学生特长培养方案

学生特长培养方案一、指导思想：特色就是优势，特色就是品牌，特色就是生命力，所以，我校必须认真总结办学4年来的经验和教训，发挥我校日益丰富的优质教育资源，拓宽学生成才之路，构建学生走向成功的立交桥。为了进一步强化我校特长教育，实现“帮助每一位学生寻找适合自己的发展空间”的办学理想，规范学生特长培训的行为，特制订本方案。二、培养目标：1、初中阶段近期在保证30％的学生有特长，中长期要保证50%的学生有特长。2、高中阶段近期要实现20％左右、中长期要达到30％以上的学生有明确的特长培养和发展方向。三、培养措施：（一）整合和优化教师资源1、在全校范围内整合教师资源，鼓励特长学科教师在校授课，充分发挥特长培养的潜在能力近期着力在音乐、体育、美术、播音编导等学科招生开课。2、将对艺体生学科教师的管理权和考核权归属学校艺体学科组。学部只协助艺体学科组管理。但本学期仍维持原管理格局。3、学校要制造条件培训和引进高水平的特长教师，逐步建设一支稳定的、素质精良的名优教师队伍，增强特长生培养的能力，扩大特长生培养门类。（二）优化教学硬件资源1、进一步改善音、美专用教室的条件，最大限度地满足教师教学和学生学习的需要。2、学部和年级要在特长类学生的学习时间方面大开绿灯，以保证时间资源的充分利用。（三）开发学生资源1、初中阶段，要在兴趣课、选修课活动中发现学生兴趣爱好，并注意有意识地培养，以稳定和发展学生的兴趣特长。2、从高一年级起，要专门组建特长教学班（可以是流动的）开展有目标的定向培养。3、摈弃对文化课学习差的学生进行特长培养的偏见，要做好学生的思想工作和心理疏导工作，使特长学习从学生的被动行为转化为主动行为。4、通过向社会特招艺体生，拓宽特长生的入校途径。（四）优化教学手段1、各学部建立特长生培养方案，保证学生特长培养的针对性、连续性、稳定性和实效性。2、广泛采集学校招收特长类学生的信息、，对学生进行对路培养。3、绝对不允许通过放弃和削弱文化课学习来进行特长培养的现象，使特长教师和文化学科教师既分工又合作。4、特长类学科教师也要重视集体备课，努力形成团队合作，优势共享的教研氛围。5、创造条件让特长类学生参加各级教育主管部门组织的各类赛事，争取获取保送或高考加分资格。6、在必要时，高薪聘请有较大影响的资深名师来我校对特长类学生进行专门的短期辅导，并对我校特长类教师的业务能力和教学技巧予以指导。7、要根据实际情况，对开课学生下达教学目标，考核其教学过程。四、奖惩1、每学年开始第一个月，学校要跟艺体学科组签订目标责任状，制订出具体的培养和升学目标的奖惩方案。2、所教学生通过特长类考试并被学校正式录取，跟所教学生参加文化课高考正式录取的教师享受或基本享受同等待遇，按统一标准发给高考奖金。3、对于非高考班的辅导教师，要根据工作量（包括辅导学生人数）的辅导效果（包括学生获奖情况）发放工资和奖金。4、对于专业水平低下，工作不好、教学业绩平平，指标完成欠佳的教师要依据目标责任状的相关规定予以处罚（包括辞聘）。5、对于学生特长培养的效果，学校对学生所在年级组和学部通过考核予以奖惩。