图书馆概论题

11807年，德国图书馆学家施莱廷格第一次提出了“图书馆学”这个词。1、国外图书馆学界的认识“整理说”。代表人物：施莱廷格。认为图书馆学的研究对象是“符合图书馆目的的整理方面所必需的一切命题的总和”“技术说”。代表人物：德国图书馆学家艾伯特和美国图书馆学家杜威。认为图书馆学是研究图书馆工作中的实用技术。“管理说”:代表人物：英国的帕尼兹和爱德华兹。认为图书馆学要研究图书馆管理。“社会说”。代表人物：美国的巴特勒。他提出，“图书是保存人类记忆的社会机制，而图书馆则是将人类记忆移植于现在人们意识中去的社会装置。”因此，图书馆学要研究图书馆与社会的关系。“交流说”。代表人物：美国的谢拉。认为交流是社会结构的黏合剂，图书馆是社会交流链中的一环，所以交流是图书馆学研究的中心内容。“信息资源说”。代表人物：美国的切尼克。他提出，图书馆是为利用而组织起来的信息集合。因此，图书馆学研究图书馆，就是研究信息资源集合。2、我国图书馆界的认识“要素说”。代表人物：刘国钧。他提出，图书馆事业由五个要素所组成，这五个要素分别是，图书、读者、领导与干部、建筑与设备、工作方法。图书馆学的研究对象就是图书馆事业及其五个组成要素。“矛盾说”。代表人物：黄宗忠。他提出，图书馆学就是要研究图书馆工作中的特殊矛盾。图书馆工作中的特殊矛盾是“收藏和利用”或“管理与利用”的矛盾“规律说”。认为图书馆学是研究图书馆事业发生发展，组织形式以及它的工作规律的科学。“交流说”。认为图书馆学要研究文献从搜集整理到提供检索利用中间这个信息交流传递的过程。又分为“文献交流说”、“知识交流说”和“文献信息交流说”等说法。“信息资源说”。认为图书馆学的研究对象是一种动态的信息资源体系。图书馆学的研究对象应当包含微观对象和宏观对象两个方面。微观对象是指图书馆的各个组成要素，以及作为图书馆工作对象的知识、信息等；而宏观对象则是指图书馆事业、图书馆与社会的关系等。我们认为：图书馆学的研究对象是图书馆事业及其相关因素。图书馆学的体系结构图书馆学体系是由相互联系、相互制约的图书馆学理论、图书馆技术方法、图书馆史等知识单元构成的整体，它由四个分支学科所组成。一、普通图书馆学是研究图书馆学基本问题和图书馆事业建设的基本原理、以及图书馆工作原理、特点及内在发展机制的一门图书馆学分支学科。它的内容包括：图书馆哲学、图书馆性质职能、图书馆事业发展规律等理论问题。二、专门图书馆学是研究各种具体类型图书馆的特点和工作规律的一门图书馆学分支学科，包括对大学图书馆、公共图书馆、科学专业图书馆、少年儿童图书馆、军队图书馆、医院图书馆等进行的研究。它仍然是研究理论问题，如大学图书馆的性质、职能，公共图书馆发展的规律等。它和普通图书馆学的区别在于：前者比较抽象，是研究总的图书馆概念，而后者是针对具体的某一类型图书馆的研究。三、应用图书馆学以图书馆工作为研究对象，研究图书馆工作的各个环节、程序、方法等技术问题的图书馆学分支学科。它几乎包括了图书馆工作的所有方面，主要有：1.图书馆藏书建设研究2.分类编目研究3.读者工作研究4.图书馆管理研究5.图书馆现代化研究四、比较图书馆学以世界各国的图书馆事业为研究对象，从社会政治、经济、文化、思想和历史的角度出发，对两个或两个以上国家的图书馆、图书馆体制、图书馆事业发展的经验或问题进行比较研究，比较研究的目的在于了解并掌握其共同点和差异点，并对这些差异做出科学的解释，从而得出正确发展图书馆事业的结论。图书馆学的研究内容1、总结图书馆事业发展的经验教训；2、开展图书馆学基础理论的研究；3、开展图书馆学应用理论的研究；4、开展图书馆工作现代化的研究；5、开展图书馆工作标准化、规范化研究；6、开展图书馆学教育的研究；7、开展图书馆史和图书馆学发展史的研究。图书馆学的学科性质学科性质问题，实际上是一个科学分类的问题。关于图书馆学的学科性质2一、人们现有的认识1、图书馆学是一门社会科学；2、图书馆学是一门综合科学；3、图书馆学是一门应用科学；4、图书馆学是一门管理科学；5、图书馆学是一门信息科学。