小说是李德先生因战神“大红”在赛马中轻松夺冠后，以回忆的方式向我们讲述了一个感人至深的故事：一匹阿拉伯马“闪”和马童阿格巴不离不弃，相互鼓励，历尽千辛万苦，终于等到了辉煌的那一刻。2、以表格形式理清闪的坎坷经历，并随机引出一些次要人物：“闪”漫长而艰苦的旅程阿格巴不离不弃、恪守诺言带有两种不同命运的符号（麦穗纹图片）给它取名，抱起小马失去母亲用骆驼奶和蜂蜜喂养，并许下诺言觐献给法国国王一路护送闪，瘦得皮包骨派到厨房拉车买菜留下照顾闪被厨房总管卖给马贩子为寻找闪，做“唤醒人”在寒冬中拉木材奇特的人、猫、马搭档被商人柯杰若买走送给女婿本杰明一起得到考太太的关爱买给红狮客栈老板威罗杰，被关进小房间寻找闪，流落乡间，被当作偷马贼关进新门监狱被葛多芬伯爵买走因考太太探监而得救战胜“恶魔”，流放到威肯沼泽人、猫、马悲惨地生活闪的儿子板子赛马获胜迎接人、猫、马回到伯爵家三个儿子傲视群骥，闪被封为“赛马之父”实现诺言，喜极而泣附：哑巴男孩阿格巴在心里许下诺言：“我的名字叫阿格巴。‘巴’和‘爸’的发音差不多，我就是你的爸爸，闪，等你长大了，大家都会对你鞠躬，你会成为风之王的。我保证。”（五）、分享精彩精品片段赏读：（预设三个章节）最催人泪下的一幕：第十三章《奇特的人、猫、马搭档》（P85）最大快人心的决斗：第十九章《恶魔》（P132）最扬眉吐气的比赛：第二十二章《女王奖杯》）（P160）（六）、真情告白、聚焦主题1、出示：“葛多芬阿拉伯马活到颇高的岁数。它二十九岁过世之后，就埋葬在通往它的马房的走道上。它的坟上竖了一块坚实的花岗岩墓碑，上面没有刻任何的字，一个字也没有……”“这里应该写的是我们对风之王，和深爱它的那名马童的想法与礼赞。”2、给“风之王”的墓碑上写几句碑文。3、总结：闪作为摩洛哥王国皇家马厩的宠儿，一生可谓曲折艰难，命运之神一再捉弄他，它被埋没于嘈杂的市井之中。阿格巴为践行自己的诺言，饱受生活的艰辛和痛苦，始终与闪不离不弃，始终坚信：闪具有与生俱来的高贵血统，一定会成为赛马场上的王者，成为“风之王”的。正是这一份爱与责任，这一份忠诚与坚守，终于迎来了骄傲的一天。同学们，请记住：证明自己，无论以什么样的方式。即使是命运不公，也要抗争！板书：忠诚+坚守+责任=成功班级读书课教学设计一、阅读目标1、采用“班级读书会”的形式，交流阅读感受，加深对作品的理解。2、抓住重点事情，引导把握细节，从细节中感受人物的内心世界，学习人物的高尚品质。3、在阅读、交流、参与中发现阅读的魅力，体验阅读的快乐，体悟作品对生命的诠释。二、阅读准备1、学生阅读《风之王》，完成预习作业。2、PPT制作三、阅读过程（一）、谈话，揭题同学们，第七组课文带领我们走进了美妙的动物世界。它向我们展示了人与动物、动物与动物之间的感人故事，展示了动物丰富的情感世界，反映了人与动物和谐相处的美好境界，其中有知恩图报的海鸥、英勇忠诚的战象、活泼可爱的小松鼠、聪明通人性的狐狸。今天我们再来认识一匹马，它就是——被称为“风之王”的“闪”。（二）、第一板块：走马观花1、封面解读（1）、学生自由发言，从封面上捕捉到的信息。（如图画中高大健壮的闪和摩洛哥少年阿格巴相依相随、作者玛格莉特*亨利从小爱马、纽伯瑞文学金奖、红色的题词等）（2）、《风之王》三个字的奥妙：“风”白色字体，表示闪右后腿的白点，是象征疾速的记号，舒展的字体暗示闪跑起来就像阳光中的风一样；“之王”两字是棕红色的，象征着闪一身金色的毛皮和油光发亮的鬃毛。整个书名十分大气、潇洒，让人觉得闪就是一匹拉动太阳战车的金马。2、背景介绍（1）、摩洛哥：是非洲最古老的国家之一，阿拉伯人约占80%，阿拉伯语为国语，通用法语，信奉伊斯兰教。它是个风景如画的国家，享有“北非花园”的美称。（2）、安拉：即真主，是伊斯兰教所信仰的创造宇宙万物的独一主宰的名称，是伊斯兰教信奉的唯一神。（三）、第二板块：盘点事件1、整篇小说是李德先生因战神“大红”在赛马中轻松夺冠后，以回忆的方式向我们讲述了一个感人至深的故事：一匹阿拉伯马“闪”和马童阿格巴不离不弃，相互鼓励，历尽千辛万苦，终于等到了辉煌的那一刻。2、以表格形式理清闪的坎坷经历，并随机引出一些次要人物：“闪”漫长而艰苦的旅程阿格巴不离不弃、恪守诺言带有两种不同命运的符号（麦穗纹图片）给它取名，抱起小马失去母亲用骆驼奶和蜂蜜喂养，并许下诺言觐献给法国国王一路护送闪，瘦得皮包骨派到厨房拉车买菜留下照顾闪被厨房总管卖给马贩子为寻找闪，做“唤醒人”在寒冬中拉木材奇特的人、猫、马搭档被商人柯杰若买走送给女婿本杰明一起得到考太太的关爱买给红狮客栈老板威罗杰，被关进小房间寻找闪，流落乡间，被当作偷马贼关进新门监狱被葛多芬伯爵买走因考太太探监而得救战胜“恶魔”，流放到威肯沼泽人、猫、马悲惨地生活闪的儿子板子赛马获胜迎接人、猫、马回到伯爵家三个儿子傲视群骥，闪被封为“赛马之父”实现诺言，喜极而泣附：哑巴男孩阿格巴在心里许下诺言：“我的名字叫阿格巴。‘巴’和‘爸’的