2017-2018教研工作计划

荥阳市教育体育局教学研究室2017—2018学年度教研工作计划一、指导思想认真贯彻落实荥阳市教育工作会议精神，结合荥阳教育实际，以结构优化、内涵提升、团队建设、项目带动为抓手，以“提高教育教学质量、实现学生人人及格”为目标，转变教研方式，大力推进课堂教学改革，充分发挥教学研究、教学指导、教学质量评价和教学服务的功能，力争在课程建设、课堂教学、评价改革、学科核心素养培养等方面实现突破，努力开创教研工作新局面，稳步提升全市中小学教学质量和水平。二、主要工作（一）创新工作机制和方法，提高教研质量1.构建三级教研模式，实现教研网络立体化。建构立体化教研网络，实行“教研室为主导——协作区为主力——学校（中心校）为主体”的教研工作三维模式，以校为本，从不同层面区域性整体推进教研活动的开展，满足不同学校、不同教师的多样性需求。2.优化教研方式，提高教研活动的实效性。开展主题研究式教研，针对教师在教学实践中存在的普遍性、典型性问题，进行梳理、归纳，提炼出有针对性的主题，作为教研活动的核心内容。其基本路径为：发现问题，确立教研主题——征求意见，形成系列专题——设计活动，分步实施——确定教研形式，深入研究和实践，使教学研究成为系列，形成合力，呈现整体有序状态。3.依托课程基地校，加强特色学科建设。通过与学校共建学科课程研究基地的方式，深化学科教研工作，提炼和推广教学经验，发现和培育教学成果，加强特色学科建设，以基于课程标准的教学为原则，以学科学业质量评价标准研制为切入点，以集体备课、同课异构、课堂观察为抓手，提升研究品质，解决实际问题，为学校内涵发展提供专业支持。4.培养学科骨干，引领专业团队建设。带领学科教师做好职业规划，分层引导各级教师专业成长；营造正向的学科氛围和学科环境，发挥学科教研中心组成员和学科课程研究基地项目研究团队教师的辐射引领和教学指导作用，积极开展针对性的培训、研修活动，不断提高学科团队教师的课程实施、课程研究、课程指导和课程评价等能力素养。（二）搭建交流平台，帮助教师实现专业成长5.继续开展中小学(幼儿园)教师课堂教学达标评优活动。针对不同专业发展阶段的教师，尤其是中青年教师，明确专业发展的要求，进一步完善教师课堂教学达标评优活动的内容要求和实施程序；利用智能录播系统、网络教研平台，创新促进教师专业成长的方式；规范组织好各学科、各层次的教师教学达标活动，引导教师加强自我反思、同伴互助，稳步提升教育教学能力。6.继续开展中小学课堂教学观摩课活动。发挥中高级教师的示范作用，引导教师钻研业务、注重课程设计、形成个人教学风格，挖掘教学特色，借助“同课异构”“一课多评”，为教师搭建锻炼自我、展示自我、交流学习的平台，形成“示范带动，典型引路，以点带面，全面提高”的课堂教学改革局面。7.继续开展“一师一优课、一课一名师”活动。提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力，促进信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的合理有效应用和深度融合，推进全市基础教育信息化的进程和课程资源库的建设。8.配合教体局完成全市业务领导和一线教师业务能力考核的工作。以考代训，研训结合，督促各单位领导和教师加强学习，促进教师实现“学段内大循环”，打造一支教学基本功过硬、专业知识结构合理、教学技能娴熟的教师队伍。（三）深化课程建设工作，提升课程领导力9.指导学校做好课程整体规划。通过建立《学校课程规划方案》常态化审议机制，组织开展校本课程建设奖的评比活动，促进学校加强课程的整体规划。提高学校落实国家课程方案的主动性、积极性和创造性，整体推进全市中小学、幼儿园的课程建设工作。10.开发特色课程打造特色学校。通过专业支持、横向交流、展示评比等多种形式，以全市课程建设现场会为平台，帮助学校不断丰富课程结构，提高教师课程开发能力，把创客教育引入学校特色课程体系，以课程的多样性和选择性满足学生发展的个性需求。