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描写方法对应练习1.下列描写手法判断有误的一项()A.我也不停步,只在心里思量:“又出了什么事啦?”(心理描写)B.在风中,她的脸是那么黝黑,她的手是那么粗糙,(外貌描写)C.茶越冲越淡,雨越落越大。(动作描写)D.“没有什么,我要调动工作。”他平静地说。(语言描写)2.一般来说,人们对景物特征的观察可以从视觉、听觉、触觉、嗅觉等觉度来进行。试指出下面的句子是从什么觉度来观察、描写景物的。(1)“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。()(2)山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。()(3)走出门,就与含着露水和栀子花气息的好风撞个满怀。()(4)震落了清晨披着的露珠,/伐木声丁丁地飘出幽谷。()3.判断下列句子各属于什么描写,把正确选项填在括号内。A.语言描写B.神情描写C.动作描写D.心理描写E.外貌描写F.环境描写(1)我也不停步,只在心里思量:“又出了什么事啦?”()(2)他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:“法兰西万岁!”()(3)我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服,打着皱边的领结,戴着那顶绣边的小黑丝帽。()(4)然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势……()4.写出下列句子使用的描写方法。她说:“夹竹桃是你爸爸种的,戴着它,就像爸爸看见你上台一样。”()他把脸转向墙那边,举起他的手,看那上面的指甲。()5.指出下列语句描写人物的方式。(1)(我)笑嘻嘻地在空中摇摆,又在新叶上跳舞。()(2)“我不告诉你,妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。()(3)当你沐浴后,湿发披在两肩……()6.以下句子的描写角度与例句一致的是()例:小鸭有一种奇怪的渴望:想到水里去游泳。A.那只最后从蛋壳里爬出来的小鸭是那么丑陋,他处处挨啄,被排挤,被讪笑。B.“这是因为我非常丑陋的缘故!”小鸭想。C.“不过,在水里游泳是多么痛快呀!”小鸭说,“让水淹没你的头,往水底一钻,那是多么愉快呀!”D.他一会儿在水上游,一会儿钻进水里。7.对下列各句所运用的描写方法分析正确的一项是()(1)“你现在就去把它要回来!”妈妈坚定地说。(2)我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊,心里难过极了。(3)月亮出来了,冷冷的,我不禁打了个寒战。(4)万芳愣了一下.没有接小刀,只是咬着嘴唇看着我。A.语言描写心理描写行动描写神态描写B.语言描写神态描写心理描写行动描写C.神态描写行动描写环境描写心理描写D.语言描写心理描写环境描写神态描写8.判断下列句子属于什么描写,把正确选项填在题后的括号内。A.外貌描写B.语言描写C.动作描写D.心理描写E.细节描写(1)三妹常常取了一条红带,或一根绳子,在它面前来回地拖摇着,它便扑过来抢,又扑过去抢。()(2)当时只得安慰着三妹道:“不要紧,我再向别处要一只来给你。”()(3)我也怅然地,愤恨地,在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。()(4)冬天的早晨,门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白,但并不好看,又很瘦。()9.请判断下列各句属于哪一种描写。A.语言描写B.动作描写C.外貌描写D.心理描写(1)毒辣的阳光把母亲原已黝黑的皮肤晒得黑里透红,日复一日,竟成古铜似的颜色。()(2)她总微笑着说:“坐在太阳最毒的地方守着卖,是绝对不会错的。”()(3)于是,英姨麻利地收了小摊,颇有节奏地用竹棒叩击着青石板铺成的路面来到我身边。()(4)那刻,我惊异于自己说假话如同说真话一样。()10.指出下列各句人物描写的方法(1)莎利文小姐用手触着我的前额,拼了“think”(思考)。()(2)母亲原已黝黑的皮肤晒得黑里透红,日复一日,竟成古铜似的颜色。()(3)这位父亲心中只有一个念头:儿子在等我。()(4)邓稼先严肃地拒绝说:“不,这里就是战场,我不能走!”()11.阅读《羚羊木雕》选段,回答文后题目。①不知什么时候,奶奶站在门口。她一定想说什么,可是,她没有说。这时,妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说:“不是妈妈不懂道理,你把这盒糖送给你的好朋友……那只羚羊,就是爸爸妈妈也舍不得送人啊!”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。她和爸爸一起看着我,像是在等待着什么。我知道事情已经无可挽回了,眼泪顺着我的脸颊流下来。屋子里静极了。奶奶突然说:“算了吧,这样多不好。”妈妈一边递过糖盒一边说:“您不知道那是多么名贵的木雕!”②我再也受不了了,推开妈妈的糖盒,冒着雨飞快地跑出门去。③我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想,叫我怎么说呢?她还会像以前一样和我要好么?一定不会了。④我轻轻地敲了敲门。门开了,万芳伸出头来,一把拉了我进去。⑤“万芳……”我站在过道里不肯再往前走。⑥“你怎么啦?也不打伞,是不是挨揍了?”万芳奇怪地看着我。⑦“没有……”我慢慢地从口袋里掏出小刀,“你能不能把羚羊还我……”我几乎听不见自己的声音。⑧万芳愣了一下,没有接小刀,只是咬着嘴唇看着我,我垂下眼睛不敢看她。⑨“昨天不是说得好好的,你怎么能这样呢?”⑩我努力不让自己哭出来。这时,她的妈妈从屋里出来了。看见我手里的小刀,又看看我们的样子,立刻明白了:“万芳,你是不是拿了人家什么东西?”万芳看了我一眼,跑进屋去。过了一会儿,她拿着我那只羚羊出来了。她妈妈接过来一看说:“哎呀,你怎么能拿人家这么贵重的东西呢!”她把羚羊递到我的手上,“好好拿着,别难过,看我呆会儿揍她!”我把小刀递到她的手上说:“阿姨!羚羊是我送她的,都怪我……”当我抬起头来的时候,万芳已经不见了,她不会再跟我好了……我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了,冷冷的,我不禁打了个寒战。路上一点声音也没有。忽然,我听见有人在喊我的名字,我回过头,只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说:“你拿着,咱俩还是好朋友……”我呆呆地望着她,止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!可是,这能全怪我吗?1、第1段划线句属于什么描写?有何作用?__________________________________________________2、第1段中,奶奶突然说:“算了吧,这样多不好。”根据你的理解,奶奶认为已经送人的东西又去索要回来会有哪些不好?__________________________________________________3、选文第14段“我呆呆地望着她,止不住流下了眼泪”的原因是什么?__________________________________________________4、文章最后写道:“可是,这能全怪我吗?”你怎么理解这句话的含义?__________________________________________________5、爸爸把贵重的羚羊木雕给了“我”,而“我”把它转送给好朋友,这样做可以吗?为什么?请谈谈你的看法。__________________________________________________1.C2.触觉视觉嗅觉听觉3.DCEBC4.语言动作5.动作语言外貌6.B7.D8.CEBDA9.CABD10.动作外貌心理语言11.1)环境描写烘托我和父母僵持的紧张气氛或我内心斗争的紧张激烈。2)破坏孩子只见到哦友谊影响两家的关系伤孩子的自尊3)为自己的反悔自责为父母的理解而伤心为万芳以友情为重而感动4)我反悔固然不对,但这是被父母逼的,主要应该怪父母或我不得不要回木雕,表达我万分痛苦,委屈无奈的情感,引发读者的思考5)可以,木雕有价,情谊无价
本文标题:描写方法对应练习
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