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中国领先的中小学教育品牌XX教育学科教师辅导讲义学员编号:年级:课时数:学员姓名:辅导科目:语文学科教师:授课类型T同步看图写记叙作文T看图作文T漫画写作授课日期及时段××年××月××日××:××——××:××教学内容一、课文回顾看图作文,就是通过看图,把图画的内容作为作文的内容来表达的一种写作练习形式。它是命题作文的基础。看图作文,图是我们作文的依据。从内容上看,有看图写记叙文,看图写说明文,看图写童话等。看图写记叙文还可以分为看图写景状物,看图记事写人等。从形式上看,有看单幅图写作文,也有看多幅图写作文。单幅图画所表现的人物、事物和场景往往有典型性,含有丰富的生活内容和较为深刻的主题思想;多幅图画往往通过前后连贯的几幅图画,构成一个较为完整的故事。无论是单幅还是多幅,首先我们要看懂图画所表现的内容,正确把握图画的含义和标题。二、同步典例分析我们一起来看看《胜似亲人》这幅图,注意图中人物的服饰,想一想她们是谁,她们之间可能发生了什么事。再把你想到的写下来,内容具体,语句要通顺。可以用“胜似亲人”做题目,也可根据习作的具体内容自己拟题。。那么怎样才能看懂图画,来构思行文呢?一般来说,应注意以下三点:一、全面观察,了解内容。单幅图一般采用从整体到部分再回到整体的顺序进行观察,从而了解图的主要内容。也就是说,看图时可以分三步进行:第一步,要细致观察图画的整体内容,看一看这幅画或这一组画,主要画些什么,表现什么样的主题。中国领先的中小学教育品牌第二步,要仔细观察画面的背景和人物,看一看画中人物的身份、年龄、在干些什么;画面的背景反应了什么,背景和人物有什么联系。要分清画中的主要和次要人物。看一看主要人物和次要人物的关系是怎样的。对表现主要人物起什么作用。第三步,要观察画中的细节,如人物的表情和动作,手中拿的东西,画中出现的一些细小的事物等,看一看这些细节对表现主题的作用是什么。观察《胜似亲人》这幅图,注意图中人物的服饰,想一想她们是谁,她们之间可能发生了什么事。看看图中有哪些人,她们在做什么,然后根据人物的衣着、外貌、动作、表情及周围的环境来判断她们的身份、年龄,想象她们之间可能是什么关系。二、重点观察,抓准中心。对于画面上的一切,人、物、景等的观察一定要细致,既要看近的、显著的,也要看远的、细微的;既要看外露的,还要看内在的;既要看清人、物、景的特点,还要抓住画面上的主要内容、主要事件,特别是主要人物的外貌、神态、动作等,进行深入的分析和思索,体会人物的思想感情和精神品质,从中悟出画面所表达的中心思想。通过重点观察,体会画面的中心思想是写好作文的重要一步。如看图《胜似亲人》,在写作文前,观察图画的时候一定要认真、仔细,按照一定的顺序。可以先找出图片中谁是主要人物,什么是主要景物。看图上,这是什么人?从服装上认识是少数民族的,但并不知道是苗族,我帮助解决。但是这小女孩呢?是我们汉族的。苗、汉两族人,不是同一族,但胜似一家人!同时,也不能放过那些次要的、细小的东西;还要认真观察图上的景物,想一想这些景物是什么时间、什么环境、什么地点的景物;要认真观察图上的人,要注意人物的表情、动作、穿着打扮,想一想这些人物是干什么的,在做什么等等。三、合理想象,丰富画面。无论是单幅图还是多幅图,画面上的内容总是有限的。看图作文要充分发挥自己的想象力。如我们在观察《胜似亲人》这幅图时,应根据画面提供的内容,联系日常生活中的所见所闻想开去,想到画面之外去。因为图画不可能表现出每一个细致的情节,必须要借助想象才能使生动的画面浮现出来。要透过画面多想一想,如,小姑娘为什么要给老奶奶洗衣服?老奶奶没有亲人可以依靠吗?她们是怎样认识的?小姑娘一直这样照顾老奶奶吗?老奶奶搂着小姑娘会说些什么?为什么说她们胜似亲人?弄清图意后,同学们还要联系自己的生活经验,对画面展开丰富的想象,推前想后,让单调静止的画面变得生动、具体、完整。如故事发生的时间、地点。小姑娘为什么要帮老奶奶洗衣服?