二、图书馆学是一门社会科学理由是：1、图书馆学的研究对象是图书馆事业及其相关因素，这是一种社会现象；2、图书馆学的研究内容总是要受到社会环境的影响和制约；3、图书馆学的研究方法主要是社会科学的方法。图书馆学的研究方法一、哲学方法二、一般方法归纳－演绎法、系统方法、数学方法三、专门方法图书馆统计法、读者调查法、文献计量法、移植法、比较法图书馆是搜集、整理、保管和利用书刊资料，为一定社会的政治、经济服务的文化教育机构。这个定义有四层含义：1、图书馆工作的程序2、图书馆工作的对象3、图书馆活动的目的4、图书馆的性质图书馆的构成要素1）藏书图书馆赖以存在和开展工作的物质基础；2）读者图书馆的服务对象；3）图书馆干部图书馆活动的组织者、管理者；4）技术方法图书馆工作的手段；5）建筑设备图书馆开展工作的物质条件。在这些要素中，图书馆干部是最重要的。图书馆是怎样产生的1、人类社会信息交流的需要是图书馆产生的前提；2、文字和文献的出现，是图书馆产生的直接原因；3、人类为克服记忆功能的局限而进行的努力，是图书馆产生的动力；4、社会生产力的提高，为图书馆的产生提供了物质条件。影响图书馆发展的因素1、国家的经济实力和文化水平；2、工业城市的出现；3、科学技术的发展；4、国家的支持和保护制定法律、支付图书馆费用、控制图书馆人事变动等；5、社会的图书馆意识图书馆的本质属性中介性是图书馆的本质属性。因为图书馆是文献的中介，文献通过图书馆被传递到读者手中。图书馆的一般属性1、社会性1）图书是人类共同的精神财富；2）图书馆是组织人们共同利用图书的场所；3）图书馆的服务对象是整个社会；4）图书馆之间的协作加强了图书馆社会化。2、学术性1）图书馆是科学研究的基地；2）图书馆工作是科学研究工作的一部分；3）图书馆工作本身是一项具有科学研究性质的工作；4）图书馆员是科学技术人员的一部分。3、教育性1）图书馆是群众自学深造的场所；2）图书馆通过藏书对读者进行教育；3）图书馆教育对象十分广泛；4）图书馆教育不受年龄、文化程度的限制。34、服务性图书馆总是通过向读者提供各种服务来实现它的价值的。为书找人、为人找书，一切为了读者是图书馆服务的宗旨。图书馆的社会职能所谓职能，指一个机构应有的职责，或者说是这个机构能够干什么。国际上通行的认识，图书馆职能有四个：一、社会文献流整序文献一经产生，就在社会上流动，从出版社到书店，从书店到图书馆，从图书馆到读者，形成了文献流。由于文献来自于四面八方，所以是无序的。图书馆对文献的整序，通常是对文献进行选择、分类、编目、排列等手段来实现的，整序的实质就是对文献进行组织和控制。二、传递文献信息1、传递文献的内容信息2、传递关于馆藏的信息3、图书馆传递文献信息有主动和被动两种形式。三、开发智力资源，进行社会教育1、对读者进行思想品德教育2、深入学习专业知识的专业教育3、扩大知识面的综合教育4、利用图书馆、利用文献的书目教育四、保存人类文化遗产学习社会的特点所谓学习社会是指，在这种社会中，无人不学习、无处不学习、无时不学习。它的特点是：1、学习与教育是一个人终身持续不断的过程，个人随时根据需要接受教育，社会则能够提供继续性的、全面的教育机会；2、学习不限于在学校中受教育，学校教育只是终身教育的一环；3、各种形态的学习与教育必须协调统筹，以满足不同阶层的学习需要。学习成为个人生活创新的一种主动方式；4、考试的成败失去重要性，仅在人才选拔中有参考意义；5、强调人的全面发展；6、强调终身教育。信息产业的内容信息产业内涵丰富，外延广泛。从宏观上看，它包括了六大部门：1、信息基础设施业，包括计算机、通信、记录设备制造，广播电视及其他传媒设备制造，信息建筑物建造装修等。2、信息生产开发业，包括研究开发、发明创新，数据库开发，以及气象、测绘、勘察、计量等行业。3、信息报道分配业，包括新闻、广播电视、报刊、出版印刷以及教育、教养行业。