修改病句课件PPT

专题讲座专题目标1．掌握病句类型及病句解题技巧2．加强备考方法的指导，强化病句题型训练。专题重难点（1）结构类语病；（2）表意不明，主要有指代不明或歧义两类。辨析并修改病句病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。高考常见命题形式：辨析病句选择题修改病句主观题考纲解读病句：违反语法结构规律、客观事理或人们的表述习惯的句子。语法错误：逻辑错误：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱不合逻辑表意不明修辞错误：（不通）（不对）（不明）知识方法定语和中心语错位定语和状语错位多层定语语序不当多层状语语序不当关联词语位置不当主客颠倒分句位置不当1、定语位置不当（1）定语和中心语的位置颠倒（2）把定语放在状语的位置上例如:这次展览会展出了几千年前刚出土的文物。请柬的封套上古色古香的印着青铜器。（3）多项定语先后语序不当玛丽安在路边的碎石堆里偶然发现了几个形状奇特的化石牙齿，兴奋异常，却始终认不出那是属于什么动物。多层定语的次序不当。多层定语的次序一般为：①表领属关系（谁的）或时间、处所的②指代或数量的短语③动词或动词短语④形容词或形容词短语⑤名词或名词短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语前正例1：①花园里②那几朵③盛开的④美丽的⑤玫瑰花被人摘走了。正例2：①我们学校的②一位③有经验的④优秀的⑤数学老师。错例：为了了解产品的质量，他走访了许多本厂的客户。注意：如果定语之间有先后、轻重、远近、高低、内外等逻辑关系，则据语境按特定的逻辑关系排列。如：错例：创新思想培养的是学生的解决问题、发现问题和分析问题的能力。多层状语的次序一般为：①表目的、原因或条件的介宾短语+②时间状语+③地点状语+④范围状语+⑤表语气的副词或对象的介宾短语+⑥表情态或程序的短语+中心语。另外，表对象的介宾短语要紧挨中心语。如(P85)错例1：②昨天①为使你们及早注意④就⑤清楚地⑥对你们③在教室里讲过。改正：为使你们及早注意，昨天在教室里清楚地对你们讲过。2、状语位置不当3．定状错位①定语错放在状语位置上，如：错例：这一事件在领导和群众中广泛地引起了议论。改正：这一事在领导和群众中引起了广泛的讨论。②状语错放在定语位置上：错例1：在社会主义建设事业中，应当发挥广大知识分子充分的作用。改正：在社会主义建设事业中，应当充分地发挥广大知识分子的作用。4．关联词错位规则：①若两分句主语同，则关联词置于前一分句主语后；②若两分句主语异，则关联词置于前一分句主语前。错例1：他们不但完成了任务，而且我们也完成了任务。错例2：虽然他们在寻找革命真理和探索革命道路中经历了许多痛苦、挫折，但始终信心百倍。6．复句中分句次序不当（往往与逻辑不当相关）错例1：诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容，因为不仅诚信关系到国家的整体形象，而且体现了公民的基本道德素质。搭配不当主干成分枝叶成分呼应成分主谓搭配不当动宾搭配不当主宾搭配不当定语和中心语搭配不当补语和中心语搭配不当状语和中心语搭配不当一面与两面搭配不当关联词语搭配不当并列词语之间不能完全对应（1）主语与谓语搭配不当。陈述对象不明确，暗中更换主语造成主语与谓语搭配不当。1、他那崇高的品质经常浮现在我的脑海中。2、李太白的一生，创作了许多举世传诵的浪漫主义诗篇。3、由于加强了生产过程中的生态环境监控，该基地每年的无公害蔬菜的生产量除供应本省主要市场外，还销往河南、河北等省。主谓搭配不当１我国如果不能缓解人口增长对水土资源造成的巨大负担，那么环境的恶化将危及社会经济的可持续发展。２北大有关人士称，此举是为了使学生入学后得到宽口径、厚基础的培养，避免因过早进入专业学习而知识面偏窄的弊端。３听了科学考察队员的报告，他下决心修正自己的研究计划和进度，力争早日出结果。“缓解压力”或“减轻负担”“避免”改为“消除”“修正”计划,“加快”进度动宾搭配不当（2）主语和宾语搭配不当。