老奶奶没有亲人可以依靠吗?她们是怎样认识的?小姑娘一直这样照顾老奶奶吗?老奶奶搂着小姑娘会说什么呢?为什么说她们胜似亲人?……把想到的按一定的顺序写下来,画面的内容自然描绘得清楚、具体。读书破万卷,下笔如有神。读一读别人的好文章,我们可以学习别人的好方法。读读下面的文章,想一想,你有中国领先的中小学教育品牌什么收获或启发三、学法初步提炼一、观察和分析图画看图作文,图画就是作文的依据,所以,首先要把图画的内容看清楚。画面上画的什么人、什么时间、什么地点、人物之间的关系怎样,都要弄清楚,不能漏掉一个细节。观察的方法一般是由上至下或从左至右,从人到物或从景到人。观察有序,写出的文章才能有条理;观察细致,才能发现生动的情节和感动的细节;观察全面,写出的文章才能完整;分清主次,写出的文章才能重点突出、详略得当。尤其是多幅图作文,更需要看清图画的顺序,弄清每幅图画直接的关联,这样,才能为进一步构思写作打好基础。看图作文,画意就是思维的定向,画意把握准了,思路才不会偏离。每一幅画的设计和布局都有一定的目的,我们观察画面后,还要认真思考画面所反映的中心思想。揣度画面的中心思想,应从三个方面入手:一是从图画的标题去看,有的标题就是图画的主题;二是从图画的文字说明去看;三是从画面所描述的人和事及其关系中去分析。只有抓住中心,写出的文章才能符合看图作文的要求。二、展开合理想象想象是看图作文的核心,而且这种想象应该是紧紧围绕画意的。我们要动脑筋,展开合理的想象,使图上那些静止的人物、景象“活”起来。我们可以根据生活实情和自己的经验来构思情节,可以将自己想象成画中的主角,可以将画面中的情景安排到现实生活中。从而,使画面上的人物不仅有外貌、神态,还有动作、语言、心理活动,使画面上的景物有色彩,有声音,还可以根据需要,给人物安排适当的姓名,增强文章的生动性。三、选点、立意、行文选点就是选择角度,审题看画以后,接着应该根据画的寓意,确定思考的着眼点。选点要准确,不能离开画意,最好只选一个点,面面俱到有时反而会影响写作。立意就是确立中心思想,拟定题目。由于着眼点(角度)不同,立意也不会完全相同,但不管你选定什么样的中心内容来写,都不能离开图画的基本寓意,一定要符合图画的主旨。据意行文,也就是说要依据标题和画面来构思、谋篇、行文。着手写作时,一定要联系画面,扣题深化。要防止脱离了画面离题万里,也要防止就图说图毫无想象力。做到说理集中,合乎情理,切忌广而散,也要防止受画面的拘泥,使思路施展不开另外,看图作文的语言应当生动活泼,可运用记叙、描写、抒情、议论、说明等多种表达方式,把画面中的人、物、景串连成一个整体,成为一篇结构完整、语言准确生动、中心突出的好文章。中国领先的中小学教育品牌一、能力检测习作要求:观察上面这幅图画,注意图中的人物,看看守门员是怎样守门的,场外的观众是怎样观看足球比赛的,想象正在进行的小足球赛的紧张、激烈,再把你看到的、想到的内容写下来。内容要具体,语句要通顺。写完后自己加上题目。请看看图上画的是什么人?在什么地方?他们正在干什么?你从哪里可以看出来?(图上画了一群孩子放学后在空地上踢足球,用书包摆了个简易的球门,小守门员注视前方,一些小观众和一位叔叔在看球赛。)图片中的时间、地点、人物、事情构建了场面的背景。二、能力点评三、能力培养写作手法指导——运用点面结合的方法。1、先对整体的场面作概括性的描述,然后再写几个有代表性的人或事,这样既给人完整的印象又有具体的感受。激烈的球赛开始了,队员们都投入了紧张的“战斗”,球场上传来一阵阵欢呼声,附近的行人都被这场紧张的球赛吸引来了,纷纷停下脚步,坐在长凳上观看。2、局部观察。(1)按一定的顺序把图上的内容说清楚,说具体。(2)分清主要人物和次要人物,列出要说人物的顺序。(整幅图可按从人到景的顺序来观察,而且又可按从主到次,即从守门员到观众的顺序来观察。)3、指导观查小守门员和候补守门员。(1)对小守门员我们可从哪些方面来观察?(可从他的衣着、神态、动作等方面来观察。)下面是一个同学对小守门员的样子的描绘,请你说说他写得怎么样?