《心理健康与安全》说课稿

2号选手中学七年级《我的安全我知道》一、教材分析二、教法学法三、教学过程说课环节本课----“心理健康与安全”，主要介绍了处于青春期的学生，如何正确处理青春期的烦恼及青春期常见问题的预防和处理。并把握人际交往原则、培养健康的人际交往心理，处理好人际关系，消除心理障碍，顺利度过青春期具有非常重要的作用和意义，因此本章内容在中小学公共安全教育课程中具有举足轻重的地位。一、教材分析（一）、教材的地位和作用教学内容本节主要知识点..1.怎样正确处理青春期的烦恼3.健康的与不良的人际交往心理4.正确处理人际交往的原则2.青春期常见问题的预防和处理能力目标通过合作探究，活动体验等方法培养学生解决心理烦恼问题的能力。情感态度价值观目标培养学生积极健康的心理，积极向上的价值观、人生观。一、教材分析（三）、教学目标知识目标掌握正确的人际交往原则，处理好人际关系，排除青春期烦恼。一、教材分析（四）教学重、难点教学重点1.怎样正确处理青春期的烦恼2.人际交往的原则教学难点不良的心理交往和健康的心理交往的区别教学重、难点二、教法、学法案例分析法讨论归纳法情景教学法收集健康的和不良的人际交往心理，对我们学习及生活带来的利与弊。三、教学过程（一）课前准备活动感悟突出重点2一、怎样正确处理青春期的烦恼1.树立正确的自我观念；2.学会倾诉；3.学会转移自己的注意力；4.适时痛哭一场；5.保持微笑；6.坦然自若；7.记录自己的困难和不好的心情；8.暂停正在做的事情；9.听音乐；10.列出下一步学习、生活计划；2、早恋的危害性性欲问题二、青春期常见问题的预防和处理早恋问题1、早恋的特点3、早恋的处理方法人际关系提升对策人际提升建议1．一般处世原则四条基本的心理学原则创造良好的会话气氛的原则遇到矛盾，平和处之学会说“不”善与人交，诚信为要防范嫉妒之心打破异性交往障碍要善于沟通以“我的青春，我做主”为题写一篇心得体会课后作业