2017届高三诗歌鉴赏之景物形象

诗歌鉴赏之诗歌鉴赏中景物形象的三大题型：一是意象的含义（内涵）及作用的分析二是画面描述三是意境赏析温故知新1．分析意象含义(1)概括某几种意象的共同内涵。(2)指出诗中某种意象的含义(内涵)。2．分析意象作用(1)全诗重点写了某一意象，在描写上有何特点？(2)请结合全诗简要分析某一意象的作用。[设问方式]鉴赏景物形象题型之一：意象的含义（内涵）及作用的分析[技巧点拨]1．分析意象含义的方法及2步骤理解意象的含义时，需要联想到平时学习中积累的常见意象的含义，然后再抓住诗歌中描述该意象的关键性词语，结合诗人经历或背景，找到“物”与“志”“情”的契合点，把握其特定语境中的深层含义，往往都是象征义，答题步骤如下：步骤一：分析表层属性。步骤二：探求深层含义。鉴赏景物形象题型之一：意象的含义（内涵）及作用的分析2．分析意象作用的2步骤和5角度步骤一：描述意象，并指出意象的特色。步骤二：分析作用，点出效果。分析时主要从以下5个角度：①渲染气氛、奠定基调等营造意境方面的作用。②塑造环境或背景的作用。它通常表现为通过多个意象组成群，为人物的活动提供环境或背景。鉴赏景物形象题型之一：意象的含义（内涵）及作用的分析回顾旧课：鉴赏景物形象题型之二：画面描述高考对画面的考查角度：1、概括画面内容；2、体会画面氛围；3、把握画面表达的情感；[设问方式]1．这首诗(词)描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成的？请简要叙述。2．这首诗(词)为我们展示了一幅怎样的画面？达到了什么样的效果？3．这首词的上片用了哪些意象，描绘了怎样的画面？请简要赏析。鉴赏景物形象题型之二：画面描述[技巧点拨]画面描述题鉴赏2步骤步骤一：概述画面概述画面时可采用“一幅＋修饰语＋画面”的格式，比如：描绘了一幅初秋边关阴沉凝重的夜景；描绘了一幅清新秀丽的江南乡村初春生活画面。其中修饰语根据诗歌特点，往往包括“时间(如深秋)”“地点(如边塞)”“景物特点(如萧瑟荒凉)”等。鉴赏景物形象题型之二：画面描述•赏析画面应注意：•看画面形、色、动、静，欣赏诗的画面美古代许多写景诗多具有“诗中有画”的特征。欣赏诗的画面美，主要从四方面着手：•一是物象的组合方式；•二是画面色彩；•三是动态；•四是静态。附：景物特点(意境)术语类型术语动活泼、热烈、繁华、喧闹静恬静、幽静、宁静、静谧、恬淡、澄清悲悲凉、孤寂、清冷、凄凉、萧瑟、幽远壮壮阔、壮丽、空旷、高远、清远、雄浑美优美、明丽、清新、自然、质朴鉴赏景物形象题型之二：画面描述步骤二：描绘景物描绘景物，指描摹出诗中的主要景物，不必每个景物都写到，但要把主要景物找出来加以描述。特别提示：若题干中还要求分析画面(或者分析画面蕴含的情感)，则应不仅限于上面两步，要根据题干要求答出诗歌描绘景物时所运用的技巧，并分析画面景物所蕴含的情感。鉴赏景物形象题型之二：画面描述真题引路：【例6】(2015·福建卷)阅读下面的诗歌，完成后面的题目。秋夜纪怀[宋]陆游北斗垂莽苍，明河①浮太清②。风林一叶下，露草百虫鸣。病入新凉减，诗从半睡成。还思散关③路，炬火驿前迎。④(选自《四库全书》本《放翁诗选》)【注】①明河：银河。②太清：指天空。③散关：即大散关。④炬火驿前迎：举着火把到驿馆前迎接。第二联写景精细，请简要分析。(3分)第二联写景精细，请简要分析。(3分)【思维导图】答案(要点)：①上句写微风穿过树林，叶子悄然落下；②下句写露水沾湿秋草，百虫鸣叫；③全联细致地写出了秋夜的寂静，营造出一种凄清的氛围。(准确理解上句和下句的意思，各得1分，写出全联的意境，得1分。其他看法，言之成理亦可。)秋夜纪怀[宋]陆游北斗垂莽苍，明河浮太清。风林一叶下，露草百虫鸣。病入新凉减，诗从半睡成。还思散关路，炬火驿前迎。绝句二首（其一）杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。[注]迟日，春日。此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。典例分析此诗描绘了一幅什么样的画面?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。鉴赏景物形象题型之二：画面描述答题示例绝句二首（其一）杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。[注]此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。鉴赏思维切入点：1.筛选景物，注意景物意境内在的协调性（共同点）；2.抓描写景物的修饰性词语。3.用一句话总体概括画面（一般采取“何时何地怎样的景象（画面）”的格式）4.联系上下句、关键词，用自己的语言再现画面。答题示例绝句二首（其一）杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。[注]此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。答：此诗描绘了一派美丽的初春景象(步骤一)：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。(步骤二)这是一幅明净绚丽的春景图。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。