教育质量发展性评估自评报告

教育质量发展性评估自评报告常熟市练塘中学是一所具有五十多年办学历史的农村中学，位于文化底蕴厚重、良渚文化的发祥地常熟西大门之称的尚湖之滨。学校占地面积80亩，建筑面积21558平方米。硬件设施配套齐全，现代化教学装备精良，拥有行政楼、教师办公楼、科技楼、实验楼、图书馆和各种专用教室，拥有400米跑道的大操场，体育运动设施齐全。学校开通了网络，基本实现办公自动化。校园教学区、生活区、运动区布局合理，校园环境优美，到处绿草如茵，花团锦簇，呈现出典雅、宁静的氛围。2010～2011学年度学校有17个班级，在校学生共672人，在职教工94人（其中包括乡合同编制职工18人），专任老师72人，师资实力雄厚，中学高级职称教师14人，中级职称教师37人，中高级职称占70.83%，初中专任教师学历达标率为100%，高一层次学历达79.16%，已获得教育硕士的教师4人，在读教育硕士研究生1人，市级学术带头人1人，市级学科教改带头人3人，市级教学能手5人，德育能手2人。学校牢固树立“构建和谐、文明、安全校园，促进师生自主内涵发展”及秉承文化立校的理念，高度关注教师的师德修养和专业成长，激发其教书育人的内驱力，高度关注学生的养成教育和全面发展，激发其自立进取的创新思维能力。学校以丰富多彩的学生生活为主体，以学生的自主化、个性化、合理化学习为主要方式，实施深度内部管理，深化课堂教学改革实践，全面提升教师的教学品位及教学成绩，在和谐愉悦的师生交流和教学互动的氛围中，让学生探索、追寻、获取、创新、发展、竞争，不断实现自我价值，张扬个性，为一生的发展奠定扎实的基础。学校狠抓师德师风建设、学生的养成教育和未成年人思想道德教育。走科研兴校、特色强校之路，努力打造教育品牌，提高教学质量和办学水平。在硬件建设上，学校操场400米跑道塑化工程将于今年6月启动，暑期竣工。初步设想在1-2年内完成教学楼危房的整体翻建。学校围绕“十二五规划”的宏伟目标，以争创一流的江苏省现代化初中为发展方向，在硬件建设上，力争取得各级政府和教育职能部门的大力关心和支持。一、切实加强学校的德育工作，努力提高学生思想道德素质，养成文明行为习惯（一）结合学校常规工作，开展、落实好德育常规工作1、本年度学校以文明行为习惯养成为重点，加强《中学生日常行为规范》、《中学生守则》及校规的学习和训练，加强学生升旗、课间操、大型活动的秩序训练；加强文明就餐、卫生习惯等各方面的教育；继续推行班级常规工作考核的检查、评比制度，通过评比活动，激发学生的积极性和自我管理意识，促进良好学风和校风的形成。2、继续完善班级文化建设，丰富班级文化内涵。在以往班级文化建设的基础上，完善班级的各项文化制度建设，通过对班干部进行培训，培养了班干部的组织管理才能和作用；重视班级黑板报宣传作用，拟定每个月黑板报宣传主题，各班围绕主题出好每月黑板报，并由政教处组织相关教师进行评比，黑板报评比成绩纳入到该班当月常规考核。3、加强安全教育，落实安全防范措施，规范请假制度。班主任利用班会课，加强对学生的人身安全教育；进行全校师生防震减灾应急疏散演练等。本学年我校被评为苏州市平安学校。4、开展形式多样的心理健康教育活动，培养学生乐观、积极、向上的健康人生态度。通过校医、心理辅导员老师、班主任、任课教师，共同合作解决学生心理健康问题。本学年下学期我校通过了苏州市合格心理咨询室的创建验收。5、加强家校联系，提高德育教育效率。班主任通过家校路路通、电话、面谈等方式，加强家访工作实效性，家访覆盖率每班基本都达到了100%。通过家校沟通，增强家校联系，提高德育教育的实效性。6、重视转化工作。学校重视后进生的转化工作，关心和帮助后进生克服自卑、自暴自弃的不良心理，树立信心，超越自我，从而达到学生全面健康发展。针对不同年级的学生所表现的不同特点，分别召开会议，既肯定优点，表扬先进，鞭策激励，又指出不足并提出改进要求。在坚持正面教育的同时，加大对违纪学生的查处，并启动了对受处分学生动态跟踪管理。