2014年高三历史一轮复习必修二--中国古代的农耕经济

必修二经济成长历程一轮复习第一单元中国古代的农耕经济第1讲精耕细作农业生产模式的形成和中国古代的土地制度一、【新课标解读】课程标准备考方略知道古代中国农业的主要耕作方式和土地制度，了解古代中国农业经济的基本特点。（1）本课时应重点把握：中国农业耕作方式的演变、生产工具的改进、对古代自耕农经济的评价、土地制度的演变过程及封建土地私有制的确立。（2）从内容看，生产工具的改进、精耕细作生产模式的形成、农耕经济的特点一直是高考命题的特点内容。（3）农业与当今社会热点问题联系密切，应予以关注。二、【基础考点】——记住它、理解它、运用它课前预习——课本、山东高考P76—80页考纲点击：古代中国的经济（1）农业的主要耕作方式和土地制度三、【考点建构】——提纲挈领、纲举目张（一）精耕细作农业生产模式的形成1、农业的起源（1）标志：（2）特点：地域特点：产业结构：从采集经济向种植经济发展而来最早在黄河流域和长江流域形成规模；格局上——南稻北粟种植业为主，家畜饲养业为辅（一）精耕细作农业生产模式的形成2、生产工具的改进和水利设施时间生产工具水利设施原始社会商周春秋战国汉代三国（曹魏）唐代刀耕火种石器、木器、骨器大禹治水出现青铜制品，很少用于农业；主要工具：耒、耜铁农具、牛耕芍陂、都江堰、郑国渠犁壁漕渠、白渠、王景治黄、特色水利工程——坎儿井灌溉工具翻车（马钧）曲辕犁——传统步犁的定型、筒车（一）精耕细作农业生产模式的形成3、我国古代的农业耕作方式（1）耕作方式的进步：（2）主要生产方式：刀耕火种商周时期：春秋战国时期：（3）小农经济：产生时间：原因：特点：评价：铁犁牛耕春秋时期生产工具、耕作技术的进步以及私有土地的出现以家庭为单位经营农业，与家庭手工业相结合；男耕女织、自给自足。积极——比较稳定；积极性较高、赋税徭役主要承担者消极——规模小，难以扩大再生产；脆弱，易破产简单协作个体农耕三、【考点建构】——提纲挈领、纲举目张（二）中国古代的土地制度1、土地制度的演变（1）原始社会：（2）商周时期：特点：瓦解：（3）战国：土地公有制周王将土地分封给各级贵族，井田制有“公田”和“私田”之分春秋时期井田制封建土地私有制三、【考点建构】——提纲挈领、纲举目张（二）中国古代的土地制度2、封建土地私有制（1）确立：（2）形式：（3）土地兼并：影响、措施战国时期，商鞅变法从法律上正式确立影响：土地兼并影响严重国家的赋税收入，引起社会动荡不安。措施：统治者采取“均田”、“限田”等措施。注意北魏、宋朝君主私有土地、地主私有土地、自耕农私有土地三、【考点建构】——提纲挈领、纲举目张（二）中国古代的土地制度3、租佃关系日趋普遍化（1）产生：（2）发展：（3）普及：（4）影响：战国时期明清时期，随着商品经济的发展，租佃关系进一步发展。宋代，租佃经营成为仅次于自耕农形式的重要经营方式佃农对地主和国家的人身依附关系减弱；佃农积极性提高，有利于农业生产发展。1、小农经济的特点及地位四、【考点综合】——多角度、全方位看问题2、中国古代农业经济的主要特点3、井田制瓦解的原因4、井田制与分封制的关系分封制是商周社会的政治制度，井田制是其经济制度；分封制建立在井田制基础之上，没有井田制就没有分封制。井田制是商周社会的经济基础，分封制是与之相适应的上层建筑。两种制度都适应了当时生产力发展水平，随着井田制的瓦解，分封制走向崩溃。（创新设计P70）考能训练1.“农夫早出暮入，耕稼树艺……妇人夙兴夜寐，纺绩积紝……”（《墨子》）农民如此兢兢业业主要是①缴纳租税的需要②商品交换的需要③自家基本生活的需要A.①②B.②③C.①③D.①②③2、北魏首创均田制，隋至唐初一直沿用，均田制下农业生产经营的主要形式是A.众人集体生产B.田庄规模生产C.个体农户耕作D.官府募民耕作考能训练3、下列图一到图三三则史料的变化可以用来论证A.我国古代农业经营方式的变化B.我国古代农业耕作方式的变化C.我国古代农业经济结构的变化D.