2019年4月27日四川教师公招教育公共基础真题

2019年4月27日四川教师公招教育公共基础真题一、判断题：（共24小题，每小题1分，共24分）1、《课程标准》是国家对教育课程的基本规范和质量要求，是教学、评估和考试命题的依据。2、凯洛夫主张教学过程的第一步是理解教材。3、小学教育是学校教育制度的起始开端。4、自然后果主张儿童遵循自然率性发展，不干涉，不强迫，让儿童不良行为所产生的自然后果对其进行惩戒。5、要素主义主张学校应该设置名著课程，因为名著是实现教育目的重要途径。6、显性课程与隐性课程互动、互补，相互作用，在一定条件下可以相互转化。7、学生通过亲身探索、体验等方式获得的知识理解更加深刻，记忆更加牢固。所以要学生获得更好的发展，教学应以直接经验为主。8、“单元设计”是教学内容碎片化——“课时主义”的超载，主张教师上某一节课时必须“瞻前顾后”。9、与低等动物相比，高等动物出生时本能反应较少，行为的后天成分在生活中起的作用更大。10、儿童动作的发展遵循从小动作向大动作发展的规律。11、“认生”不利于幼儿的社会性发展，因此要尽量避免幼儿出现“认生”现象。12、小班幼儿能分清白天、黑夜，到了大班他们才学会了看整点、半点、日历。说明人的发展具有个别差异性。13、根据认知失调理论，认知失调是改变人的态度的先决条件。14、对一个真实的棋局，象棋大师的记忆准确率或复盘超过六成，而业余棋手不到两成。这充分说明加工深度对记忆容量有着很大的影响。15、小珂看到童童通过努力语文成绩提升了8名，为此大受鼓舞，觉得自己只要认真努力，语文成绩也能有大的进步。这一案例中，小珂自我效能感的提升受了间接经验的影响。16、心理健康教育活动的成败取决于施教者的努力程度和教育水平。17、我国宪洗规定中华人民共和国公民有受教育的权利和义务，其中的教育是指义务教育，、不包括高等教育、职业教育等。18、某省人民代表大会常务委员会通过了《XX省实施《中华人民共和国教师法》办法》属于地方性教育法规。19、某高三学生因不满教师的批评教育，在网上公开辱骂老师，造成恶劣影响，被老师起诉至法院。在这一法律关系中，学生是客体，老师是主体。20、在我国教育立法程序中，最后一个步骤是通过法律。21、过错责任实行“谁主张，谁举证”的原则。22、小瑞经常因为没有按时完成学校的作业被父亲暴打，班主任在与其父亲多次沟通无效的情况下可以帮助小瑞向法院申请撤销其父亲的监护人资格。23、教师职业道德是在教师劳动产生之后逐渐形成的。24、著名教育家第斯多惠曾提出：“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞“。这说明了教育过程中教师的言教胜于身教。二、单项选择题（共45小题，每小题1分）1、“教育要为社会服务，服从社会需要，培养社会所需要的公民。主张此观点的代表人物是（）A、马斯洛、夸美纽斯B、涂尔干、福禄培尔C、柏拉图、孔德D、萨特、利托尔诺2、下列选项与孔子的教育实践不符的是（）A、学思结合B、有教无类C、举一反三D、“六艺”教人3、下列语句蕴含的教育观，与其他三项不同的是（）A、“近朱者赤，近墨者黑”B、“仁义礼智，非由外铄我也，我固有之也。”C、“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”D、“染于苍则苍，染于黄则黄。所入者变，其色亦变。”4、下列关于教育起源观点和倡导者匹配正确的是（）A、教育的模仿说——斯宾塞B、教育的本能起源说——孟禄C、教育的需要起源说——杨贤江D、教育的劳动起源说——沛西能5、一次数学公开课上，王老师一边讲课一边看手表。