农业生态学教案

1农业生态学课程名称：农业生态学课程类别：专业基础课学时：理论课36，实践课36适用对象:双带各专业2《农业生态学》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称：农业生态学课程类别：专业基础课学时：其中理论课36，实践课36适用对象:双带各专业考核方式：考试，平时成绩占30%二、课程简介农业生态学是农学专业的专业基础课，主要介绍生态学的发展与农业生态学的发展，农业生态系统的生物与环境的关系，种群与群落生态原理，农业生态系统的水平结构、垂直结构、营养结构与时间结构，农业生态系统的能量流动与物质循环，农业资源的分类与农业资源的合理利用，农业生态系统的效益，农业生态系统的资金流与信息流，农业生态系统的自然调控与人工调控，农业可持续发展的内容与技术体系，中国生态农业的发展、生态农业的模式与技术等。三、课程性质与教学目的农业生态学是生态学在农业上的分支学科，是一门综合性和应用性很强的学科，设置本课程的目的是使学生掌握生态学的基本原理，对农业生态系统的结构和功能有一个清晰的认识，对农业生态系统的自然调节与人工技术调节及社会部门的间接调节控制有全面的了解。通过对农业历史、现状和未来的分析，加深学生对生态系统和社会经济系统关系的理解。这门课程突出加强学生的生态环境意识，加强学生的系统观点，这将有助于学生在工作中更好地尊重自然规律，清楚地认识本专业在农业生产系统中的地位，更自觉地为农业的健康持续发展服务。四、教学内容及要求第一章绪论（一）目的与要求1.掌握生态学发展的三个阶段：个体生态学与群落生态学阶段、生态系统生态学阶段、生态学向调控与工程方向发展阶段；2.了解科学的发展、农业可持续发展与农业生态学的关系；3.了解生态学的分支学科；4.掌握系统、生态系统、农业生态系统的定义、组分与特点，了解农业生态学的任务与基本研究方法。（二）教学内容第一节农业生态学的发展1．主要内容3生态学发展的三个阶段：个体生态学与群落生态学阶段、生态系统生态学阶段、生态学向调控与工程方向发展阶段2.基本概念和知识点生态学、生态系统、生态学的诞生、生态系统概念的提出、1972年至2002年期间的五次大型环境与发展大会召开的时间、地点与主题、生态学的分支学科、中国的农业发展与农业生态学第二节农业生态系统的概念1．主要内容系统、生态系统、农业生态系统的定义、结构与功能特点2．基本概念和知识点系统、生态系统、农业生态系统、生态系统的基本组分与特点，农业生态系统的组分与基本功能，农业生态系统与自然生态系统的区别3.问题与应用（能力要求）举例说明农业生态系统与自然生态系统的区别第三节农业生态学的任务与研究方法1.主要内容农业生态学的任务与基本研究方法2.基本概念和知识点农业生态学的任务与基本研究方法3.问题与应用（能力要求）结合自身专业谈谈农业生态学的应用及作用（三）课后练习1.名词解释：农业生态学、生态学、系统、生态系统、农业生态系统2.生态学的发展经历了哪三个阶段？3.当代人类面临的五大问题是什么？4.生态系统的概念由谁提出来的？5.哪本书标志着人类生态环境意识的觉醒？6.人类的四次大型环境与发展大会分别于哪年哪个地方举行？7.1992年的世界与环境发展大会上制定了哪五个纲领性的文件？8.根据研究的对象、环境、组织水平、应用性，生态学的分支学科有哪些？9.当前生态学研究的三大热点问题是什么？10.农业生态学和传统农业学科的关系怎样？11.1972年罗马俱乐部发表的第一份关于人口与资源经济的研究报告是什么？12.人类面临的生态问题主要有哪些？13.构成系统的三个条件是什么？14.各举一个自然界、社会和人工制造的系统例子，并说明它们的结构和4功能特点。15.生态系统的环境组分和生物组分是什么？16.大型消费者的食性有哪几种？17.生态系统区别于一般系统的特点是什么？18.为什么说“农业生态系统是深深地打一下了人类社会印记的生态系统，是被人类驯化了的生态系统”？