构建“学校、家庭、社会”三者立体的“教与管”的网络结构。（二）拓展德育工作思路，创新德育教育方式1、激发爱国主义思想，加强学生的思想道德教育。国旗下讲话由师生共同参与，发言稿力求贴近学习、贴近生活、贴近实际，要有教育意义、启发意义，号召力量。2、开展丰富的德育主题活动，促进学生的思想道德教育。通过开展一系列寓教于乐、丰富多彩的德育主题活动，让德育教育潜移默化，如春雨滋润孩子们的心田。3月份，举行了学雷锋系列活动，特色品牌活动“学雷锋献爱心”义卖举办得如火如荼。3、积极开展手拉手活动。本年度学校继续开展“手拉手”活动，校行政和副班主任分别与各年级各班学困生或德困生牵手，通过日常的谈话、谈心活动，帮助他们克服自卑心理，在学习上跟上其他同学，在思想上纠正偏激或错误的想法，为我校能保持一贯的优良学风和纯正校风，起到了积极作用。4、学校利用“每周寄语”栏对师生进行一周工作指南和思想教育，扩大加强德育宣传阵地。每逢节假日、重大活动，学校利用黑板报进行大力宣传。5、开展形式多样的校园文化活动，充分开启学生潜能。利用入学、毕业、离队、入团等有特殊意义的日子，开展主题教育活动。学校组织体育运动会、校园科技文化艺术节、元旦文艺汇演等活动，融知识性、科学性、教育性、娱乐性、趣味性于一体，最大限度地调动和发挥了学生的积极性、主动性和创造性，使学生既放松身心、增强体质，又增进对同学、集体的情感。6、学校加强学生社团建设力度，“练中之声”小广播每周三和周五响彻校园，“幼莲文学社”和练中小记者站活动丰富，“莲花艺术团”节目精彩。7、加强三结合教育，举办家长学校。一方面，使学校与家庭达成了共同教育好学生的共识，另一方面，与家长们共同磋商办好学校的新思路，拓宽了教育视野。同时，深入开展社会实践活动，陶冶了学生情操，丰富了学生书本上学到的知识。8、广泛开展德育科研活动，不断总结新的成功的经验，坚持理论与实践结合，努力提高学校德育骨干队伍的水平，从而更好地指导学校的德育工作。针对初中学生中出现的厌学、逃学、进游戏机房等不良行为，为加强后进学生的教育、转化，学校继续深入开展了《党员干部与后进生结对帮教，优化育人环境》这一德育特色科研课题，收效显著。9、学校认真执行《体育合格标准》，组织学生开展达标锻炼，上好“两操一课”，并深入开展了大课间跑操和课外体育活动，强健学生体魄，一张一弛中提高了学生学习效率。学校组织学生参见尚湖镇农运会团体操表演，组织学生参加各级各类体育竞赛并取得较好的成绩。二、规范办学行为，狠抓教学质量，推进素质教育，提高办学水平（一）坚持以法办校，提高素质教育水平；加强教学管理，全面提升教学质量。1、加强教学过程的管理。本学年严格遵守课程计划，坚持以法治教。开齐、开足规定课程，认真落实贯彻“五严、三项规定、保证每天一小时体育活动”的精神，重视音、体、美、劳、信息技术等课程的教学，切实加强对学生自主学习的指导，以拓宽学生的视野，丰富扩展学生的知识面。2、转变教学观念，优化课堂教学。本学期认真组织教师学习新的课程标准和新教材，领悟新教材体现的新观念，掌握所任学科新教材的体系，配合教研室做好教师培训的工作，强化“六认真”意识，为全力打造有效高效教学开展了一系列活动。3、做好了学额巩固工作，严格控制流生，吸收辖区内外地生入学，做到初中入学率100%，巩固率100%。按上级规定加强学籍管理，做好毕业班的各种报名工作，没有差错出现。学校优化初三毕业班师资配备，选择业务能力、责任心强的骨干教师进行把关，本学年9名指标生被省市中录取，普通高中计划内录取共28人。4、规范了资料征订工作，做到订好、用好资料，严格控制一体机、复印机文印试卷、讲义的数量，要做到量少质高，精讲精练。5、认真组织好期中、期末等考试的考务会议，组织教师进行考前培训，对学生进行考风考纪教育，考后进行质量分析，查找存在问题寻求解决问题办法，确保每次考试的质量。6、抓好教学管理工作。过程决定结果，细节影响成败，只有高度重视教学过程，做好教学常规中的每一环节、每一细节，提高教学质量才能成为可能。