创建物理情景与物理模型在教学中的必要性.docx

在高中阶段的物理学习中，高中学生，特别是高中一年级的新生，反映比较普遍的问题就是高中物理难学，课堂上教师讲的内容，基本能听懂，但在处理一些物理问题时，感到很茫然，觉得无从下手。究其原因，大多数学生在处理物理问题时，首先是不能建立起相应的物理情景，当然也就谈不上相应的物理模型的建立，最终导致物理问题不能处理或是处理不当。学生在学习中遇到的许多问题，都与对问题的物理情景建立、理解有关，很多困难难就难在对物理情景不清楚，因此无法运用物理模型或物理规律解决问题。对教学中的物理概念、物理规律理解不清楚，也与教师没有设立合适的物理情景进行教学有关。可以说，学生学习物理的第一步就是建立物理情景。物理问题都是通过某种物理情景呈现的，这与物理学的研究对象是一些有形客体或理想模型密不可分的，从因果关系看景是通过物呈现出来，作用于人的感官才能触景生情。建立物理情景是建立物理模型的基础，是建立物理模型的一个重要步骤，是不可或缺的。在建立物理情景的过程中，要引导学生从物理问题中获取建立物理情景的重要信息，再对这些信息进行必要的加工整理、去伪存真的同时，引导学生积极思考问题，让学生在积极的思考中体验自己的思维经历，并在自己的脑海中留下这种思维经历的烙印。建立物理情景实际上就是将物理问题恢复还原为一个物理过程，一个物理过程可以是一个单一的物理过程，也可以是一个物理过程中包含有几个小的物理过程。在把握一个物理过程所提供的各种信息的同时，也要把握各个小的物理过程之间的相互联系和相互制约，大多数情况下这种相互联系和相互制约的连接点，就是解决物理问题的切入点。在一个物理过程中，把握住了物理问题中提供的各种信息，以及这些信息之间的相互联系和相互制约的关系，就等于把握住了建立物理模型的要点，就等于为建立物理模型铺平了道路。在建立物理情景的基础上，过渡到物理模型的建立，是培养学生形成物理思维的一种有效的方法，也是培养学生用物理方法解决实际问题能力的一种现实的、有效的、可行的途径。物理模型包括它的数学表达是物理问题的高度抽象和概括，是认识主体对客观实际能动反映的一种表现，是认识主体由实践上升为理论的一个过程。物理模型不仅是典型的物理问题，也是对物理基础知识的高度概括和总结。物理模型的首要特点就是它的典型性和代表性。物理模型是从一类物理问题中，突出问题的主要属性，抓住问题的主要本质，去除干扰和次要因素，即抓住事物的主要矛盾，而忽略其次要矛盾。例如，质点的刚体模型。物理模型是集基础知识与基本规律于一体，具有代表性的物理规律的集中体现。物理模型不只是物理知识的结晶，同时也是物理思维的结晶，更是处理物理问题的一种方法，掌握好物理模型的建立，除了加深对物理概念的理解之外，还可以从物理模型的建立，理解物理知识深刻的内涵及外延，体会将物理知识用于解决实际问题的思路和逻辑方法。物理模型不仅能简明扼要地揭示物理规律，还可以体现出物理模型和物理规律在表现形式上的完美与和谐。例如，动量定理和动能定理，前者表现了力在时间上的累积效应，后者表现了力在空间上的累积效应。力的作用效果在时间和空间上的表现是那样的完美与统一;在形式上的表现是那样的对称与和谐。从这种形式中可以体会到物理学美丽的风景，体会它在形式上的完美。物理模型是知识与思维的产物，是物理知识与能力的完美结合，体现物理模型的和谐美，体现科学思维与人文精神相互作用的伟大结果。物理情景与物理模型的建立，可以使抽象的物理知识更贴近于现实实际生活，更贴近学生的生活经验。使学生学习物理知识能有亲切感和现实感，同时丰富物理课程的形式，特别是在新教材引入研究性学习、探索性活动的情况下，如何让学生在较少的课时内，掌握更丰富的物理知识，物理模型的教学不失为一种有效方法。抓住物理情景与物理模型的建立，将最基础、最典型的物理模型、物理问题介绍给学生，并通过建立物理情景和物理模型，将研究方法和处理物理问题的方法展示给学生，引导学生积极思考，感悟物理情景与物理模型的建立在处理物理问题时所发挥的积极、有效的作用。