（四）教学方法与手段讲授法、回答问题法、课堂讨论等第二章农业生态系统的结构——基本生物结构（一）目的与要求1.掌握生物与环境相互关系的三个方面：生物受环境影响、生物适应环境、生物影响环境；2.熟悉掌握有关概念：生态因子、最小因子定律、谢尔辐德耐性定律、生活型、生态型、生态位、种群、环境容纳量、群落、群落的演替、种群的大小与密度、生物多样性；3.熟悉有关原理与定律：生态因子综合作用原理，李比西最小因子定律，谢尔福德耐性定律，各种生态因子对生物的影响；4.熟悉种群有关的概念及其基本特征特别是数量特征，理解种群指数式增长与逻辑斯谛增长的两种数学模型，掌握种群间的正负相互关系原理与种间关系的调节，并懂得利用这些原理在农业上进行应用；5.掌握群落的概念，了解群落的基本特征与外貌，熟悉群落的水平、垂直与时间结构，掌握群落演替的有关概念，群落演替的过程与系列，了解群落演替的动力与特征，在农业生产及园林绿化中能熟悉运用群落的结构与演替原理；6.掌握生物多样性的概念，了解生物多样性的价值与中国的农业生物多样性。（二）教学内容第一节农业生态系统的生物与环境1.主要内容生态环境有关的概念，生态因子的综合作用，生态因子的限制作用，环境对生物的制约，生物对自然环境的生态适应，生物对生态环境的影响2.基本概念和知识点环境、生态因子、生境、生态位、生活型、生态型、生态型的分类、生态因子的分类、生态因子综合作用原理、李比西最小因子定律、谢尔福德耐性定律53.问题与应用（能力要求）用最小因子定律原理指导作物的施肥；用耐性定律原理指导作物的引种、栽培等第二节种群1.主要内容种群的概念，种群的基本特征，种群的增长模型，自然种群的数量动态，种群的生存策略，种间正相互关系、种间负相互关系、种间化学关系、种群关系的利用2.基本概念和知识点种群、种群大小、种群密度、出生率、死亡率、种群性比、种群年龄结构、增长率、环境容纳量、种群种群年龄结构的三种基本类型,种群离散增长模型、种群连续增长模型、逻辑斯谛增长模型、种群波动、种群爆发、种群平衡、种群的衰落与灭亡、生态入侵、种群的生殖对策、种群的生态对策、r－对策者、K-对策者、偏利作用、原始合作、互利共生、竞争、捕食、寄生、植物之间的化学关系、动物之间的化学关系、植物和动物之间的化学关系、种群关系的利用3.问题与应用（能力要求）根据种群的数量特征原理，通过查资料，了解世界人口及我国人口的种群数量特征；利用种群关系原理，对种植业和种养业进行合理配置；对农业害虫进行综合防治第三节农业生态系统的群落1.主要内容群落的概念，群落的基本特征，群落的组成与结构，群落演替，协同进化2.基本概念和知识点群落、群落的基本特征、群落的分类与命名，优势种、建群种、亚优势种、伴生种、偶见种、生活型、群落的外貌、群落的水平结构、群落的垂直结构、群落的时间结构、群落演替原生演替、次生演替、旱生演替系列、水生演替系列、次生演替系列、协同进化、群落演替原理在农业中的应用3.问题与应用（能力要求）在治理水土流失、农作物的安排与园林绿化中如何应用群落演替原理？第四节农业生态系统的生物多样性1.主要内容生物多样性的概念，农业生态系统的生物多样性2.基本概念和知识点6生物多样性的定义生物多样性的价值，农业活动对生物多样性的影响，中国农业生物多样性的特殊性，威胁中国农业生物多样性的因素（三）课后练习1．名词解释：生态因子、最小因子定律、谢尔辐德耐性定律、生活型、生态型、生态位、种群、环境容纳量、群落、群落的演替、种群的大小与密度、生物多样性2．举例说明生物与环境的三种基本关系（即受环境制约、适应环境、改造环境）？3．光对植物的生态作用由＿、、作用构成。4．根据植物对光照度的关系，可以把植物分为＿、＿、＿。5．根据植物开花过程对日照长度的反应不同，将植物分为＿、＿、＿、＿。6．理解对耐性定律的补充原理。7．分别举出动物、植物具有同一生活型的例子。8．生活型、生态型哪个是趋同适应的结果？哪个是种以下的分类单位？9．以水稻为例，哪些品种属于气候、土壤、生物生态型？