四川大学机械设计制造及其自动化专业卓越工程师培养方

四川大学机械设计制造及其自动化专业卓越工程师培养计划（应用型机械工程师）一.学校培养标准1.总体要求与培养目标本培养标准在国家通用标准的指导下，按照行业专业标准的基本要求，结合四川大学特色、办学理念和人才培养定位，制定本校机械设计制造及其自动化专业的卓越工程师培养标准。四川大学机械制造及其自动化专业将按照此标准培养学生，使学生：（1）具有并能应用与本专业相关的工程科学基础知识；（2）具有分析、解决本专业领域问题的业务能力和专业素质；（3）具有团队合作及交流的能力；（4）具有一定的企业和社会环境下的综合工程实践经验。培养造就具有“深厚的人文底蕴、扎实的专业知识、强烈的创新意识、宽广的国际视野”的国家栋梁和社会精英。本专业毕业的学生，可从事机械工程领域的设计、制造、运行、管理、营销等工作，毕业时达到见习机械工程师的要求。2.专业培养要求根据上述总体目标的要求，结合本专业长期总结与积累的基础与经验，参照国家通用标准、机械行业标准、企业与用人单位的反馈意见与要求，将本专业工程师所应该具备的知识、能力和素质分解为如下特征目标：2.1具有并能应用与本专业相关的工程科学基础知识（1）掌握并能应用基本科学与数学知识，包括数学、物理等；（2）将这些核心基础知识的原理运用在固体力学、流体力学、热力学、电学、计算机基础、电工电子学、控制理论、材料科学、计算机技术等相关学科，侧重于应用工程技术知识解决实际工程问题；（3）在工程图学、运动学与机构、工程测量、工程计算、产品设计、制造工程、工业自动化、工程管理等方面具有较熟练的专业工程知识和应用能力。2.2具有分析、解决本专业领域问题的业务能力和专业素质（1）能对具体的专业领域内的工程问题进行有效的探索和实验，并能提出解决方案；（2）掌握创新设计的基本思路、步骤与方法；（3）整体性、系统性地思考问题；（4）具备项目管理的基本知识与能力；（5）掌握成功进行工程实践所需的职业（执业）能力，如职业道德、诚信、现时问题和终身学习能力。2.3具有团队合作及交流的能力（1）具备团队合作精神，并具备一定的协调、管理、竞争与合作的初步能力；能够使用技术语言，在跨文化环境下进行沟通与表达。（2）具备较强的人际交往能力，能够控制自我并了解、理解他人需求和意愿；（3）具备较强的适应能力，自信、灵活地处理新的和不断变化的人际环境和工作环境；（4）具备收集、分析、判断、归纳和选择国内外相关技术信息的能力。（5）具备应用英语作日常和专业交流的基本能力。2.4具备一定的企业和社会环境下的综合工程实践经验（1）具有参与工程实践的意识与主动性；（2）理解不同的企业文化，并能在不同的组织中顺利工作；（3）初步了解典型企业的管理运行模式、组织机构、生产工艺流程、质量控制与体系等；（4）参与过部分具体产品或项目的实施环节。3.课程计划本课程计划通过课堂理论教学、实习实践教学等各种教学环节综合实现学生知识、能力和素质等专业能力的培养目标。达到具有知识获取能力、知识应用能力、交流沟通能力和环境适应能力的创新、创业能力，毕业时达到见习机械工程师的标准。图1为能力为主线的教学、实践体系，图2为分层次和时间的知识模块体系，表1为具体课程计划。理论教学专业能力培养实践教学机械制图公差配合与技术测量制图国家标准机械识图与制图能力计算机辅助工具的应用实物测绘理论力学材料力学力学分析和计算能力力学实验力学竞赛工程测试技术与信息处理综合实践机械测量和分析能力材料性能测试零部件性能测试机械系统性能测工程设计技术经济学分析行业标准工程设计能力生产实习专业课课程设计综合实验机械原理机械设计机电一体化系统设计现代设计方法及其应用机械设计能力机械设计创新与实践专业课课程设计毕业设计机械设计大赛机械制造基础工程材料及应用机械制造工程学机械加工工艺和工装设计能力零部件设计与制造夹具设计与在制造数控加工计算机应用技术机电控制系统机械系统设计制造工艺液压传动与控制工程设计与管理专门领域的工作能