【答题步骤】①筛选景物，概述画面。概述画面时可用“一幅+修饰语+画面”。②抓修饰词，描绘景物。应抓住诗中的主要景物（意象），用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用适当的联想和想像加以再创造，语言力求简洁优美。③点氛围、表感情。点氛围一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。表感情切忌空洞，要具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。鉴赏景物形象题型之二：画面描述18一般表达式这首／几句诗描绘了一幅（时间＋地点＋意象／事件）图：（用优美的语言描绘相关诗句内容），营造了（2个双音节词）氛围，表达了诗人／抒情主人公因（何事／何景）产生的（何种）感情。特别提示：题目中如要求结合诗句作简要分析，一定注意结合原诗中的意象进行具体阐释。至少包括两项鉴赏景物形象题型之二：画面描述[应用体验]4．阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。次石湖①书扇韵姜夔②桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。家住石湖人不到，藕花多处别开门。[注]①石湖：南宋诗人范成大(1126—1193)晚年去职归隐石湖(在今江苏苏州)，自号石湖居士。②姜夔(1155—1221？)：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳(今江西鄱阳)人。浪迹江湖，终生不仕。淳熙十四年(1187)夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成的？请简要叙述。鉴赏景物形象题型之二：画面描述课堂演练[自主尝试](请参考上面[技巧点拨]，分步答题)步骤一：步骤二：描绘了一幅山环水绕，村阁隐然，浮萍泛绿，藕花飘香的恬静优雅的隐居风光图。分别写了溪桥横跃，曲水弯流，楼阁隐约，浮萍漂碧，藕花飘香。从视觉与嗅觉等角度渲染出闲适雅寂的石湖风景。鉴赏景物形象题型之二：画面描述（2016年高考新课标Ⅰ卷）阅读下面这首唐诗，完成8～9题。金陵望汉江李白汉江回万里，派作九龙盘①。横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。六帝沦亡后②，三吴不足观③。我君混区宇，垂拱众流安。今日任公子，沧浪罢钓竿④。【注】①派：河的支流。长江在湖北、江西一带，分为很多支流。②六帝：代指六朝。③三吴：古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽。④这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻已无危害国家的巨寇。任公子是《庄子》中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。8．诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？（6分）【答案】这四句描写了江水万流横溃、水势浩瀚，气势宏大的景象。（3分）作者以此为下文颂扬盛唐一家、国运兴盛积蓄气势，有利于突出诗的主旨。（3分）真题回顾[典例剖析][典例2](2015·安徽卷)阅读下面这首诗，完成后面的题目。月圆①[唐]杜甫孤月当楼满，寒江动夜扉。委波金不定，照席绮逾依②。未缺③空山静，高悬列宿④稀。故园松桂发，万里共清辉。[注]①这首诗是唐代宗大历元年(766)秋天杜甫流寓夔州时所作。②绮逾依：这里指(席子上的)光彩更加柔美。③未缺：指月圆。④列宿：众星。这首诗前六句描写了月圆之夜的哪几幅画面？请用简洁的语言进行概括。答：我来作答：真题回顾【例4】(2015·高考安徽卷)阅读下面这首诗，回答问题。月圆①[唐]杜甫孤月当楼满，寒江动夜扉。委波金不定，照席绮逾依②。未缺③空山静，高悬列宿④稀。故园松桂发，万里共清辉。[注]①这首诗是唐代宗大历元年(766)秋天杜甫流寓夔州时所作。②绮逾依：这里指(席子上的)光彩更加柔美。③未缺：指月圆。④列宿：众星。这首诗前六句描写了月圆之夜的哪几幅画面？请用简洁的语言进行概括。(4分)答：[如何审题]1．抓住“几幅画面”，明确鉴赏的是景物形象。2．抓住“前六句”“月圆之夜”等提示语，明确鉴赏的范围、限制。3．抓住“用简洁的语言进行概括”明确答题方式。[这样答题]1．找意象，组画面。在这首诗中，诗人写了空中的孤月，江中的月影，房内的月光和松间的月辉。2．抓特点，想意境。抓住诗歌中的关键词语，把握意象自身的特点，进而联想出诗歌描绘的意境，并恰当切分出若干个画面。孤月当空，清辉满楼；月映寒江，影动柴扉；月洒江波，浮光跃金；月照绮席，光彩交融；月挂空山，万籁俱静；月明中天，疏星寥落。考点分层突破1．描摹景象不能直译。对景物形象的分析要用自己的语言来概括作答，不能直译原诗。要把景物的特点描绘出来，再写出诗人的心境。2．景物意象要与感情、技巧结合分析。不能单纯地分析景物形象，景物形象要附着在诗人的感情上，有时也附着在写作技巧上。3．结合背景分析。有的诗歌需要结合作者生活的时代背景分析，这个背景有的是考生熟知的，有的是诗歌注释中注明的。考点分层突破作业：课时练