历史幽愤的现代回响——《记念刘和珍君》课堂实录

历史幽愤的现代回响——《记念刘和珍君》课堂实录执教：文勇评点：孙绍振时间：2009年10月班级：华师大一附中高一(16)班【孙绍振评点】当前语文教学的潮流是把精力放在如何教，如何引导学生进入教师的规定情景，进行对话。但是，文本并未得到深入的理解。王荣生先生指出热衷于如何教，而不知教什么。就成了当前的最大问题。造成这种偏颇的原因是北欧教育思想的教条主义，以为只要把学生主体调动起来，就万事大吉了。在这背后，有一个最大的误解乃是教师水平是足够的，问题只在方法观念。近十年来暴露出来的问题提醒我们，只有知道教什么，才能确定如何教的途径。老师对文本的深刻理解，是语文教改成败的关键。而对文本的理解，每深入一步，就要求老师的学识增加一份。在这方面比较清醒，在文本的钻研中提高学养，至今还不是多数。文勇的课堂教学之所以可爱、可喜、可贵。就在于不时有学养和才智的闪光。《记念刘和珍君》，对于当代中学生来说，阅读肯定是有难度的，多媒体的运用并不一定降低其难度。这里，迫切需要的是学问。没有学问，滥用对话。只能在感知的平面上滑行!文勇在课堂上，显示了他的学养。首先，是还原历史语境，把时代背景交代得很清楚。其次，为课堂教学提供了诸多感性材料：这里有陈西滢的言论、赵元任的歌曲、还有鲁迅差不多同时写作的《无花的蔷薇》等等。有了这些，就是不用太多对话，学生也不难感觉到当时的历史文化语境。如果仅满足于这些学问，那还不能成其为优秀的语文教师。因为光有学问，也可能是僵死的知识，毕竟历史太遥远了。文勇的才智表现在把学问变成了现场的、感性的、带着自己生命化的体验的语言。把鲁迅先生的文章核心指向归结为“立人”，这就缩短了历史的距离。他引用了钱理群的话：“鲁迅先生毕生都在干一件事情——使中国人成为真正的人!”他说，请记下“唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来。中国才有真进步。”这个“民魂”就是民族的精神，民族的性格。这就抓住了本文的思想纲领。但是思想纲领如果不落实在文本的解读上，则仍然是空热闹。文勇的学问，不但在于提供知识背景。更在于对文本进行了学术性的研究，提出了鲁迅这篇杂文在抒情上的独特之处，富于创见。值得一提的是，他的两个观点：第一，鲁迅这篇文章，把“情感和理性的思考交织在一起，这就获得了一种高度。”还用歌德的话来解释说：“感情愈和理性结合，就愈显高贵。到了极境就出现了诗和哲学。”第二，反复诉说。“欲吐还吞，欲吞不得，吞而复吐”都是很有见地，对学生又是很有启发的。【课堂实录】师：上课!同学们好!师：今天我们来学习本册教材中对大家来讲最难的一课：《记念刘和珍君》。我为什么说这篇课文是本册里面最难的呢?是因为鲁迅先生深沉的情感和他所经历的那些事情的确与我们中学生的生活实际比较远。不是有中学生说嘛：一怕周树人，二怕文言文，三怕写作文!(笑)师：大家读了鲁迅先生文章中那么经典的句子究竟有多少感觉?生：有一些感觉。但不是很深入!师：因此作为语文老师的任务就很艰巨嘛，要把大家引到鲁迅先生的情感世界中去。文老师给这篇课文定了一个新的题目叫做：历史幽愤的现代回响——《记念刘和珍君》的再认识。过去我讲过很多遍《记念刘和珍君》，今天重新回顾、反思，觉得以前的理解很肤浅，没有真正进入鲁迅先生的心灵深处。更没有进入历史!这告诉我们读书要有一个过程，今天我们来重新认识这篇课文，觉得它非常的伟大。非常的深沉。鲁迅先生逝世的时候有人曾用这样一副对联来概括他的历史性贡献，请大家把这副对联记下来!“译书尚未成功，惊闻殒星，中国何人领呐喊先生已经作古，痛忆旧雨。文坛从此感彷徨”“旧雨”是一个文言词，就是老朋友的意思。这副对联非常准确地概括了鲁迅先生作为中国的文化领袖、中国人的精神领袖的历史地位和作为文坛领军人物的意义。还有人这样赞美他：“他用生命的全部光芒，划亮了充塞天地之间的黑暗和寂静。在他身后，有我们整个民族的血污、苦难、彷徨与觉醒……他走了，留下了锋芒毕露的匕首和投枪!他走了，留下了铁骨铮铮的思想和精神!”