佛山市小学数学说课评价

《佛山市小学数学创新说课评分标准》（试行）佛山市教育局教研室一级二级说课要求ABC实得一、说研究1、说联系介绍说课课题所属的教学领域及其知识体系，揭示本节课的教学内容与前后知识之间的联系。10852、说目标学习目标定位准确，可观察、可操作、可检测。10853、说学情从小学生身心发展规律和学生已有知识技能出发，介绍共性学情与个性学情，梳理学生现有的知识技能的逻辑起点与真实起点。10854、说重难点准确确定本节课的教学重点、教学难点，讲清理由或依据。1085二、说教学5、说教材处理介绍对教材内容进行哪些主要的处理，阐明这样处理的原因或理由。1212106、说新知教学的创新点所举的教学片断要能展现在新知教学环节中的智慧预设（课前说课）或精彩生成（课后说课）。1212107、说练习处理介绍课堂练习与课外作业选择与设计，阐明这样设计与选择的意图。1212108、说教学评价介绍拟用的评价语言及激励性策略，呈现对学习过程的评价；结合课堂检测题及其设计意图说明、课堂检测的实施与反馈，体现对学习效果的评估。121210专家提问回答要有针对性，简明扼要。12简评