我国古代农业科技高度发达图一骨耜和复原图图三铁犁头铁镰刀图二石犁考能训练4.黄梅戏《天仙配》中唱到：“你耕田来我织布，我挑水来你浇园。寒窑虽破能避风雨，夫妻恩爱苦也甜。”这段唱词反映出我国古代①自耕农富裕祥和的生活状况②自耕农以家庭为生产、生活的基本单位③“男耕女织”的经营方式是我国古代农业经济的特点之一④农业与家庭手工业相结合是自耕农主要经营方式A.①②③B.②③④C.①③④D.①④考能训练5、材料一春耕，夏耘，秋获，冬藏……勤苦如此，尚复被水旱之灾，急政暴赋，赋敛不时，朝令暮改。有者半贾而卖，无者取倍称之息，于是有卖田宅、鬻子孙以偿债者矣。材料二北宋苏洵说：“耕者之田贵于富民……而田之所入，已得其半，耕者得其半。”到了明清时期，多实行定额地租，佃农所交地租，多的占到收获物的80℅.（1）材料一、二分别体现了什么形式的土地制度？据材料一指出劳动者“卖田宅，鬻子孙”的原因。（2）材料二反映了怎样的土地经营方式？（1）形式：自耕农土地私有制；地主土地私有制。原因：天灾、苛政、高利贷的盘剥等。（2）租佃经营方式必修二经济文明历程一轮复习第一单元中国古代的农耕经济第2讲农耕时代的手工业三个考点：考点1、中国古代手工业发展的基本史实考点2、中国古代手工业的三种基本形态考点3、古代中国手工业发展的特征(6年14考)古代手工业的发展第一层级考情感悟古代手工业的发展是中国古代经济的重要组成部分，各时期手工业的成就是历年考查的重点，以冶金业、陶瓷业涉及较多，手工业经营形态的基本特点也有所涉及主要以选择题形式呈现，天津、浙江、安徽、广东、福建、四川在此处命题第二层级深层探秘从历史角度：古代手工业始终为农业的发展服务，而处于从属地位。为古代人们发展社会经济、改善生活起到了促进作用从现实角度：家庭手工业凭着民族遗产和民俗文化的魅力，对今天应对经济危机，进一步拓展就业渠道，提供了新的思路一、【新课标解读】课程标准备考方略列举古代中国手工业发展的基本史实，认识古代中国手工业发展的特征。（1）古代手工业的发展表现在金属冶炼业、纺织业、陶瓷业的成就以及三种手工业经营方式的发展，复习时从这两条线索入手。（2）古代中国文明领先世界，手工业作为中国文明的象征，在高考中通过新材料、新情境考察基础知识，是考察的热点之一。二、【基础考点】——记住它、理解它、运用它课前预习——课本、山东高考P80—85页考纲点击：古代中国的经济（2）手工业的发展三、【考点建构】——提纲挈领、纲举目张（一）手工业的成就——1、金属冶炼业：青铜冶炼：钢铁冶炼：冶炼燃料：铁农具广泛使用的影响：二里头文化为典型代表，商周时期是繁盛期春秋——生铁和钢大大推动了生产力的发展汉代——开始用煤冶铁北宋——普遍用煤冶铁南宋末年——开始用焦炭冶铁明朝——用焦炭冶铁流行开来世界之最世界之最•训练1、（2012年1月济宁质检4题）公元前119年，汉武帝下令将国内所有的矿产、冶炼、铸造等行业收归国有，由政府经营，商人不得参与。汉武帝这样做的主要目的是•A．稳定统治秩序，增强中央政府实力•B．保证生产所需铁制工具的供应•C．进一步拓展官营手工业的经营范围•D．保证武器生产以满足战争需要•训练2、（2012年1月九江市一模4题）史籍记载，两汉初期，大工商业者“采铁石鼓铸，煮海为盐，一家聚众或至千余人”、“深山穷泽之中成奸伪之业”。可见该时期•A．制盐冶铁行业出现较大规模的民营作坊•B．政府的重农抑商政策没有产生实际作用•C．民营手工业规模和技术超过官营手工业•D．民营作坊采用水力鼓风和高炉炼铁技术•训练3、（2012年1月日照市期末6题）有学者论：“政治权力型经济在中国历史上表现得最为突出，最为典型。”这种经济形式在古代中国的表现有•①盐铁官营制度②早市夜市出现③商人群体形成④重农抑商政策•A．①④•B．②③•C．①②④•D．①③④•训练4、（2011年11月北京海淀区期中24题）侯家驹先生在所撰写的《中国经济史》中谈到：“从中国经济史看来，左右经济发展情况的主要因子，是政府对经济事务干预的有无与多寡。