我们来把这几句诗一般的语句齐诵一遍，“他用生命的全部光芒”一起读!生：“他用生命的全部光芒，……”师：鲁迅先生一生都致力于中国人的觉醒和进步，塑造新的国民精神。用北京大学著名的鲁迅研究专家钱理群教授的话讲：“鲁迅先生毕生都在干一件事情——使中国人成为真正的人!”钱教授概括为“立人”。鲁迅先生有这么一句名言，点明了他一生关注的核心问题。请记下：“唯有民魂是值得宝贵的。唯有他发扬起来，中国才有真进步。”这个“民魂”就是民族的精神，民族的性格。一个懦弱的民族是会挨打的，一个没有骨气的民族是猥琐的，是被人瞧不起的。“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”这就是鲁迅。师：发生在1926年的“三，一八”惨案是在日本帝国主义支持下的段祺瑞执政府屠杀爱国请愿群众的一部血的历史。包括很多青年学生在内的两百多名请愿群众惨烈地倒在了血泊之中。路。还没有开始便已经走到了尽头；梦，还来不及做便已永远不再醒来。刘和珍。这位年仅22岁的女大学生和鲁迅先生的其他一些学生就这样倒在了反动派的枪弹之下!在惨案发生后的第六天，鲁迅先生写下了这悲愤沉痛的悼念文章——《记念刘和珍君》来谴责邪恶的统治者。警醒国人。今天我们穿越时空去缅怀那些烈士，领会文章的深意。重点放在体味作者的情感上面，这既是难点也是重点。师：3月18日，鲁迅称这一天为“民国以来最黑暗的一天”。事件发生以后，著名作家刘半农和作曲家赵元任作了一首歌：“呜呼三月一十八，北京杀人如乱麻!民贼大试毒辣手，半天黄尘翻血花!晚来城郭啼寒鸦，悲风带雪吹!地流赤血成血洼!死者血中躺!伤者血中爬!呜呼三月一十八，北京杀人如乱麻!养官本是为卫国!谁知化作豺与蛇!高标廉价卖中华!甘拜异种作爹妈!愿枭其首籍其家!死者今已矣，生者肯放他?!呜呼三月一十八!北京杀人如乱麻!”师：表达了国人的义愤，说我们的政府“甘拜异种作爹妈”，我们要“枭其首”，要革命。师：使鲁迅先生尤其气愤的是，一些很有影响力的人物像陈西滢之流，居然说学生“受人利用”。“作了无谓的牺牲”，他们是“暴徒”，是“自蹈死地”等。并把杀人的罪责推到他们所说的“民众领袖”身上，即刘和珍、杨德群等人，说“民众领袖”“犯了故意引人去死的嫌疑”，“罪孽当然不下于开枪杀人者”。对爱国青年作这样的评价，使鲁迅先生倍感沉痛、悲愤，也让鲁迅先生对社会的黑暗有了新的认识!他怀着满腔的悲愤，当天晚上就写道：“这不是一件事的结束，是一件事的开头。墨写的谎说，绝掩不住血写的事实。血债必须用同物偿还。拖欠得愈久，就要付更大的利息!”继《无花的蔷薇之二》之后，鲁迅相继写了《死地》和《可惨与可笑》，4月1日又写了《记念刘和珍君》。师：现在我来把课文范读一下，有些字音要注意一下啊，字词方面的知识我们在预习的时候一定要搞清楚。教师泛读《记念刘和珍君》全文。师：本文的题目叫《记念刘和珍君》，其实鲁迅先生跟刘和珍君的关系并不是十分的紧密。回忆刘和珍其人，其实也不完全都是记叙，其中还掺杂着大量的抒情和议论。我们先来看看一二两节写的什么呀?生：反复地讲，“写一点东西的必要了”，“但又只能如此”，“我实在无话可说”，“我只觉得所住的并非人间”，“我早也觉得有写一点东西的必要了”，“我正有写一点东西的必要了”。师：这讲来讲去，不是重复哕嗦吗?为什么这样讲?这是在强调什么?好，这位同学你来说一说吧。生(陈明宇)：我觉得他强调写这个东西来引起人们的注意，使人们觉悟。师：就是申诉自己写这篇文章的理由，是不是?要。r…’引起人们的注意，唤醒这些平庸的人!对，非常准确!这位同学很有眼光啊，“我”为什么要写这篇文章?反复来申诉这个理由。表达作者优秀的学生被害后沉痛悲愤的心情。好，请看最后两个小节——六七两节。大家看，六七两节写了什么?学生：看书。师：陈倩文，你起来回答一下。生：第六小节写了作者对刘和珍遇害的一些感悟，一些深思。师：对，非常准确!好，坐下!回答这就够了。对这个死难者死去的意义的思考以及对徒手的请愿这件事情的看法，也就是惨案的意义。好!