《第1节-食物链课件》初中生物苏科版七年级上册

食物链如东县古坳初中生物备课组张海山七年级第6章第1节观看动画，说说其中的成语是借用生物间的什么现象来表达寓意的。新课导入螳螂捕蝉，黄雀在后在大自然中，各种生物之间普遍存在吃与被吃的关系。同学们能举例吗？活动一做中学——建立食物链的概念助学1——经验交流活动一做中学——建立食物链的概念助学2—小组合作分析农田中生物之间的食物关系活动一做中学——建立食物链的概念卡片接龙模型展示助学2—小组合作青草鸡鹰蚱蜢鸡青草鹰青草蚱蜢青蛙蛇鹰活动一做中学——建立食物链的概念助学3—建立食物链的概念模型青草蚱蜢青蛙蛇鹰思考：1.生物之间的食物关系连在一起，像什么？2.用你自己的话说一说，什么是食物链？食物链在一定的地域内，各种生物之间由于食物关系所形成的联系。活动一做中学——建立食物链的概念活动一做中学——建立食物链的概念请将谚语“螳螂捕蝉，黄雀在后”中的食物链补充完整。蝉黄雀螳螂植物书写食物链的注意点：1.符合吃与被吃的关系，箭头指向捕食者。2.通常由绿色植物开始。黄雀螳螂蝉提示：园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也；委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其旁也，黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也活动一做中学——建立食物链的概念观察课本中的图，练习书写几条食物链。活动一做中学——建立食物链的概念植物鸡黄鼠狼狐狸狐狸植物鸡黄鼠狼菜青虫活动一做中学——建立食物链的概念助学4—分析食物链的特点植物鸡黄鼠狼狐狸狐狸植物鸡黄鼠狼菜青虫青草鸡鹰蚱蜢鸡青草鹰青草蚱蜢青蛙蛇鹰活动一做中学——建立食物链的概念助学4—分析食物链的特点（1）食物链一般由哪几类生物构成？它们分别在生态系统中扮演什么角色？（2）从所连的这几条食物链看，它们有什么共同点？（3）一条食物链一般包括几个环节，不同环节的动物食性有何不同？（4）在所连的食物链中，鸡可以分别位于哪个环节，说明什么？同学们可以从以下角度观察分析。青草蚱蜢青蛙蛇鹰青草鸡鹰蚱蜢鸡青草鹰绿色植物第1环节第2环节其他环节大多植食性大多肉食性（生产者）（消费者）（消费者）助学4—分析食物链的特点动物动物食物链的共同特点：1、食物链通常都是由一种绿色植物开始的2、位于食物链中第2个环节的生物通常都是植食性动物3、位于食物链中其他环节的生物大多数是肉食性动物青草蚱蜢鸡鹰青草鸡鹰青草蚱蜢青蛙蛇鹰活动一做中学——建立食物链的概念助学5—归纳食物链的特点1.食物链通常是由一种__________开始，是生态系统中的_______。2.位于第二环节的生物通常是__________，是生态系统中的_______。3.位于食物链其他环节的生物大多是____________，是生态系统中的_______。4.一条食物链一般包括__________环节。绿色植物生产者植食性动物消费者肉食性动物消费者3—5活动二学中用——理解人是食物链的一员民以食为天，人的食物从何而来？同学们能用学到的食物链知识来解释其中的科学道理吗？助学1—提出问题活动二学中用——理解人是食物链的一员助学2—解决问题：分析食谱中的生物请同学们分组选食谱，列出某一顿午餐吃过的各种食物。活动二学中用——理解人是食物链的一员助学2—解决问题：分析食谱中的生物植物类动物类米饭——水稻豆油——油菜鸡蛋——鸡猪肉——猪例如：植物→鸡→人方法提示1.分类列表2.追本溯源活动二学中用——理解人是食物链的一员助学3—汇报展示：包括人在内的食物链1.这顿午餐你从哪几条食物链中获了物质和能量？例如：水草→草鱼→人青草→牛→人2.从以上的食物链，你能感悟到什么问题？人是大自然中的一员,也处在一个个复杂的食物链中。活动三用中思——食物链的利用和保护助学1—列举正面事例阅读信息库——生态农业活动三用中思——食物链的利用和保护助学2—发表你的感想我们要懂得利用食物链的知识造福人类；我们要保护好食物链，保护好生态环境。天敌与农林害虫•啄木鸟被称为“森林医生”为什么？天敌与农林害虫•猫头鹰被称为“农田卫士”为什么？松毛虫松毛虫在啃食被毁坏的松树我们如何防治松毛虫？设计生物防治方案•松毛虫是一种常见的危害松树的毛虫。•请各位同学查阅信息库或其他资料选择松毛虫的天敌，设计一个可行的方案来防治松毛虫。松毛虫害的生物防治•以鸟治虫:如灰喜鹊•以虫治虫：如赤眼蜂•以菌治虫：如杀螟杆菌1、分小组制定生物防治方案，然后选派一名代表向全班介绍。2、利用生物防治虫害有什么意义？3、田里的青菜长了许多菜青虫，一个同学把妈妈养的老母鸡放进田里，用老母鸡来防治青虫。你认为这样的方案可行吗？为什么？我们的收获1.什么叫食物链？食物链是在一定区域内，各种生物之间由于食物关系所形成的联系。2.食物链的特点有哪些？◆食物链通常是由一种绿色植物开始的。◆位于食物链中第2个环节的生物通常是植食性动物。◆位于食物链中其他环节的生物大多是肉食性动物。◆一条食物链一般包括3～5个环节。3.人是食物链的一员，要保护好食物链。你行吗？•选择题1.下列各项中正确的食物链是（）A、草→羊→狼B、阳光→草→昆虫→蛙C、兔→狐→细菌D、草→兔→狼→细菌2.下列各项中，能够完整地表示一条食物链的是（）A．狐吃兔子，兔子吃草B．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米C.蝗螂捕蝉，黄雀在后D．猫头鹰捕食田鼠，狐也捕食田鼠3.《说苑•正谏》中有这样一段记载：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；…”虽然这是用以比喻社会现象的寓言，但却反映出生态学中的丰富内容。寓言中所述生物之间的捕食关系，可用下列哪条食物链来表示（）A.蝉→螳螂→黄雀B.露水→蝉→螳螂→黄雀C.树→蝉→螳螂→黄雀D.黄雀→螳螂→蝉