市场营销基础说课课件

市场营销基础产品组合策略教材分析学情分析教材分析中等职业教育国家规划教材《市场营销知识》，高等教育出版社。教材突出实践能力的培养，以较详实的实例和案例分析溶在各章内容中。对本年级的基本要求：掌握市场营销基本理论知识，并以此来指导实践。教材第五章主要讲解了五大产品策略。我从中选取产品组合策略这一对企业市场营销成败关系重大的因素加以扩展，作为本节课的主要内容。学情分析中职一年级电子商务专业《市场营销基础》课程。本专业对本学科的要求为：理论与实际相结合，增强知识的应用性。学生学习目的明确、态度端正，具有很强的上进心及一定的刻苦精神。作为一年级新生，初次接受此类专业课程，还存在着入门难、学习方法不得当等问题。根据上述情况，我结合教学大纲、学生情况及教材特点，确定以下内容：教学目标教学重点、难点教法设计学法设计教学目标•知识目标：掌握产品组合相关概念；理解产品组合策略及其在经济生活中的应用。•能力目标：培养学生对理论知识的实际运用能力即独立进行营销策划的能力。•发展目标：培养学生的创造性思维和适应未来社会竞争发展的能力。•德育目标：培养学生认真学习的态度和探索新知识的兴趣。教学重点、难点•教学重点：扩大产品组合策略在经济生活中的应用。•教学难点：产品组合相关概念的辨析。教法设计•案例法：本课内容与我们的经济生活联系较为紧密，可以举大量的实例帮助学生理解。•图示法：本课内容趣味性差，科学性、逻辑性较强，用图示法可以弥补学生接受能力的不足，增强直观的教学效果。•讲解法：本课内容存在一定的难度，教师需以讲解为主，以弥补学生知识储备的不足。学法设计•理论联系实际法：用学到的专业知识来解释日常生活中所遇到的商业现象，加深对书本知识的理解。•收集信息、延伸学习法：在课前准备环节，学生采用各种渠道，收集相关信息，并互相交流，这样可以使课内与课外有机结合起来。•比较、归纳整理知识法：找出相似知识点的区别，发现不同知识点间的内在联系，形成层次分明、概念关系清楚的知识结构体系。•板书设计：讲求条理、主次分明；讲求互动、层次清晰。•教学理念：在课堂教学中体现素质教育精神，结合教材特点、中职生知识基础的实际，适当运用多媒体手段来制作课件，在教学环节设计中突出重点、突破难点，讲解顺畅，过渡自然。使学生真正成为学习的主导者、发现者和创造者。教学程序复习并导入新课（6分钟）讲解新课（30分钟）课堂练习与小结（7分钟）布置作业（2分钟）宝洁概况成立时间1837年总部美国俄亥俄州辛辛那提市销售额514亿美元（2003-2004财政年度）利润额64.8亿美元（2003-2004财政年度）分公司分布超过80个国家产品销售超过160个国家产品种类织物及家居护理、美发美容、婴儿及家庭护理、健康护理、食品及饮料等品牌约300个员工数约100，000董事长雷富礼（A.G.Lafley）总裁兼首席执行官雷富礼（A.G.Lafley）全球技术中心20个持有专利数量超过29，000项罗宏斐雷富礼宝洁公司产品全家福产品线宽度产品线深度洗发护发护肤美容个人清洁口腔护理妇女保健婴儿护理织物家居护理海飞丝玉兰油舒肤佳佳洁士护舒宝帮宝适碧浪沙宣玉兰油汰渍伊卡路激爽飘柔潘婷产品项目：指列入销售目录的产品名称。产品线：指具有相同使用功能但其规格、型号、档次、款式不尽相同的一组类似的产品项目。产品线宽度：指一个企业所拥有的产品线的数目。产品线深度：指一条产品线中不同规格、档次、款式的产品数目。产品线相容度：指企业内各产品线在最终用途、生产条件、分销渠道以及其他方面互相关联的程度。扩大产品组合：包括扩大产品组合的宽度，增加产品组合的深度。前者指在原来的产品组合中增加产品线，扩大经营范围；后者指在原有的产品线内增加新的产品项目。知识要点•扩大产品组合策略的现实意义在于什么•实现企业的根本目标：利润最大化1、以某企业产品为例，写出其产品组合策略。2、浏览网页。3、预习其它产品组合策略。谢谢大家！Thankyou!