加强备课组活动和市一中区域教学协作组活动，积极推进教学案一体化工作。不断改变教学观念，改进教学方法，实现高效课堂，另一方面落实全程管理督查制度，及时向教师反馈信息，本学年通过各备课组内自查、教研组定期检查、行政人员随机听课后抽查等形式检查教师的备课和批改作业，并把检查结果以简报形式反馈给教师。7、尊重学生个性特长，积极加以辅导，学生在各级各类竞赛中取得了比较优异的成绩。2名学生被评为2010苏州市暑期中小学生“三会”活动先进个人，6名学生分别被评为常熟市三好学生和优秀学生干部，共有24人次在常熟市级以上各类竞赛中获得等级奖。在活动中，我校一些优秀学生为学校争得了荣誉：韩梦佳等六位同学在常熟市中小学生安全教育系列活动“安全知识网络竞赛”中分获一二三等奖；肖宜龙等3位同学在2011年网上祭先烈活动中获得优秀信息奖；查家骅等3位同学在“党在我心中”常熟市第六届“博物馆奖”少儿美术、书法、摄影作品展评中获得三等奖和优秀奖；吴福临同学在常熟市“安全在我心中”征文比赛中获得三等奖；陈心恬等10位同学在尚湖镇水利站组织的“3·22世界水日“征文中分获一二三等奖。（二）加强核心队伍建设，提高教师素质水平本学年开展了“讲师德、讲责任，比水平、比能力，看成绩、看实绩”的活动，使全校广大教师树立正确的世界观、人生观和价值观，忠诚于人民教育事业，为人师表，爱生敬业，严谨治学，乐于奉献进一步彰显。强化教师培训，提高教师队伍整体素质。学校鼓励教师参加继续教育，继续教育参与率达100%。通过不断学习，教师的教育教学能力得到快速提升。金丽娟老师在苏州市中小学教师把握学科能力竞赛中获得初中语文学科二等奖，荣国芳老师获得2010年常熟市中小学音乐教师基本功竞赛三等奖，陶健老师获得2010年常熟市中学政治评优课初中组三等奖。教师各级各类获奖成果及先进称号共17项。（三）强化教研组建设1、落实教研组长、备课组长职能，坚持每周两个课时的教研活动，保证教研活动实效。各教研组、备课组围绕各自的教研专题进行研讨、交流。强化备课组活动，同组教师在备课、上课、自习辅导、课后反思、单元过关等环节加强教研，密切合作，集思广益，合作共进。加强过程管理，提高了课堂教学效率。各教研组加强资料建设，特别是各次考试的成绩统计、分析，各类获奖证书积累。教学条线领导深入年级组、教研组，主动帮助教师抓好教学过程管理，指导他们有目的、有计划、有组织、有实效地定期开展示范课、公开课、研究课等活动，深入开展课堂教学模式的研究和分析。结合我校实际，努力探索一条切实可行、行之有效的课堂教学模式。2、加强课堂教学研究，切实抓好教学“六认真”的工作要求。学校积极推行“自主、合作、探究”的学习方式，开展了课堂教学研究活动，优化教学目标、教学设计、教学过程，切实减轻学生课业负担，体现高效课堂特色。张素君老师作为骨干教师在初中素质教育工作会议市一中片区开示范课获得好评，姚敏珍老师在张桥中学开课获得好评。三、加强教育科研，提升教师教育理论素养，实现业务水平的提高学校始终以“加强教师队伍建设，促进学校内涵发展”为指导思想，以“研究分层教学、规范课题研究、打造科研特色和加快教育信息化”为四大目标，以常规教研为基础，以发挥市级骨干教师辐射示范作用为突破口，坚持为教育教学服务，扎实有效的开展教育科研工作，把教科研放在促进教育教学质量的先导地位。以全面促进教师专业发展为核心，以骨干教师队伍建设、教师论文发表获奖、教师培训、校本课题管理、教师读书活动，推动学校教科研实力的提升使学校教师科研意识浓厚，校本培训自成体系。本学年我校申报5个常熟市微型课题并在实践中深入开展研究，全校共有5篇论文发表在各级各类报刊杂志上，其中张素君老师共有2篇论文发表于国家级核心期刊，全校共有25篇论文在各级各类论文评比中获奖。我校整合教务处、教科室、教研组和备课组等多种力量，牢固树立“科研兴教”、“科研兴校”的思想，以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，着眼于