人物速写教案4

第33---41课时综合实训人物动态写生（二）单人不同坐式四幅（8课时）综合实训单人不同坐式四幅（8课时）一、教学目标知识与能力1.在实践中进一步掌握人体基本结构、比例以及各主要部位的运动规律。2．学习速写的方法。3.欣赏速写作品，学习速写作品。4.临摹优秀速写作品多幅，巩固人体基本结构、比例以及各主要部位的运动规律知识。2．感受美，体验美，陶冶情操。过程与方法通过教师指导，学生实际动手绘画，使学生体会单人不同坐式的速写表现的基本技法。情感态度价值观通过学习，培养学生的基本技能，端正学习态度，感受美，体验美，陶冶情操。二、教学重点在写生实践中感知人物动态速写。三、教学难点1.通过教师指导，学生实际动手绘画，使学生体会线描表现的基本技法。2．感受美，体验美，陶冶情操。四、教学方法教师引导，学生动手体验的方法五、教学过程教学程序教学内容教师活动学生活动（一）知识引入提问：速写练习的基础知识有哪些？答;1．熟悉人体的基本结构；2．熟悉人体各部分的运动规律；3．了解初学速写的作画步骤；4．了解速写表现的多种形式。教师引入，复习相关的知识，让学生理性进行人物动态写生训练学生回顾知识点，明确任务（二）新知识讲授一、实训目的1.准确把握人物全身比例、结构动态及其重心。2.注意动态特征和衣纹与内在结构关系的研究和表现。3.课后完成20分钟默写各两幅4.感知优秀速写作品。体验绘画的全过程。（审美体验）教师交代实训目的及实训内容，引导学生理性绘画学生认真分析教师要求。二、实训所需器材及设备B组软铅笔数只，4B橡皮，4开素描纸。三、实训内容1.单人不同坐式四幅（8课时）2、课后完成20分钟默写各两幅。3.作业规格8开。家庭作业1、临摹安格尔的人物速写一幅，感知速写线描的表现艺术风格，学习严谨的绘画态度，陶冶审美情操。2..临摹中国人物线描作品一幅，感知中国绘画线描的表现风格，体会博大精深的中国传统优秀绘画，陶冶审美情操。3.临摹动画人物线稿一幅，感知动漫版人物线描的表现风格。四、实训步骤说明（一）复习速写基础知识1．熟悉人体的基本结构；2．熟悉人体各部分的运动规律；3．了解初学速写的作画步骤；4．了解速写表现的多种形式。（二）学生独立完成写生作业（三）教师巡视指导（四）共性问题统一讲解，个别问题个别指导（五）习作点评（三）课堂练习适时安排共性问题的讨论与讲解。（四）课堂小结教师语：画静态速写需要根据头颈肩的结构关系，头部的运动依赖劲部的支柱，颈部的动态决定了头部的前俯后仰，左右扭转方向。脊柱是由若干可以活动的脊椎骨连结而成，能够作多方向的运动，其中颈椎和腰椎部分的活动性最为灵活，胸椎及胸廓则相对固定，手和足是人物速写中不可缺少的重要组成部分，手的“表情”相当丰富，能交流感情，可以作多种动作。要多做手、足的训练，掌握手、足的结构。本节实训课主要是学生在绘画过程中感知速写，体验优秀作品的审美过程。（五）布置作业同类作品各临摹3幅（七）教学后记速度太慢，应该加强速度的练习。