规律：这一类句子的错误要特别注意判断词“是”、“就是”等一类的词。１、孩子的教育问题，是一个复杂的过程，它永远不是一两句话就能奏效的。２、这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。主宾搭配不当4．修饰语与中心语搭配不当（动补、状中、定中搭配不当）错例1：教育战线肩负着培养大批科技方面的队伍的历史任务。改为科技人才错例2：他渐渐地爬起来，吃力地走着。改为慢慢地爬起来错例3：小明的心很细，做作业总是精打细算地演算数学题。认真仔细地演算而且是（5）关联词搭配不当1、应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候，也不会迷失方向。2、球员们深深理解这一点：一个球的输赢，不仅仅关系到个人的面子，而是关系到祖国的荣誉。“无论……（还是）……（都）”（6）一面与两面搭配不当1、机器质量的好坏是保证生产安全的一个重要条件。（前面“好坏”是两面，后面也应在“生产”前加“能否”，形成两面）1、我去找他的时候，他正吃过饭。2、由北京人艺复排的大型历史剧《蔡文姬》定于5月1日上演，日前正在紧张的排练中“正”表示动作正在进行，“过”表示过去时态。“日前”，即前几天，与正在不能搭配，应改为“目前”（7）时态副词与时态助词搭配不当（8）并列短语做成分搭配不当1、老人那清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪以及坚定的信心，深深地感染了我们。主语是“清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪以及坚定的信心”，谓语是“感染”。“思路”是不好“感染的，主谓搭配不当。并列短语充当句子的主语时，常常会和谓语、宾语不搭配。典题范例主谓搭配不当动宾搭配不当主宾搭配不当修饰成分与中心词搭配不当关联词搭配不当一面与两面搭配不当时态副词与时态助词搭配不当并列短语做句子成分搭配不当搭配不当的类别归纳小结辨析方法提取主干法审视枝叶法留意关联词留意两面词留意时态词留意并列词成分残缺和赘余成分残缺主语残缺谓语残缺宾语残缺关联词残缺介词残缺成分赘余重复可有可无用词滥虚1、主语残缺(P86)例如:经过学习，使我提高了文化水平。滥用介词“使”，造成主语残缺。去掉“使”。（1）介宾短语不能作主语，抓重点介词（由于、通过、经过、由、为了）例如:一位农民向国家文物部门献出了一枚祖传的大颗粒珍珠，具有极高的观赏、保存价值。因为暗中更换主语而导致“具有极高的……”一句缺少主语。（2）暗中更换主语而导致主语残缺例如:在社会主义市场经济体制建立的今天，任何脱离国际化市场需要去谈志愿、兴趣，都是不恰当的。在“兴趣”的后面加“的情况”。（1）句首陈述对象缺乏相应的谓语，却另起一个头，造成谓语残缺。（2）缺少与宾语呼应的谓语中心词例如：他就主动参与社会灾难性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。将“南堡人民”与“经过”交换位置缺少与宾语“责任”相呼应的谓语2、谓语残缺例如：南堡人民经过一个冬天的苦战，一道四米高，七米宽的拦河大坝巍然屹立在天目溪边。3、宾语残缺1、句子稍长，忽略了与前后成分的呼应，造成宾语残缺。例如:他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。4、关联词残缺1、这次学术会，收获很大，时间并不长5、介词残缺1、我真后悔，怎么为一时的意见不合，就和自己共过患难的朋友分道扬镳了呢？2、一个人的性格不是天生的，而是他的家庭出身、生活环境和经历决定的。与，“与……朋友”由二、成分赘余定义：句子结构本已完整，意思也很清楚，但还使用了一些不必要的词语作句子成分。分类：①从赘余的成分来看，有主语赘余、谓语赘余、宾语赘余和修饰成分赘余。②从赘余的性质来看，有堆砌词语、词义重复、画蛇添足等。一、主语赘余：我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。2.谓语多余例：上次从你校借来的讲义，正在进行打印，上课前可以发到学生手中。