11.构建荥阳市中小学特色阅读课程体系。打造以提升学生的阅读能力和阅读品味为主要诉求的新型阅读教学形式，提升综合育人水平，在初中、小学学段开展“多文本阅读和国学经典进课堂”活动，增强教师对全民阅读活动融入课程教学重要性的认识，在传授知识和培养能力的同时，将积极的情感、端正的态度、正确的价值观自然融入课程教学。（四）探索课改路径，提升内涵发展12.开展道德课堂理念指引下的“道德课堂有效形态”评审认定。总结和提升我市道德课堂建设的经验和水平，进一步促进道德课堂理念在各学校具体实践层面的转化、应用及效果提升，涵养与学生发展相适应的课堂学习生态，“减负增效”，绿色发展，全面提升课堂学习质量。13.继续坚持基于标准的有效教学改革和创新。坚持“循循善诱、引人入胜、跃跃欲试、欲罢不能”十六字方针，形成“认真、专注、积极、主动”的和谐课堂氛围，让学生真正学会学习，打造最佳的生本课堂生态。注重发挥“课程标准”在学科教育教学中的统领作用，结合我市目前学科教学中存在的问题，编写和使用基于标准的创新教学设计、运用课堂评价技术驱动教学、实施“小窗口”课堂观察，营造课程标准实施的氛围和环境，在现实问题上开展基于标准教学的研究，探寻基于标准的教学校本化实施的有效路径。（五）建立基于核心素养指导的教育质量综合评价体系，促进学生全面发展14.规范基于课程标准命题的程序，依据学业质量标准进行考试评价。弘扬社会主义核心价值观，以学科能力的综合考查为主线，精选考试内容，创设适当问题情境，突出学科综合能力和思维能力考查要求，合理控制试题难度，试卷内容结构和题型结构保持基本稳定。15.用大数据实证学生的成长，创新评价手段和方法保障。强化“荥阳市学业评价分析报告系统”的使用功能，为教育评价进一步的实证研究和问题解决提供参考依据，以大数据技术驱动教育决策。以义务教育为重点，积极探索、开发各学科不同学段的学业质量评价标准，提高学业评价的科学性、专业性。在教育教学过程中，实施三个层级教学质量分析报告制度，提高基于实证研究的学业质量分析、指导能力。通过多种途径和手段，及时发现教学过程中出现的问题并提出改进建议，优化教学环节，不断促进我市学科教育教学水平的提升。（六）继续加强课题研究指导，发挥教科研的引领和驱动作用16.坚持以研究和解决教师教育教学中的问题，总结和提升教学经验为重点的教育教学科研路线，让课题研究成为科研兴校的助推器。丰富科研组织形式，拓展综合课题、专项课题和重点课题、重大课题等不同层次、不同类别的项目形式，持续推动“道德课堂”创新发展研究。关注教育领域的重点、热点和难点问题，并积极鼓励一线教师开展基于具体问题的小课题研究，促进群众性科研工作的全面深入开展。细化过程指导，帮助广大教师掌握基本的科研技能，强化教师课题研究的学术规范，在选题、申报、研究、结项等环节给予系统性、针对性的专题指导和专业服务。注重成果转化，加强成果总结和提炼，淡化功利色彩，强化应用意识，使科研成果真正发挥促进工作改进和推动专业成长的作用。（七）扎实做好起始年级、毕业年级教学指导工作17.做好起始年级的教法与学法的衔接工作。高中一年级严格按照国家课程标准开足开齐国家课程，根据校情开发与国家课程相匹配的校本课程，不增加或减少每周的课时数，学校总课表要和班级课程表、教师个人课程表完全一致。高一年级统一教材，统一进度、统一课时，以郑州市统一使用教材及教学进度为准，进行统一考试、评价。18.各学段要重视毕业班工作，认真制订毕业班教学计划，加强毕业班教学工作的指导与分析，全面提高教育教学质量。各高中要认真研读和分析高考方案、《考试大纲》及说明，把握新课程高考命题的特点及趋势，制定切实可行的备考策略。主动入校调研，时刻与各校抱团同步，强化质量检测，及时进行质量分析及跟踪指导。加强九年级各学科的教学与备考研究，准确把握命题方向，在夯实基础知识、掌握基本技能、构建知识体系、提升学科思想等方面积极探索有效的方法和策略，避免备考的盲目与无序。