课后，听课的朱老师说：“时间把握得非常好”，王老师也如释重负地说：“教案上写的问题讲完了……”由此可见，王老师在教学中过分重视（）A、表现性目标B、生成性目标C、结果性目标D、体验性目标6、以杜威为代表的现代教育思想的核心一般被概括为学生中心、经验和（）。A、学校中心B、活动中心C、教材中心D、课堂中心7、某小学借助该地特有的醒狮、龙形拳等非遗项目，由该校体育教研室集体开发了《醒狮表演》和《龙形拳》课程，并每年定期在校开展“我是小小传承人”的系列活动。该课程属于（）A、校本课程B、隐性课程C、显性课程D、地方课程8、以直接经验为主的课程，其典型的表现形式是（）A、学科课程B、活动课程C、综合课程D、融合课程9、下列教育家与其著作对应有误的是（）A、洛克——《教育漫话》B、赫尔巴特——《教育学》C、夸美纽斯——《大教学论》D、裴斯泰洛齐——《林哈德与葛笃德》10、形式教育论认为教育的目的在于发展学生的各种官能和能力。下列礼教育论认为最有发展价值的学科是（）A、数学B、物理C、化学D、生物11、孟子提出的：“盈科而进”体现的教学原则是（）A、因材施教B、循序渐进C、理论与实践结合D、科学性与思想性相结合12、某语文老师在讲生字“灭”的时候，在一个透明的玻璃杯里点燃一根蜡烛，然后在杯口盖上一块玻璃，火渐渐熄灭了。该老师采用的教学方法是（）A、讲授法B、实验法C、演示法D、练习法13、下列不属于情绪教育与辅导目标的是（）A、认识识别情绪B、情绪沟通和熏陶C、管理调控情绪D、压抑负面情绪14、将学生按照智力测验勤学绩分成不同水平的班级，教师不同的班级的实际水平进行教学的组织形式是（）A、复工教学B、小组合作学习C、分层教学D、小班教学15、“工欲善其事，必先利其器”，这反映了要想成为一名优秀的教师，教好书、育好人，必须具备（）A、高尚的师德B、精深的专业知识C、高超的教育教学能力D、积极的专业情意16、当学生遇到成长的烦恼时，常能得到教师的指导和帮助。这说明教师是（）A、社会的代言人B、知识的传播者C、学生的领路人D、教学的主体17、班干部选举会上刘老师对学生说：“班干部的选举结果，取决于每位同学手中神圣的一票”。由此可见，刘教师的管理属于（）A、仁慈型B、民主型C、专制型D、放任型18、上语文课时，高老师发现坐在后排的李同学趴在桌子上睡觉，没有立即叫醒他，而是借朗读课文的时候，边读边走到他身边，轻轻将其拍醒，然后回到讲台上，班上同学都在集中注意力听老师读课文，没有发现当时发生的一幕。高老师的这种课堂管理方法是（）A、正面提醒法B、提问法C、非言语控制法D、疏导法19、小伟同学在观看了学校组织播放的电影《战狼》之后，受到了很好的爱国主义教育，增强了为国而努力学习的愿望。该学校运用的德育方法是（）A、情感陶冶法B、说服教育法C、心理咨询法D、品德评价法20、中小学班主任工作的中心环节是（）A、共青团、少先队的建设B、教师集体的建设C、班委会的建设D、班集体的建设21、下列关于心理发展的说法，不正确的是（）A、埃里克森认为人格的发展受人类实践活动过程的影响和制约B、霍尔认为个体心理发展是人类进化过程的简单重复，是由种系发展决定的C、教育是个体在心理发展过程中来自环境方面的最主要的影响，在发展中占主导作用D、皮亚杰认为个体在平衡与不平衡的交替中不断建构和完善认知结构，从而实现认知发展、22、王老师能根据学生的学习活动判断学生使用的是什么样的学习策略。这说明学习策略具有（）A、主动性B、迁移性C、外显性D、内隐