力专业课课程设计企业实践毕业设计生产实习学科竞赛学术讨论环境适应能力知识应用能力交流沟通能力创新创业能力知识获取能力图1能力为主线的教学、实践体系基础层次数理基础计算机基础外语基础人文基础机械基础电子基础机械拓展数理拓展电子拓展计算机拓展机电复合机计复合其他复合拓展层次基础实验基础实践专业实验专业实践综合实践社会实践素质教育贯穿于整个理论和实践教学环节中基础和拓展层次课程采用课堂教学基础实验专业实验在实验室金工实习电子电工在实践中心认识实习在企业专业实践在实验室综合实践在企业复合层次时间进程图2分层次和时间的知识模块体系表1课程计划课程性质课程名称学分微积分(Ⅰ)-14微积分(Ⅰ)-25线性代数(理工)3概率统计(理工)3大学物理(理工)Ⅱ－13大学物理(理工)Ⅱ－23理论力学(Ⅱ)4材料力学(Ⅲ)4流体力学3工程热力学3电工技术基础(Ⅰ)3模拟电子技术基础(Ⅱ)3数字电子技术基础(Ⅱ)3机械制图(Ⅰ)-13机械制图(Ⅰ)-23机械制造基础3机械原理3类级平台机械设计3公差配合与技术测量2工程材料及应用2控制工程基础3计算机辅助设计与制造2机械制造工程学3数控技术2专业必修液气压传动及控制2工程训练(Ⅰ)－13工程训练(Ⅰ)－22机械设计创新与实践3大学物理实验(理工)Ⅱ－12大学物理实验(理工)Ⅱ－22电工技术基础实验(Ⅰ)1模拟电子技术基础实验(Ⅱ)1数字电子技术基础实验(Ⅱ)1专业课课程设计3实践环节生产实习2专业综合实验2企业实践16毕业设计8微机原理及接口技术2机电一体化系统设计2工程测试技术与信息处理2工业企业管理2计算机绘图2工业基础感知实践1综合实践1选课组一(机械制造及其自动化)机械制造系统自动化2现代制造技术2重大机械装备设计与制造2精密与超精密加工2快速原型技术2选课组二(信息化制造工程)计算机网络技术基础2数据库技术与应用2企业资源计划及电子商务2机电产品的虚拟设计与仿真2网络化制造技术2选课组三(机械设计及理论)CAD程序设计2计算机辅助几何设计2现代设计方法及其应用2机械方案优化及结构创意实践-11机械电子学2选课组四(机械电子工程)现代控制理论2电液控制技术2液气压系统分析2建议选修（其中选课组以组为单位任选其中一组）可编程逻辑控制器2机电控制工程2控制系统设计及其仿真2选课组五(汽车安全工程)汽车构造3汽车控制系统2汽车检测与诊断技术2汽车安全及人机系统概论2汽车发动机原理2产品设计人机工程学2选课组五(数控技术)现代数控机床结构与设计2现代数控系统及机床电器控制2数控自动编程与优化2网络化制造技术2数控综合实验1制造业发展的学术讨论1四川大学创新教育学分2创新设计概论2研讨与探究机械方案优化及结构创意实践-21二．专业培养目标的实现1.专业培养目标的实现矩阵（1）机械识图与制图能力能力（目标）实现（课程名称）空间形体的形象思维能力微积分，机械制图阅读专业图样机械制图，机械设计，数控机床结构设计、重大机械装备设计与制造、机械制造工程学用软件绘制工程图样机械制图，计算机绘图，CAD程序设计，计算机辅助设计、机电产品的虚拟设计与仿真，工程训练公差与配合的选用和标注机械制图，公差配合与技术测量，工程训练测绘能力机械绘图，工程训练、专业课程设计（2）力学分析和计算能力能力（目标）实现（课程名称）力学分析的原理和方法理论力学，材料力学，流体力学力学模型抽象能力微积分，线性代数，概率统计，大学物理，材料力学，流体力学强度分析和计算材料力学，计算机辅助设计与制造过程分析及计算流体力学，计算机辅助设计与制造应力测试材料力学，力学实验数值模拟材料力学，流体力学，计算机辅助设计与制造，机电产品的虚拟设计与仿真（3）机械测量和分析能力能力（目标）实现（课程名称）各种测量器具的使用大学物理实验，电工技术基础实验，模拟电子技术基础实验，数字电子技术基础实验，工程测试技术与信息处理，工程训练机械零件一般几何量测量机械制图，大学物理实验，公差配合与技术测量，专业综合实验常用传感器选用传感