二○一七年八月附件1:2017-2018学年上学期全市教研工作时间安排附件2：2017-2018学年上学期各学段学科教研工作安排附件1:2017-2018学年上学期全市教研工作时间安排时间主要工作安排2017年8月25日—9月9日各学科教研工作暨上学期期末学业水平测试质量分析会2017年8月—10月听课调研2017年9月各学段课程教学工作会2017年9月一师一优课、一课一名师活动2017年9月业务骨干教师培训2017年10月中小学（幼儿园）教师业务素质考试2017年10月道德课堂有效形态认定2017年9月—12月课堂教学达标评优活动2017年11月8——9日小学期中考试2017年11月15——16日初中期中考试2017年11月13——19日高中期中考试2018年1月9——10日高三年级第一次质量预测2018年1月30——31日九年级期末学业水平测试2018年2月1—2日小学期末学业水平测试（1日四、五、六年级，2日一、二、三年级）2018年2月1—2日七、八年级期末学业水平测试2018年1月30日——2月2日高一年级期末学业水平测试附件2：2017-2018学年上学期各学段学科教研工作安排中学语文学科主要教研工作安排时间内容地点参加人员9月5日上午8：00高中语文教研工作会实验高中教研组长、各年级备课组长及高一高二教师代表（每个年级不少于5人）9月5日上午8：00初中语文教研工作会城关中学七、八、九年级备课组长，中心组成员9—10月高考质量分析会待定高三语文教师9—10月中招质量分析会待定九年级语文教师8—12月高一年级学科教师集体研训活动主题：1.基于标准的教学与评价；2.高中语文课程实施有效策略研究各高中高一年级全体学科教师12月2017年郑州市中学生优秀文学社团成果展示交流暨课外名著读书报告会待定初、高中部分教师中学数学学科主要教研工作安排时间内容地点参加人员9月1日上午8:00初中学科教研工作会乔楼中学七、八、九年级数学备课组长、中心组成员9月8日上午7:50高中学科教研工作会荥阳二高教研组长、各年级备课组长及高一高二教师代表（每个年级不少于5人）9月中下旬初、高中课堂达标评优市级选拔赛待定初、高中相关教师9月20日高考质量分析会待定县（市、区）高中教研员，高中市中心组成员，高中教研共同体学科负责人，新、老高三年级教师9月27日中招质量分析会待定县（市、区）初中教研员，初中市中心组成员，初中学区教研合作体学科负责人，新、老九年级教师12月中旬初、高中协作区优质课比赛待定初、高中相关教师中学英语学科主要教研工作安排时间内容地点参加人员8月31日上午8:00初中学科教研工作会议暨质量分析会豫龙中学七八九年级备课组长、中心组成员9月6日上午7:40高中学科教研工作会议暨质量分析会荥阳高中教研组长、备课组长、高一高二不少于5人的教师代表9月中旬郑州市高考质量分析会待定新、老高三年级教师9月高三一轮复习研讨会待定高三教师9月底初中英语第二次备课活动待定全体教师9月下旬初中英语郑州市优质课选拔赛荥阳二中相关教师9月下旬高中英语郑州市优质课选拔赛待定相关教师10月五县区优质课观摩比赛新郑初高中各1人9-10月全国中小学生英语能力大赛各校具体安排另行通知10．19下午高一英语第二次集体研训活动（第二阶段备课成果展示，主题式同课异构）荥阳高中教研组长、高一学科全体教师11月郑州市优质课观摩待定相关教师11月下旬初中英语第三次备课活动待定全体教师11月中旬初中英语荥阳市课堂达标评优协作区赛待定相关教师11月九年级复习话题整合展示荥阳二中中心组成员及相关教师10-11月高中英语荥阳市课堂教学达标评优待定相关教师9-12月听课调研各校相关教师12.7下午高一英语第三次集体研训活动（课堂教学设计展示，主题式同课异构）荥阳二高教研组长、高一学科全体教师2018.1.11下午高一英语第四次集体研训活动（复习课同课异构、观课议课）实验高中教研组长、高一学科全体教师2018年元月高三一测质量分析会待定高三年级教师中学物理学科主要教研工作安排中学化学学科主要教研工作安排时间内容地点参加人员8月23日初中暑期集体备课集