物理模型来源于实践，从实践中形成理论，又反作用于实践。物理模型作为物理基本知识单元，是掌握基本物理知识的基础，也是形成物理综合问题的基础。创新学习，从某种意义上讲，就是打破原有的知识结构，对原有知识结构进行重新组合，重组的过程就是知识迁移的过程。在学习过程中不断发现原有物理模型的缺陷，于是在打破原有知识结构的过程中，建立新的物理模型。总之，从物理情景的建立到物理模型的建立，是学会从实际问题中提炼物理模型的过程，是解决和处理物理问题的常用的、行之有效的方法之一，其在物理教学中所处的地位，可见一斑。本word为可编辑版本，以下内容若不需要请删除后使用，谢谢您的理解⑵细菌学监测结果（通常细菌、非典型病原体）诊断意义的判定如下：1）确定①血或胸液培养到病原菌②经纤维支气管镜或人工气道吸引的标本培养到病原菌浓度≥105cfu/ml(半定量培养＋＋)、支气管肺泡灌洗液（BALF）标本≥104cfu/ml(半定量培养＋~＋＋)、防污染毛刷样本（PSB）或防污染BAL标本103cfu/ml(半定量培养＋)。③呼吸道标本培养到肺炎支原体或血清抗体滴度呈4倍以上提高；④血清肺炎衣原体抗体滴度呈4倍或4倍以上提高；⑤血清中军团菌直接荧光抗体阳性且抗体滴度4倍升高，或尿中抗原检测为阳性可诊断军团菌；⑥从诱生痰液或支气管肺泡灌洗液中发现卡氏肺孢子虫；⑦血清或尿的肺炎链球菌抗原测定阳性；⑧痰中分离出结核分枝杆菌。2）有意义①合格痰标本培养优势菌中度以上生长（≥＋＋＋）；②合格痰标本少量生长，但与涂片镜检结果一致（肺炎链球菌、流感杆菌、卡他莫拉菌）；③入院3天内多次培养到相同细菌；④血清肺炎衣原体抗体滴度≥1：32⑤血清中嗜肺军团菌试管凝聚试验抗体滴度一次高达1：320或间接荧光试验≥1：320或4倍增高达1：128。3）无意义①痰培养有上呼吸道正常菌群的细菌（如草绿色链球菌、表皮葡萄球菌、非致病奈瑟菌、类白喉杆菌等）；②痰培养为多种病原菌少量生长。2.影像学检查影像学检查是诊断肺炎的重要指标，也是判断重症肺炎的重要指标之一。肺炎的影像学表现：片状、斑片状浸润性阴影或间质性改变,伴或不伴胸腔积液。影像学出现多叶或双肺改变、或入院48h内病变扩大≥50%，提示为重症肺炎。由于表现具有多样性，特异性较差。但影像改变仍对相关病原菌具有一定的提示意义（见表1）。表1肺炎常见的X线表现和相关病原菌X线表现相关病原菌肺叶或肺段实变肺炎链球菌、肺炎克雷白杆菌、流感嗜血杆菌其他革兰氏阴性杆菌有空洞的浸润影（多个时）金黄色葡萄球菌、结核菌、革兰氏阴性杆菌浸润影加胸腔积液肺炎链球菌、金黄色葡萄球菌、厌氧菌、革兰氏阴性杆菌、化脓性链球菌多种形态的浸润影肺炎支原体、病毒、军团菌（斑片状或条索状）弥漫性间质浸润影军团菌、病毒、卡氏肺孢子虫3.血常规和痰液检查细菌性肺炎血白细胞计数多增高，中性粒细胞多在80%以上，并有核左移;年老体弱及免疫力低下者的白细胞计数常不增高，但中性粒细胞的比率仍高。痰呈黄色、黄绿色或黄褐色脓性混浊痰，痰中白细胞显著增多，常成堆存在，多为脓细胞。病毒性肺炎白细胞计数一般正常，也可稍高或偏低。继发细菌感染时白细胞总数和中性粒细胞可增高。痰涂片所见的白细胞以单核细胞为主；痰培养常无致病菌生长；如痰白细胞核内出现包涵体，则提示病毒感染。在重症肺炎时可因骨髓抑制出现白细胞减少症（WBC计数＜4×109/L）或血小板减少症（血小板计数＜100×109/L）。二者均提示预后不良，是诊断重症肺炎的2个次要标准。在感染控制、病程好转后可恢复。4.血气分析：肺炎时由于发热、胸痛或病人焦虑可出现呼吸次数加快，病人可出现呼吸性碱中毒，PaCO2降低。重症肺炎时由于通气-血流比例失调、肺内分流增篇二：肺炎的中医疗法肺炎的中医疗法肺炎的中医处方，肺炎是指终末气道，肺泡和肺间质的炎症。其症状：发热，呼吸急促，持久干咳，可能有单边胸痛，深呼吸和咳嗽时胸痛，有小量痰或大量痰，可能含有血丝。中药处方（一）【辨证】内热痰滞，肺胃不清。