学困生成长档案表格

学困生档案学生姓名杨茹班级四年级科任教师乔尚荣家庭住址高桥联系电话父母职业农民家庭教育情况分析：该生家长不能充分的认识到家庭教育的重要性，关心也只是口头的。他们认为进入学校，教育孩子是学校的事，是老师的责任，这种错误的想法及做法，会对孩子产生不良影响或造成严重的后果。现存问题与分析：对于学习缺乏主动性，对自己的学习成绩保持满意态度。不能很好的完成学习任务，存在撒谎现象。学业情况（成绩、习惯、兴趣特长）：成绩在班上后五名，在校不能很好的完成学习任务，喜欢文艺。人际关系（家长、老师、同学）：该生与家长以及老师的关系融洽，能与同学和睦相处。准备采取的对策与目标：要提高家长对家庭教育的认知水平，接受当前的先进教育意识、教育动态，这是提高家庭教育水平的有效途径。另外，加强与家长的联系工作，与家长在某些教育问题上进行交流、沟通，达成共识。不定期进行家访，了解学生的家庭状况以及在家的表现，与家长在教育学生上达成一致，从而因材施教。然后设“家长联系卡”，定期或不定期地送到家长手中，并请家长反馈信息，使学校与家庭密切配合，共同教育好学生。学困生档案学生姓名张涛班级四年级科任教师乔尚荣家庭住址高桥联系电话[phone]父母职业农民家庭教育情况分析：该生父母离异，现在的父母关心孩子的吃喝多于关心他们的学习。能检查孩子的作业及学习情况，但不能够坚持，三天打鱼两天晒网。久而久之，孩子也摸着了家长的脾性，对学习更加懒惰。现存问题与分析：对于学习缺乏主动性，能完成老师布置的学习任务，但是有数量，没质量。写过的东西自己也不清楚，不能在脑子里记下来。对学习缺乏兴趣。不敢大胆参加课堂提问。学业情况（成绩、习惯、兴趣特长）：名次位于后十名，喜欢体育。人际关系（家长、老师、同学）：该生与家长以及老师的关系融洽，能与同学和睦相处。准备采取的对策与目标：根据学困生的实际情况在课堂上提问、布置作业，学习目标、等适当降低要求，减轻学习负担。如：上一节新功课时，复习上节课的内容，应该多让机会给学困生回答，让他们养成独立思考、会回答问题的习惯，增强学习的信心；课堂作业，比如写生字，一般要求一个生字写五遍，可以让学困生只写两遍，让他们跟上队伍，觉得作业很轻松，再加，黑板作业，学困生可以不抄写题目，只做答案，当然，有些学困生作的答案不很完整，此时教师可以把关注的目光放在他们身上，具体指导他们完成作业，让他们觉得自己已经完成作业，养成做作业的习惯，上新功课会标好自然段，会圈生字，读准字音；看具体情况进一步要求，如提的问题，学困生当中，只要举手就给优先回答的机会，引导他把问题回答完整，让学困生觉得自己会回答问题，真了不起，从而增强学习的信心。学困生档案学生姓名冯玉玉班级四年级科任教师乔尚荣家庭住址孙家沟联系电话[phone]父母职业农民家庭教育情况分析：该生父母平时在家务农，农闲时间外出打工，对孩子的学习关心甚少。孩子是寄宿学生，只有周末可以回家，平时在学校，家长也很少来学校询问孩子的学习情况。现存问题与分析：学生不能主动的，很好的完成学习任务，在老师的时刻督促下才能勉强完成，对自己的学习成绩持满意心态。学业情况（成绩、习惯、兴趣特长）：语文成绩位于班级后十名，目前没有发现有什么兴趣特长。人际关系（家长、老师、同学）：该生与家长、老师及同学关系融洽。准备采取的对策与目标：对学生进行更加具体的了解，利用课余时间，给该生辅导家庭作业，让他学会理清作业题目要求以及作答的一些方法，重复辅导，边讲边做，让他学会做作业，对学习产生兴趣。另外，把该生与一位优秀生编成同桌，每天抽背课文、词语、句子，让优秀生做小老师检查学困生认读情况，如果读错字音，让优秀正纠正字音，从而让学困生能正确、通顺读书。学困生档案学生姓名常帅班级四年级科任教师乔尚荣家庭住址高桥联系电话[phone]父母职业农民家庭教育情况分析：该生父母在家务农，种大棚菜，平时比较忙，对孩子的学习疏于关心，另外对孩子的思想教育不够，导致该生不能正确的认识学习的重要性。现存问题与分析：学生对学习的重要性认识不够，缺乏学习热情，学习成绩很差，不能按时完成学习任务，且质量差。学业情况（成绩、习惯、兴趣特长）：语文成绩位于班级后十名，喜欢体育、美术等副课，目前还没有发现有什么特长。人际关系（家长、老师、同学）：该生与家长以及老师的关系融洽，能与同学和睦相处。准备采取的对策与目标：对学生进行更加具体的了解，利用课余时间，给该生辅导家庭作业，让他学会理清作业题目要求以及作答的一些方法，重复辅导，边讲边做，让他学会做作业，对学习产生兴趣。