（删去“进行”）3、宾语多余例：听了老师的话，我心里感到又惊又喜的心情。（删去“的心情”）4.附加成分赘余。A定语多余例：在去年全国定货会上，发生了一件虽然不大却耐人寻味的小事。（删去“虽然不大却”或者“小”）１、隐性语义重复１、他为家乡主编的致富信息小报，信息量大，可读性强。每月印出来后，不到一小时的时间里，数百份小报就被老乡们索要一空。２、每周四发的薪水，往往在周五、周六两天里就被挥霍一空，有些上班族甚至连下周二、周三的伙食费都提前预支了。“预支”已有提前的意思，前面再说“提前”，属于重复。重复累赘，应删去“的时间里”。2、否定副词造成语义重复①为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。②睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可挡风。３、虚词多余,造成语义重复例:万一若在探险中遇到不测,四个子女都能从他的巨额遗产中按月领取固定数额的生活费“万一若”二者重复。去掉任一个。这部电视剧是根据《原野》改编而来的。滥用代词，造成语义重复例：原来您的令郎和我的舍妹是同学，他们都是新丰一中的毕业生。“令郎”是第二人称敬辞，“舍妹”是第一人称谦辞，其前不能再用“您”、“我”修饰，应删掉“您”、“我”。例：教育专家认为，“名星”们搔首弄姿的形象常常见诸于荧屏，这对于喜欢模仿的少年儿童，是有负面影响的。“诸”在古代汉语中表“之于”，其后用“于”造成语义重复。去掉“于”。例：老师仍然还在伏案读书。例：他讲的故事非常动听极了。礼堂最多可以坐一千人之多。４、滥用介词，造成语义重复５、定、状、补成分多余，造成语义重复常见的重复词语1、这其中、这其间：2、付诸于、见诸于：3、出自于、来自于：4、差距悬殊、悬殊很大5、涉及到6、又再度：7、过分溺爱：8、可以堪称：9、极少罕见：10、互相厮打：11、凯旋而归：12、提出质疑：13、报刊杂志：14、我的愚见：15、卫冕桂冠：16、多年夙愿：17、付梓印刷：18、如果一旦：19、原始初衷：20、不幸的噩运：21、用过的垃圾：22、优秀的美德：23、一旦有一天：24、无数莘莘学子：25、人际间、国际间：26、更加弥足珍贵：27、之所以……的原因：28、并非是绝非是岂非是29、您令郎30、邂逅相遇31、惟其因为32、切忌不要33、亲眼目睹34、一致公认35、随便苟同36、非常奇缺非常酷爱37、太过苛求38、我的愚见39、无故平添40、正方兴未艾41、大多以……为主42、多年的夙愿43、过高的奢望44、多余的废话45、喜爱和青睐46、浑身遍体鳞伤47、百姓生灵涂炭48、被人贻笑大方49、无数莘莘学子50、特别穷凶极恶51、独自孑然一身52、眼睛望穿秋水53、向后退退一步54、妄自菲薄自己55、出乎意料之外56、其目的是为了57、……之所以……的原因58、来我校莅临指导59、难言之隐的苦衷60、刻骨铭心的难忘61、破天荒的第一次62、过分的溢美之词63、无报酬的义务劳动64、怙恶不悛不思悔改55、忍俊不禁地笑起来66、截止日期的最后一天67、时速可达100公里/小时68、好像没听到似的充耳不闻69、一直耿耿于怀，70、迄今也未忘记71、有助于对……研究72、黄发垂髫的孩童73、来自于74、第一部处女作规律小结1．介词打头的句子，检查是否患主语残缺症。2．定语过长的句子，检查动词是否带有宾语。有些谓语动词具有带长宾语的功能，命题者故意丢掉宾语部分的中心词。带长宾语的谓语动词有“解决、发展、开展、采用、扩大、提高、进行、进入、证明、讲述、发现、希望、要求”等。3．句中有“否则”，检查是否患同义重复症。4．有隐性词语出现，检查是否患同义重复症。5．句中有并列短语，检查是否患意义包容症。6．句中有虚词出现，检查是否患虚词多余症。结构混乱句式杂糅藕断丝连中途易辙反客为主典题范例句式杂糅指一个句子套用了两种句式结构。1、一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。2、这种慷慨悲歌的壮举背后，还是自信心不够的表现。“这是由于……的缘故”和“