器技术，公差配合与技术测量智能仪器仪表常测参数的特征、范围大学物理实验，电工技术基础实验，模拟电子技术基础实验，数字电子技术基础实验，公差配合与技术测量各种性能测试机械设计创新与实践，工程测试技术与信息处理，液气压传动及控制（4）工程设计能力能力（目标）实现（课程名称）物流控制方法机械制造工程学，现代制造技术，专业课课程设计，专业综合实验，计算机辅助设计与制造，毕业设计，生产实习，企业实践技术经济分析企业资源计划及电子商务，工业企业管理，毕业设计，生产实习，专业课课程设计行业标准毕业设计，生产实习，专业课课程设计，企业实践（5）机械设计能力能力（目标）实现（课程名称）机构分析能力机械原理，机械方案优化及结构创意实践机械零件设计计算机械设计，现代设计方法及其应用机械系统设计计算机电一体化系统设计，重大机械装备设计与制造，现代数控机床结构与设计，现代设计方法及其应用，计算机辅助设计与制造，机械设计创新与实践产品设计能力机械设计创新与实践，计算机辅助设计与制造（6）机械加工工艺和工装设计能力能力（目标）实现（课程名称）材料和热处理工艺的选择机械制造基础，工程材料及应用，机械制造工程学，现代制造技术，数控技术各种加工方法的选择计算机辅助设计与制造，机械制造工程学，现代制造技术，数控技术，精密与超精密加工加工设备极其操作工业基础感知实践，综合实践，数控技术，工程训练零件加工工艺安排机械制造工程学，现代制造技术，工程训练专用夹具设计机械制造工程学，工程训练（7）专门领域的工作能力能力（目标）实现（课程名称）市场需求及技术发展工业企业管理，制造业发展动态，毕业设计，生产实习，创新教育，企业资源管理与电子商务技术信息分析处理计算机网络技术基础，企业资源管理与电子商务，网络化制造技术，毕业设计，专业课课程设计，生产实习工程和项目管理工业企业管理，企业资源管理与电子商务，毕业设计，专业课课程设计，生产实习，创新教育2.综合能力的培养能力（目标）实现（课程名称）终身学习能力所有理论课程，所有实践课程知识应用能力所有实践课程，社会实践交流沟通能力思想政治理论，中外文化欣赏，艺术，管理学基础，应用学写作，专业课课程设计，毕业设计，生产实习，社会实践，企业实践环境适应能力专业课课程设计，毕业设计，生产实习，社会实践，专业技能认证，学科竞赛，创新教育，企业实践创新创业能力学科竞赛，专业技能认证，社会实践，四川大学创新教育学分创新设计概论机械方案优化及结构创意实践三．培养模式1.培养模式采取“3+1”校企联合培养模式。前三年为校内培养阶段（该学习阶段与现有四年制本科的前三年课程基本相同），后一年为企业实践阶段。其中昀后半年为毕业设计（论文）阶段，题目为来源于企业的、与生产实际相结合得题目，毕业设计（论文）的指导采用与现有工程硕士相同的指导方式，即双导师制，一名导师为学校老师；另一名为具有中级职称的企业指导老师。2.学生的选拔采取学生自愿报名与考核相结合的方式，在本方案实施的初期，为确保相关措施的落实与实施，拟先确定一个试点班，人数约50人，待取得经验后逐步推广。目标为本专业招生人数的50-70%进入卓越工程师培养计划。四．企业培养标准应用型机械工程师主要从事机械产品的生产、营销、运行、维护、服务，其培养必须有部分时间在企业进行。1．企业培养学时数要求12-17周。2．企业培养地点东风汽车公司、洛阳第一拖拉机厂、昆明机床厂、宁江机床厂、眉山机车车辆厂、中国第二重型机械厂、东方汽轮机厂、德阳万达重型机械股份有限公司、德阳应和机械制造有限责任公司、四川蓝星机械有限公司、四川天元机械工程股份有限公司。3．企业培养的地位、目的和任务企业培养是“卓越工程师培养计划”机械设计制造及其自动化专业本科生培养方案中不可缺少的一个重要教学环节，是理论与实际相结合的极好学习方法。企业培养的主要目的是：（1）在生产实践中了解专业、熟悉专业、热爱专业，在提高和巩固理论知识的同时，学习生产技术、实验技术、企业管理知识，训练观察和分析问题的能力，培养劳动