另外，把该生与一位优秀生编成同桌，每天抽背课文、词语、句子，让优秀生做小老师检查学困生认读情况，如果读错字音，让优秀正纠正字音，从而让学困生能正确、通顺读书。学困生档案学生姓名陈星宇班级四年级科任教师乔尚荣家庭住址高桥联系电话[phone]父母职业农民家庭教育情况分析：家长过分纵容孩子，对于孩子的学习不管不问，放任自流。现存问题与分析：学生对学习毫无兴趣，产生了倦怠心理，跟学习有关的事情都不想做，十分被动。更不能完成基本的学习任务。学业情况（成绩、习惯、兴趣特长）：语文成绩位于班级后五名，识字量甚少，不能通顺的朗读一篇课文，但喜欢体育。人际关系（家长、老师、同学）：该生能尊敬老师，爱护同学。准备采取的对策与目标：动员家长正确引导教育，培养孩子良好的习惯。鼓励多读书，读好书，而且要培养孩子善于思考，以丰富的知识提高素养。重视家访，发挥家访的多向性作用。让该生能跟上其他同学的脚步，共同进步。学困生档案学生姓名白帅班级四年级科任教师乔尚荣家庭住址高桥联系电话[phone]父母职业农民家庭教育情况分析：家长一门心思地扑在生产和创收上，每天起早贪黑，没有时间和精力去照顾、教育孩子，更谈不上什么家庭教育。家长认为，自己的责任是把孩子送到学校，将他抚养成人，至于孩子学得怎样，全靠它自己的努力，没有什么明确的要求。现存问题与分析：该生对于学习敷衍了事，只做“表面工作”，思想上存在很多不良习惯，认为学习的事情，只要过的去就行了。不能对自己负起责任。学业情况（成绩、习惯、兴趣特长）：学习成绩差，不能认真的完成老师交予的学习任务，且完成质量不高。喜欢体育。人际关系（家长、老师、同学）：该生能尊敬师长，但有时候不能与同学和睦相处，有欺负小同学的现象发生。准备采取的对策与目标：动员家长正确引导教育，培养孩子良好的行为习惯及学习习惯。在校，老师多关心该生的学习及生活情况，及时掌握孩子的思想动态，多谈心，动之以情，晓之以理，让他在学习及生活上都能取得一定的进步。学困生档案学生姓名薛晓杰班级四年级科任教师乔尚荣家庭住址高桥联系电话[phone]父母职业农民家庭教育情况分析：父母都不识字，对于孩子的教育也是有限的，另外孩子在校住宿，一星期回家一次，家长对孩子“管不好”也“管不了”。现存问题与分析：对于学习缺乏主动性，对自己的学习成绩保持满意态度。不能很好的完成学习任务，存在撒谎现象。学业情况（成绩、习惯、兴趣特长）：学习成绩差，不能认真的完成老师交予的学习任务，且完成质量不高。喜欢体育。人际关系（家长、老师、同学）：该生能尊敬老师，爱护同学。准备采取的对策与目标：加强对该生的课上管理和课后辅导工作，上课时经常提问，课后对孩子进行辅导，让孩子对所学知识及时掌握。另外，通过各种活动调动学困生的积极性，由要我学变成我要学。通过对他们的转化，让他们能基本掌握学习的方法，能树立端正的学习态度，养成良好的学习习惯。学困生档案学生姓名张帅班级四年级科任教师乔尚荣家庭住址高桥联系电话[phone]父母职业农民家庭教育情况分析：家长缺乏与学校的沟通，即使与老师交流，也仅仅是局限于孩子的吃喝，因此，家庭教育与学校教育不能很好地衔接，在双休日或节假日这段学生自我支配的时间里，“家庭管不好，学校管不到”，学校五天的学习成果被两天的家庭生活化为乌有。现存问题与分析：学生对学习的重要性认识不够，缺乏学习热情，学习成绩很差，不能按时完成学习任务，且质量差。学业情况（成绩、习惯、兴趣特长）：学习成绩差，不能认真的完成老师交予的学习任务，且完成质量不高。喜欢体育。人际关系（家长、老师、同学）：该生能尊敬老师，爱护同学。准备采取的对策与目标：课堂上有意识给孩子制造机会，课外加以辅导训练，发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。学困生档案学生姓名张妮妮班级四年级科任教师乔尚荣家庭住址高桥联系电话[phone]父母职业农民家庭教育情况分析：该生父亲早逝，母亲改嫁，在这个“空巢家庭”中，孩子有爷爷、奶奶看管，所以目前的家庭教育属于“管而不教”或者根本“管不住”也管不了，家庭教育几乎空白。现存问题与分析：孩子缺失父母的爱，心理上存在阴影，学习成绩较一二年级大幅下降，有时能认真对待学习任务，但质量不高，学习认不认真主要看心情。学业情况（成绩、习惯、兴趣特长）：语文学习成绩位于班级后二十名，平时喜欢音乐、体育等。人际关系（家长、老师、同学）：该生能尊敬师长，爱护同学，同学关系融洽。准备采取的对策与目标：在学习生活上给予孩子最大的关心和爱护，用情暖情，让她真正敞开心扉，走出心理的阴影，用积极的心态面对生活和学习。培养孩子良好的学习习惯，让她在生活上，学习上都能取得大的进步。