《卖火柴的小女孩》ppt课件(免费完整)

卖火柴的小女孩会写本课6个生字，能正确读写“摇篮、围裙，蜷腿、裂缝”等词语。有感情的朗读课文，关注课文中人物命运，体会作者的思想感情。体会文中含义深刻的句子。学习目标预习指导：请同学们围绕以下问题预习课文（大声朗读并标上段落）：1、这篇童话的作者是谁，你还学过或了解他的哪些童话故事？2、在文中找到本课的生字词，并会读会写。3、用简洁的话概括一下这个故事。字词积累乖（第1段）乖巧、乖乖裙（第2段）围裙、短裙兜（第2段）兜着、裤兜币（第2段）硬币、银币哎（第5段）哎呀、哎哟橱（第7段）橱窗、衣橱3、这篇童话讲了一个什么样的故事？你能用简洁的话讲述出来吗？（视频）在大年夜，天下着雪，又黑又冷，小女孩还在街上卖火柴，她太冷了，为了暖和一下自己，她一次又一次的擦然火柴，从火光中看到了种种幻想，最后小女孩被冻死了。一、学习第一部分（1-4）：残酷的现实走进童话1、找到描写小女孩悲惨境遇的句子，说说你的体会。2、读下面的句子，同桌说说，互相理解。（第1段）那是一双很大的拖鞋----那么大，一向是她妈妈穿的。（板书贫穷）小男孩捡起她的鞋跑了。（第2段）小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。（板书寒冷）（第3段）这一整天，谁也没有买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。可怜小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。（第4段）她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团。她觉得更冷了。（板书痛苦）学习第二部分（5-10）：美好的幻想走进童话1、小女孩共擦燃了几次火柴，每次都看到了什么？2、小女孩为什么接连不断地擦燃火柴，你从中体会到了什么？默读5—11自然段，她又冷又饿，终于擦燃了第一根火柴。第一次擦燃火柴多么温暖多么明亮的火焰啊！（板书温暖）从哪几句话可以看出她擦火柴时的矛盾、复杂的心理？◆她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自已的小手吗？◆她终于抽出了一根。理解句子1、“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自已的小手吗？”她终于抽出了一根。画线的这句话是什么语气？她敢不敢擦燃？为什么？从“敢”和“终于”这两个词说明了什么？◆说明了小女孩擦燃第一根火柴之前经过长时间、激烈的思想斗争。3、她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。说明小女孩儿的美好幻想就像这熄灭的火柴那样，破灭了——幻想不是现实她又擦了一根火柴。第二根火柴第二次擦燃了火柴，她看到了喷香的烤鹅。3、这时候，火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。这句话说明了什么？说明在现实中，小女孩儿要想实现美好的愿望那是行不通的，现实就像这堵墙一样的冷酷无情。她又擦着了一根火柴。第三次擦燃火柴美丽的圣诞树。（板书快乐）•“有一个什么人快要死了”。小女孩说。唯一疼她的奶奶活着的时候告诉过她：一颗星星落下来，就有一个灵魂要到上帝那儿去了。•这一段暗示了什么？•暗示了小女孩的“死”。同时也预示了下一次擦然火柴时看到的将是奶奶。第四次擦然火柴她在墙上又擦着了一根火柴。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。“奶奶，请把我带走吧！……”她赶紧擦燃了一大把火柴，要把奶奶留住。第五次擦然火柴她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。4、她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方”指什么？指小女孩儿死了。小女孩儿在幻想中什么也没得到，幻象越光明、越温暖、越欢乐，就会感到现实给予她的越黑暗、冷酷和悲惨。那么她认为在这个世界中她得不到这一切，只有在奶奶去的那个地方才能得到。这句话说明了小女孩离开了人世，在美妙的幻想中死去了，小女孩只要活在这个现实世界中只有寒冷、饥饿和痛苦。走进童话•第三部分（11-12）悲惨的结局：冻死在大年夜第二天清晨，这个小女孩儿坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去。5、第二天清晨，这个小女孩儿坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。为什么说她的“嘴上带着微笑”？小女孩儿生前在幻象中得到了满足，因此感到高兴和幸福，她被冻僵死去时，还沉浸在充满幻想的幸福中。6、谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去。两个“幸福”指什么？第一个“幸福”是写小女孩儿在幻象中不仅看到了暖和的火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树，更幸福的回到了慈爱的奶奶的怀抱，这只是在幻想中得到的幸福。第二个“幸福”指的是小女孩儿死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。领悟主题为什么小女孩死了，作者却说她幸福，表达了作者什么样的感情？•通过两个“幸福”可以感受到作者压抑心头的满腔愤怒，感受到作者对穷苦人民的深切同情和对社会现实的强烈不满。回顾梳理1、找出小女孩每次擦燃火柴的句子，想一想小女孩为什么一次又一次的擦燃火柴，从中体会到什么？小女孩五次擦燃火柴时的句子：•她终于抽出了一根。（第5段）•她又擦了一根。（第6段）•她又擦着了一根火柴。（第7段）•她在墙上又擦着了一根火柴。（第9段）•她赶紧擦着了一大把火柴。（第10段）体会•小女孩由刚开始的不敢到敢，从抽出一根到后来的抽出一把，表现了她对美好生活的迫切渴望。而这种美好，只有在虚假的幻想中才能得到满足。2、课文几次提到“大年夜”，在什么情况下提到的？体会它的作用。课文三次提到“大年夜”；第一次在文章开头，写小女孩在“大年夜”出去卖火柴；第二次写小女孩又冷又饿，看着别人家窗户透出的灯光，闻着烤鹅的香味，心里忘不了这是“大年夜”；第三次是写小女孩在“大年夜”冻死在街头。课文三次提到“大年夜”，这是给故事安排的特定时间、特定的环境。大年夜本应是欢乐的、幸福的，而小女孩在大年夜走在街头，在大年夜看着别人家窗户里透出的灯光，闻着烤鹅的香味，在大年夜冻饿而死了，这就更突出了小女孩的悲惨，更引起人们对她的同情、怜悯。体现了穷苦人民的悲惨生活，揭露了当时社会的黑暗。卖火柴的小女孩渴望幻想大火炉温暖食物烤鹅欢乐疼爱圣诞树奶奶幸福奶奶→→→→→→→→→→知识梳理当堂检测自读课文6——10自然段：1、找出小女孩每次擦燃火柴的句子，分别看到了什么，说明了什么，填入下列表格中。擦燃次数看到的现实想得到的第一次火炉寒冷温暖第二次第三次第四次第五次烤鹅饥饿食物圣诞树孤苦快乐奶奶悲惨关爱和奶奶飞走痛苦幸福2.根据课文，在括号里填上恰当的词语(）的火炉(）的烤鹅()的小女孩()的生活()的奶奶()的圣诞树暖烘烘喷香可怜悲惨慈祥美丽3、假如卖火柴的小女孩来到我们中间，你会怎么做？作业仿照课本71页的小诗，写几句话送给那位“卖火柴的小女孩”。