我们来研究这里面的几段话。鲁迅先生说：“我早已觉得有写一点东西的必要了”，“我们还在这样的世上活着，我也早觉得有写一点东西的必要了”。“忘却的救主快要降临了吧，我正有写一点东西的必要了”。一方面，作者强烈地感觉到实在无话可说，“我只觉得所住的并非人间……艰于呼吸视听”，这个惨案已经把作者击倒了。没有办法说。一个人到了最悲愤的时候他就是无话可说。比如死了亲人。最悲的时候不是他哭的时候，而是眼泪都哭干的时候，是不是?但是，鲁迅先生又转过头来，他又说：“我还有写一点东西的必要”。师：文章在三个地方分别讲了“我有写一点东西的必要”。大家能发现这三个地方特别有所指吗?也就是说“我”写东西还是要写的，“我”为了什么要写?能把这三个点分析一下吗?这个是真正的阅读和理解啊，鲁迅先生的文章对我们来说是一个挑战。郑一鸣，好，你说。生：我觉得第一个他说写一点东西的必要，是纪念刘和珍君的事迹：第二个是表明他写这篇文章是为了惊醒世人：第三个是忘却的救世主快要降临了吧。写点东西希望人们铭记住这件事情所带来的一种教训。师：好，基本准确。除了第二个有一点问题，第一个、第三个说得非常好!你看看，作者写这句话的旁边分别有不同的句子，“这虽然与死者毫不相干，但在生者却大抵只能如此而已”，这表明作者要写一点东西，是要对死者表示悲哀和尊敬。是要悼念死难的烈士，“我们还在这样的世上活着，有写一点东西的必要”，这个“这样的世界”鲁迅先生在另外的地方是怎么表述的呢?“我只觉得我所住的并非人间”。要把“并非人间”这样一个环境，这样一个旧中国改造成一个新的环境。人文环境都非常好的真正的人间。因此。“我有写一点东西的必要了”。那么第二个“写一点东西的必要”是什么意思呢?是要揭露凶残者的嘴脸!让人们看到。我们改造这个世界。改造这个世界的文化，铲除邪恶的重要性，控诉段政府的暴行，抨击文人的阴险论调，揭露凶残者。“忘却的救主快要降临了吧，我正有写一点东西的必要了。”鲁迅先生常常批评中国人善于忘记历史的教训，称之为“特别健忘”。他写的《阿Q正传》里面有一个细节。阿Q去调戏吴妈，挨了一顿打，没过多长时间他又回来，吴妈还在赵老爷家里闹，哭哭啼啼的，好多人在劝她，看热闹，他突然忘记了自己对吴妈干了什么事，还说：“好看，他们(指吴妈、赵老爷等人)在干什么?”看见赵太爷抡着杠子要打他，他才发现。原来这件事情与“我”有关，逃跑了。特别地健忘!他干的坏事立马就忘记了，一个没有记忆的民族必然要重复苦难。一个特别健忘的民族尤其容易重蹈覆辙，一个没有历史记忆的民族必然寡廉鲜耻!你们想想看，鲁迅先生是不是站在一个民族文化的高度说的话?“忘却的救主快要降临了吧”。因此。“我”要写一点东西了。师：事实上，“三·一八”惨案因为鲁迅先生写的这一篇文章。而被历史深深的记住了。中国该发生了多少杀人的事件，多少惨案?没有几个我们今天还记在心灵当中的，或者被后人记住的。我们给很多学生讲历史上一些杀人的故事，大家都闻所未闻，张献忠杀人如麻，是不是?他的部队，没有粮食。给战士分的什么东西你们知道吗?人腿子!再给每位士兵发盐，就是腌肉的盐，每个士兵身上背着人腿子，想想看，多残酷!这样的历史都被我们忘记了。很多人都忘记。所以这里有写点东西的必要，是干什么啊?实在是有唤醒麻木的国民的必要。要人们来牢记这样的惨案，要唤醒庸人。这篇文章不同于一般性的纪念文章，它的伟大意义在于三个打通和连接，我后面要专门讲这个问题，一般性的纪念文章达不到这个高度。师：下面，我们再看一二两节，“中华民国十五年三月二十五日，就是国立北京女子师范大学为十八日在段祺瑞执政府前遇害的刘和珍、杨德群两君开追悼会的那一天。”鲁迅先生为什么强调这个日子?“中华民国十五年”。为什么要强调这个中华民国呢?现在的问题是，民国的政府会这样枪杀学生吗?学生到政府门口请愿被活活的打死了，这难道是民国政府应该干的事情吗?所以鲁迅先生特别点这个日子。这个“中华民国”，它的深意呀，大家要理解。看下面最重要的一句话——“我独在礼堂外徘徊”，有学者认为。这句话是全文的中心句，为什么呢?大家都在那里开追悼会，鲁