……中国古代政府的‘干预’更具有强权掠夺的性质，根本目的是最大限度地控制国家经济，从中获取巨额财富……”下列经济情况与材料中观点相符合的是•A.闭关锁国B.朝贡贸易•C.市坊制度D.官营专卖三、【考点建构】——提纲挈领、纲举目张（一）手工业的成就——2、纺织业：丝织业：棉织业：上古时代——养蚕缫丝西周以后——技艺突飞猛进汉代——远销欧洲，获得“丝国”的称号唐代——缂丝技艺宋末元初——棉花种植向内地传播元代——黄道婆发明脚踏三锭纺车元明时期——松江成为棉纺织业中心明代后期——棉布成为主要衣料世界之最•训练1、（2011年1月北京丰台区高三期末）马克思曾说，在珍妮纺纱机发明之前，“要想找出一个能够同时纺出两根纱的纺织工人并不比找出一个双头人容易”。中国能改变马克思这一断言的历史事件发生在•A．北宋•B．元朝•C．明朝•D．清朝•训练2、（2011年11月北京海淀区期中16题）元朝人曾作《木棉歌》：“秋阳收尽枝头露，烘绽青囊翻白絮，田妇携筐采得归，浑家指作机中布。大儿来觅襦，小儿来觅裤。半拟偿私债，半拟输官赋。”下列描述与材料不相符的是•A.农户植棉日益普遍•B.农民负担沉重的债务和赋税•C.男耕女织的自然经济•D.家庭手工业超过官营手工业•训练3、（2012年1月南京、盐城一模4题）元朝人曾作《木棉歌》：“秋阳收尽枝头露，烘绽青囊翻白絮，田妇携筐采得归，浑家指作机中布。大儿来觅襦，小儿来觅裤。”材料最能表明元朝•A．棉花开始在中国种植•B．资本主义萌芽已经产生•C．农民过着自给自足的生活•D．家庭手工业占据主导地位•训练4、（2011年11月滨州期中22题）宋代范正敏《逐斋闲览•证误》：“闽岭以南多木棉，土人竟植之，有至数千株者，探其花为布，号吉贝布。”材料主要反映了宋代福建•A．棉花种植与纺织日益扩大•B．农民以种植棉花为主业•C．棉布成为人们的主要衣料•D．商品经济日益发达三、【考点建构】——提纲挈领、纲举目张（一）手工业的成就——3、陶瓷业：陶器：瓷器：新石器时代的重要成就，彩陶、黑陶、白陶等东汉晚期——青瓷南北朝——白瓷隋唐——制瓷业成为独立的手工业部门宋代——景德镇成为“瓷都”，各具特色的地方瓷窑元代——青花瓷、釉里红，进入彩瓷生产时期明清——瓷器与丝绸一起成为对外出口的大宗产品世界之最•训练1、（2011年9月厦门双十中学月考12题）在唐诗和唐三彩中骆驼和胡人逐渐成为流行的文化符号，造成这一现象的原因是•①民族融合的加强②丝绸之路的畅通•③文化政策的开放④古代商帮的推动•A．①②④B．②③④•C．①②③D．①②③④•训练2、（2011年11月沧州市质检15题）下列图片所示文物分别是我国四个地区博物馆的镇馆之宝，根据所学知识，按照其制作技术形成时间的先后顺序排列，距今最近的是•A．青花瓷瓶（江苏）B．楚大鼎（安徽）•C．素纱禅衣（湖南）D．珐琅彩瓶（天津）•训练3、（2011年10月安溪一中统练30题）两宋之际，靖康之乱引起北方人口大量南迁，其中有一部分迁移到了越南,将我国的许多手工业品、生产技术等也带入越南，其中可能包括①炼钢法②白瓷生产技术③松江特产棉布④用煤冶铁技术•A.②③④B.①②③•C.①②③④D.①②④三、【考点建构】——提纲挈领、纲举目张（二）手工业经营方式的变化：1、家庭手工业：（1）特点：（2）影响：农业与家庭手工业相结合，产品供自己消费和交纳赋税，很少进入市场。有利于稳定小农经济；但技术落后，生产分散，妨碍了市场发育。三、【考点建构】——提纲挈领、纲举目张（二）手工业经营方式的变化：2、官营手工业：特点：地位：评价：官府统一经营管理，工匠职业世袭，产品不入市场，从征役制到雇募制到明代前期为止，一直占据古代手工业的主导地位优势——弊端——在资金、规模、技术等方面占有优势；缺乏竞争、效率低下等三、【考点建构】——提纲挈领、纲举目张（二）手工业经营方式的变化：3、私营手工业：概况：经营方式的变化：春秋战国时期兴起，明中叶之后占主导地位明中后