4、信息传播流通业，包括邮政、电信、网络等行业。5、信息提供服务业，包括图书馆、情报所、档案馆等。6、信息技术服务业，包括软件开发、信息处理、系统集成、以及系统维护、用户培训等行业。图书馆的类型划分的标准1、按主管部门或领导系统划分有文化部系统的公共图书馆、教育部系统的高校图书馆、科学院系统的科学研究图书馆等。2、按藏书范围划分有综合性图书馆、多科性图书馆、专业图书馆。3、按读者对象划分有少年儿童图书馆、盲人图书馆等我国图书馆类型的划分，通常是根据图书馆的领导系统，结合图书馆的性质、读者对象和藏书内容，将图书馆分为：国家图书馆、公共图书馆、高等学校图书馆、科学专业图书馆、军队图书馆、工会图书馆、政府和群众团体图书馆、中小学图书馆、少年儿童图书馆等。习惯上，我们把公共图书馆、高等学校图书馆和科学院系统图书馆称为三大系统图书馆。国家图书馆凡是按照法律或其他安排，负责搜集和保管国内出版的所有重要出版物的副本，并且起贮藏图书馆的作用，不管其名称如何，都是国家图书馆。（1）公共性的中央图书馆（2）政府性的国会图书馆（3）大学图书馆兼（4）科学院图书馆兼4（5）专业图书馆兼国家图书馆职能1）文献资源中心2）国家书目中心3）图书馆技术现代化和组织网络化的枢纽4）图书馆学研究基地5）图书馆国际交流中心公共图书馆是面向社会公众开放的图书馆。省级公共图书馆特点是：1、藏书具有综合性和地方性特点；2、读者对象广泛；3、业务活动领域宽广、专深高等学校图书馆是学校的文献情报中心，是为教学科研服务的学术性机构。高等学校图书馆特点是：1、读者需求的稳定性、读者用书的阶段性和集中性；2、藏书以学校的专业设置、教学计划、科研规划及师资培养计划为依据；3、各院系都有资料室，与图书馆共同为读者服务。科学专业图书馆是伴随各种科研机构和学术团体的建立而产生的专业性图书馆。科学专业图书馆特点是：1、藏书具有专业性，外文期刊数量多；2、读者对象比较单一；3、服务方式多样化；4、实行图书情报一体化的体制。少年儿童图书馆指专门为少年儿童服务的各种图书馆。它的特点是：1、既要为学校正规教育服务，又要满足课外阅读需要；2、藏书适合少年儿童特征；3、服务方式活泼；4、强调阅读辅导；5、场地、设施特殊；6、图书馆员同时是少年儿童教育专家。图书馆事业泛指社会上相互联系的各种类型图书馆组成的有机整体。按照一定的原则和组织形式把各种类型图书馆组织起来，形成一个整体，并成为社会上不可缺少的组成部分时，就构成了社会的图书馆事业。图书馆事业建设原则1、图书馆事业发展与经济发展水平相适应；2、国家办馆和社会办馆相适应；3、全面规划、统筹安排、分工协作、密切联系；4、发展图书馆学教育，开展图书馆学研究。我国图书馆事业结构及其特点我国图书馆事业是多层次的，由各个独立的图书馆系统所组成。基本上属于纵向结构。图书馆事业的纵向结构，虽然有利于用行政的手段来实现本系统内图书馆间的相互联系，使系统内的各级图书馆能够在中心图书馆的组织、协调下发挥整体的效用，但它也造成了各系统图书馆间的相互分割，各自为政，多头领导，造成了事业组织管理的分散和横向联系的薄弱，造成了工作中的重复和浪费。馆际合作是指，对图书馆的各种功能，包括文献采集、加工、存贮参考咨询和流通服务、文献数字化等，都可以实行馆与馆之间的合作，达到资源共享。馆际合作的内容包括：1、文献集中编目2、馆际互借3、合作发展馆藏与文献资源布局4、建立藏书贮存系统（贮存图书馆）5、图书馆自动化与网络化建设的合作6、数字图书馆建设与文献数字化方面的合作图书馆网络图书馆网是众多图书馆为实现资源共享而组成的图书馆群体，它是图书馆事业社会化的一种形式。一般有统一的规划和协调管理机构；成员馆共同订立协约，规定权利、义务、管理办法、财产分配方案等；成员馆之间既有分工，又有协作。图书馆网需要建立中心机构和拥有一定的人员编制去实施网络计划，而不是单纯地促成馆际协调。图书馆网络类型分图书馆事业网和文献信息的电子计算机检索网两种形式。5图书馆网络组