【治法】清宣通化，止嗽定喘。【方名】麻石葶蒌饮。【组成】麻黄2克，生石膏15克，甜葶苈5克，瓜蒌12克，杏仁10克，苏子6克，苏叶5克，浙贝母9克，莱菔子10克，半夏6克，焦鸡内金10克，六一散12克。【出处】瞿文楼方。中药处方（二）【辨证】外感风温内袭而致。【治法】降气平喘，化痰除胀。【方名】葶苈五子汤。【组成】葶苈子3克，牛蒡子6克，莱菔子6克，炒杏仁6克，化橘红6克，炙苏子4.5克，川贝母4.5克，大枣5枚。【用法】水煎服，每日1剂，日服3次，以上为1岁小儿用量。【出处】孙一民方。中药处方（三）【辨证】外感风邪，内蕴痰浊，肺气闭塞。【治法】清宣开闭，豁痰平喘。【方名】肺炎痰喘汤。【组成】生麻黄1.5克，生石膏15克（先煎），金银花9克，连翘9克，杏仁9克，生甘草3克，炒葶苈子6克，天竺黄6克，瓜蒌皮6克，元参6克。【用法】水煎服，每日1剂，日服3次。【出处】马莲湘方。中药处方（四）【辨证】热毒壅盛，痰闭肺窍。【治法】开闭，泄火，逐痰。【方名】苦降辛开方。【组成】黄连1克，黄芩10克，干姜1克，半夏3克，枳壳5克，川郁金5克【用法】水煎服，每日1剂，日服3次。【出处】刘弼臣方。以上就是针对肺炎的中医处方作的介绍，幼儿患上肺炎，症状常不明显，可能有轻微咳嗽或完全没有咳嗽。篇三：治疗肺炎的偏方介绍给你一个治疗肺炎的偏方：芥茉与荞面1比1的配比（一次大约2--3两），用开水搅拌均匀后，用布袋装上，敷在后背（肺部）大约40分钟左右即可，二次就可痊愈，并且可彻底治愈肺炎。我家孩子小时候就是用此方法治疗且痊愈的，之后再也没有发病，故而我很认可此偏方。这也是经单位同事介绍的，很有效。绝无负作用。看到你空间的内容很受感动，并且我也是受益者，故而提供此偏方给所需的治疗小儿肺炎的偏方和祖传秘方[方一]雪梨2个，川贝母4克，冰糖30克，湿豆粉10克。将梨洗净，削皮，去核，切成12瓣，川贝母洗净，梨块装入蒸碗内，再放入川贝母、冰糖，加开水50毫升，用湿棉纸封严碗口，上笼蒸2小时取出，梨块摆人盘内，原汁倒入锅中，加清水少许，用湿豆粉勾芡，淋在梨上。随意服食。本方适用于小儿肺炎之属于风热闭肺者。[方二]枇杷叶15克，粳米50克。先煎枇杷叶，去渣取汁，人粳米煮作粥，空腹食用。本方适用于小儿肺炎。[方三]防风10--15克，葱白2茎，粳米50--100克。取防风、葱白煎取药汁，去渣。先用粳米煮粥，待粥将熟时加入药汁，煮成稀粥服食。本方适用于风寒闭肺之肺炎患者。[方四]淡豆豉15克，葱须30克，黄酒20毫升。将豆豉加水1小碗，煮煎10分钟，再加洗净的葱须继续煎煮5分钟，最后加黄酒，出锅，趁热顿服。本方适用于小儿肺炎属于风寒闭肺者。[方五]鲜牛奶250克，白糖少许。将鲜牛奶煮开后，加白糖少许调味饮用。本方适用于小儿肺炎恢复期。[方六]人参10克，菠菜1500克，面粉1000克，瘦猪肉500克，生姜10克，葱20克，胡椒粉3克，花椒粉2克，酱油50克，芝麻油5克，食盐适量。将菠菜择洗干净后，去茎留叶，在木瓢内搓成菜泥，加入适量的清水搅匀，布包好，挤出绿色菜汁，待用。人参调后切成薄片，烘脆研成细末待用。姜、葱洗净后切成姜末、葱花，猪肉用清水洗净剁茸、加食盐、酱油、花椒粉、姜末拌匀，加适量的水搅拌成糊状，再放入葱花、人参粉、芝麻油，拌匀成馅。将面粉用波菜汁合成揉匀，如菠菜汁不够用加适量清水，揉至面团表面光滑为止，揉成长条分成200个剂子，擀成圆薄面皮，加馅将面皮逐个包成饺子，锅内水烧开后将饺子下锅，待饺子煮沸时，可加少量凉水，待馅和皮松离时，即可捞出装碗即成。本方适用于小儿肺炎的恢复期。[方七]麻黄2克，生石膏15克，甜葶苈5克，瓜蒌12克，杏仁10克，苏子6克，苏叶5克，浙贝母9克，莱菔子10克，半夏、生姜各6克，焦鸡内金10克，六一散12克。水煎服，1日1剂，每日2次。本方为瞿文楼方，适用于小儿肺炎。[方八]生麻黄1．5克，生石膏15克(《肺炎的症状和治疗方法》出自：百味书屋本word为可编辑版本，以下内容若不需