看那个留平头的小守门员,脸因紧张涨成了红色。他警惕地注视着前方,全神贯注地盯着运动着的足球,膝盖磕破了也毫不在意。他戴着皮手套,分腿弯腰,上身前倾,真正的守门员都是这样的。昨天的比赛可能以为他的大意才让对手进了一球,今天他要全力以赴。(2)你能按他描绘的样子来表演守门员的活动吗?(3)观察并说说小守门员后面的小男孩的样子、动作、神态。中国领先的中小学教育品牌候补守门员外貌:动作:神情:详略安排4、指导观察观众。场外的观众神情专注、姿态不同,我们只需要重点抓住1-2个有特点的详细描绘,其他的可以简略地写,也可以通过整体的反应来球赛的激烈。运用表示看的词语,避免重复,准确表现人物活动。5、你发现这张图片与我们平时看的足球赛有什么不同吗?画面要表现的是什么?运动员是一群孩子,比赛的场地是一块空地,图片没有展示球赛中你抢我拼的激烈场面。而是通过小守门员和观众的人物活动侧面表现球赛的激烈、精彩。这样的图,平添了一些悬念,留了一些空白,需要我们仔细进行观察,大胆进行想象。6、看图写作的重点就在于边观察边想象。想象正在进行的足球赛是如何的激烈、紧张?球赛结束后的情景?足球赛正激烈地进行着,对方的前锋一路“过五关,斩六将”向对方的球门逼近……(正面的描写和侧面的描写相结合,更能突出球赛的精彩。)夕阳西下,太阳公公也收起了他慈祥的笑脸。整个空地上空还回荡着孩子们的欢呼声。一番激烈争斗过后,男孩子们手拉着手,肩并着肩,往家的方向走去。(对画面前后部分的想象可以把球赛写完整,结尾的环境描写烘托了人物欢快的心情,也表现了球赛的激烈。)三、看图作文方法总结:(一)、全面细致地观察画面:1、整体观察画面背景,要统观全貌,不能只观察一个部分,一个局部。看单幅图是这样,看多幅图也是这样。看单幅图,要从整体出发,先将整个画面总的看一看,了解主要内容,然后再按一定的顺序,把画面的具体内容一部分一部分地看清楚,最后再回到整体上来。看多幅图,也要用“整体----部分----整体”的方法观察,观察画面中的时间、地点、人物、时间等。理清画面结构。2、要有顺序的观察。四看:看题目看时间看地点看人物看题目:一幅画总会有一个题目,而画的题目往往概括了这幅画的主要内容,所以看题目就可以大致知表示注意力集中看注视、端详、盯、注视、凝视、凝望目不转睛等。表示仔细地看观察、端详、察看、检查、查看等。表示一般地看瞧、望、瞪、瞅、瞥、瞄等。中国领先的中小学教育品牌道这幅画的主要内容,又知道这篇文章该写些什么……看时间:从画面中某些能够反映时间的细节中看出故事发生的时间来,至于画面中哪些能够看出时间,这就要看你的观察能力了……看地点:就是要从画面中表现出来的建筑物,花草树木等特征来判断故事发生的地点。看人物:要从人物的服饰看出他们的身份干什么的,从他们的形象看出他们的年龄,从他们的眼神看出他们想什么,从他们的动作看出他们正在干什么,从他们的表情看出他们的心情……总之,准确地捕捉到人物的这些信息,这样我们看图作文的准备也就较为充足了。3、明确图意:一幅图画和一篇文章一样,作画的人不是平均使用力量的,为了达到自己的绘画目的,画面的内容必定有轻重之分,这往从形象的大小,位置的远近等方面来表现。我们在作文之前,面对一组图画或一幅图画,必须要了解作画人的意图,掌握图画的的重点,只有把这些方面都搞清楚了,我们的作文才会和作画人的原意相吻合。再从写文章的角度看,重点突出了,文章的主次就分明了,详略也会得当了。(二)大胆合理地展开想象1、看图作文中的想象,就是从眼前所展现的画面的内容出发,在已有知识和已有经验的基础上,想出不在眼前的新的人、事、景、物的具体形象。2、看图作文中的联想,就是由眼前的画面内容引发,想到与此相关的另外的一些人、事、景、物的具体形象。3、我们知道,提供给我们作文的图画有两种,一种是单幅的,另一种是多幅的。多幅图画的的各幅图之间是互相联系的,但是,如果把多幅图和写出来的文章一一对照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