公开课《只有一个地球》课件.ppt1

我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。如果地球破碎了，人类将别无去处。自学提示：1、请同学们用自己喜欢的方式自由的朗读课文，就你感兴趣的的问题，静下心来研读，可画上符号，也可写出自己的感受。2、能联系自己的生活实际和收集到的资料谈体会，对于不懂的地方，可问问同学或老师。据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。蓝色的美在宇宙中地球的夜晚“是啊！我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”地球：生命的摇篮地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。地球是人累及万物繁衍生息的地方，赋予万物以生命，是地球养育了万物生灵。但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。水资源森林资源生物资源大气资源地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。“人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。（但是）因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（不但）使它们不能再生，（还）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。”“人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。（但是）因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（不但）使它们不能再生，（还）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。”小组讨论：结合我们生活环境，说说你平时看到哪些行为造成生态灾难，面对生态灾难我们应该怎么做？“至少”是“最少”的意思，强调了目前的研究成果还只限于这个范围，“40万亿千米”以外的情况还不能确定，体现了说明文的严谨性。“40万亿千米”，直观地表明了范围之大，大到人类根本无法到达。科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏地球以后再移居到别的星球上去。只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境，让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境，让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！你想对地球、对人类或自己说些什么？我想对地球说：———————————————————我想对人类说：———————————————————我想对自己说：———————————————————因为只有一个地球。因为我们只有一个地球，所以要精心保护地球。因为我们只有一个地球，人类只有一个地球。我是一名小学生，我向地球妈妈宣誓，我决心加入环保行列，珍爱地球、善待地球，从小做起，从我做起，争创环保小卫士！——宣誓人：六年(2)班全体成员只有一个地球我们郑重宣誓！保护地球造福人类1、设计一条“珍惜资源，保护地球”的广告语。2、画一幅环保宣传画。作业