10．作物的生态型对农业生产有什么意义？11．生态位的原理在农业上有什么应用？12．理解种群的年龄锥体及其基本类型。13．种群数量的发展是否仅取决于种群的出生率？14．研究种群的最大出生率有什么意义？15．种群正的、负的相互作用有哪儿种方式？16．种群竞争的结果是否总是一方取胜，另一方被消灭？17．捕食作用在生态系统中是否是一种消极的现象？为什么？18．一般说来，寄生者与寄主长期伴生以后，其对寄主的有害作用是倾向于加强还是减弱？19．举出种群相互作用的例子。20．种群相互作用原理在农业上有什么应用？21．生物的基础代谢物质是哪几种？22．生物的次生代谢物质现己确定结构的有多少种？主要是哪些？23．植物耗费很多的能量在次生代谢产物上，是否浪费？为什么植物体内的次生代谢物质远远比动物的多？24．化感作用有哪些应用前景？25．请举出次生代谢产物在杂草与作物、植物与微生物、微生物之间、植物与草食动物之间相互作用的例子。26．植物的化学分泌物对其他植物是否仅产生抑制的作用？有没有产生相互促进的作用？27．植物通过哪些途径释放化感物质？28、微生物的拮抗作用有哪些应用？29．植物的次生代谢产物对昆虫的行为有三种作用：＿、＿、＿。730．植物的化学防御物质对昆虫的毒理作用包括＿、＿、＿。31．什么叫异源植物次生代谢产物？它有什么应用前景？32．动物的信息素与动物的哪些行为有关？33．昆虫的性信息素怎样被用来控制害虫？34．r对策者与K对策者有什么样的主要特征？为什么会产生害虫的再猖撅现象？35．害虫的综合防止措施包括哪些？36．典型的旱生群落演替序列包括哪几个阶段？经过演替之后，是否任何一个地方都会出现乔灌草的顶极群落？37．群落演替原理在农业上有什么应用？38．生物多样性主要包括哪三个层次？39．一了解农业活动对生物多样性的影响，危险中国农业生物多样性的因素及中国农业生物多样性的保护。40．群落的水平、垂直、时间结构是怎样的？41．种群的出生率、死亡率如何表达？42．研究种群的最大出生率有什么意义？（四）教学方法与手段讲授法、回答问题法、课堂讨论、小测验等第三章农业生态系统的结构——综合结构（一）目的与要求1.掌握生态系统结构、农业生态系统的水平结构、垂直结构、时间结构与营养结构的含义，食物链与食物网的含义，食物链的类型，食物链的加环与解列；2.了解农业的区位理论，熟悉杜能农业区位理论；3.熟悉农田、水体、养殖业、农林立体模式（二）教学内容第一节概述1.主要内容生态系统与农业生态系统结构的含义2.基本概念和知识点物种结构、空间结构、时间结构、营养结构3.问题与应用（能力要求）理解生态系统与农业生态系统结构的含义第二节农业生态系统的水平结构1.主要内容农业生态景观与农业生态系统的水平结构，不同自然环境条件对农业生态系统水平结构的影响，农业区位和社会经济条件对农业生态系统水平结构的影响82.基本概念和知识点景观多样性，边缘效应与生态交错带，自然区位，杜能农业区位，生态经济区位社会经济条件对农业生态系统水平的影响3.问题与应用（能力要求）如何因地制宜建立合理的农业生态系统的水平结构？第三节农业生态系统的垂直结构1.主要内容自然地理位置与农业生态系统的垂直结构，农田立体模式、水体立体模式、养殖业立体模式、农林立体模式2.基本概念和知识点自然地理位置与农业生态系统的垂直结构，农田立体模式、水体立体模式、养殖业立体模式、农林立体模式3.问题与应用（能力要求）根据农业生态系统的垂直结构原理，能针对不同的土地类型建立合理的立体农业模式第四节农业生态系统的营养结构1.主要内容食物链，食物链的类型，食物链的结构类型2.基本概念和知识点食物链，食物网，食物链加环的作用与类型，食物链解列3.问题与应用（能力要求）根据农业生态系统营养结构原理，对农副产物如何加以利用？对污染的土壤、水体如何进行食物链的解列？第五节农业生态系统的时间结构1.主要内容时间结构的含义，作物套作、轮作与轮养2.基本概念和知识点时间结构的含义，作物套作、轮作与轮养3.问