2017高考语文考点归纳复习课件·古代诗歌鉴赏——语言.ppt

古代诗歌鉴赏——语言——语言江苏省黄桥中学高三语文复习语文组诗歌语言题考点一、鉴赏诗歌用词之妙—炼字、诗眼二、鉴赏诗歌的语言风格示例一阅读下面这首词，完成试题。移家别湖上亭P46戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼”两个动词用得传神，请分别予以简要分析。参考答案：“系”字在此是“牵住”“拉住”的意思，写柳条牵住我的衣襟不让我离去，既切合柳条藤蔓修长柔软的特点，又用拟人手法，表现了他们依恋主人不忍主人离去的深情。在句中的含义分析表达效果在原句中描述的景象用“啼”字既符合黄莺鸣叫的特点，又似殷殷挽留、凄凄惜别，表达了难舍难分的离别之情，让人联想到离别的眼泪。答题步骤第一步，解释该字在句中的含义；第二步，展开联想，把该字放入原句中描述景象；第三步，点出该字的表达效果。1、准确表现所写人、物、景的特点。2、营造意境。3、传达感情。4、活用、表现手法及修辞手法的运用效果。5、结构上的作用。表达效果可从以下几方面思考：示例二阅读下面这首词，完成试题。与夏十二登岳阳楼李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。[注]乾元二年，李白在流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。迥:远诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。你认为“引”字和“别”字哪一个更妙？为什么？解题过程：第一步，解释该字在句中的含义。“引”在文中是“带走”的意思。第二步，展开联想，把该字带入原句中描述景象。大雁有意为诗人带走愁心，君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。第三步，指出该字表达了怎样的感情，烘托了怎样的意境，或有什么艺术效果。表达出了李白流放遇赦后的喜悦之情。参考答案：“引”比“别”字更妙。“引”在文中是“带走”的意思。大雁有意为诗人带走愁心，君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。“引”使用拟人手法，表达出了李白流放遇赦后的喜悦之情。“别”只写雁儿冷漠地离别秋江，缺乏感情色彩，形象也不够生动活泼。炼字考察内容叠音词数量词副词形容词动词动词一般动词1、陶潜：悠然见南山2.张先《天仙子》：云破月来花弄影3.宋祁《玉楼春》：红杏枝头春意闹4.你记得跨清溪半里桥，旧红板没一条，秋水长天人过少。冷清清的落照，剩一树柳弯腰。5.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。6.感时花溅泪，恨别鸟惊心。“见”字表现出自然而然的悠闲。(联系修饰语”悠然”考虑)(体会意境)(感受情趣)一个“剩”字引人注目，作者并没有用“留”、“见”，其妙处就在“剩”虽与“留”意思相近，但“剩”字一般是被动的，而且有“残存”，“残余”的意思；另外“剩”字有时间性，给人一种“无可奈何”之感。“留”则无这么多含义。“见”只就眼前而言，不能给人以今昔对比的变迁感。(与其他词义相近的词比较)“弄”字使人联想到不仅花在风中摇动，影子也在舞动，描绘出一幅影随花动的和谐画面。“闹”字把无声的姿态描摹得好像有声音，写尽一派盎然的春意，蓬勃的生机。(由物及人思考)(由景及情考虑)“怨”字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。“溅”、“惊”二字，拟人的手法，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。活用动词写景抒情，丰富意蕴，强化情感春风又绿江南岸“绿”作动词来用，从视角带出无限的想象空间，令人自然想到春天的生机形象。风老莺雏，雨肥梅子雏莺在风中长成了，梅子在雨中肥大了。既写出了其形态，又见出其动态。山光悦鸟性，潭影空人心。一个“悦”字,既是鸟悦,也是诗人见到青山欢鸟后的那种愉悦心情的写照。一个“空”字,是说潭水涤除了尘世的杂念,使人心空明。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉“红”与“绿”形象地表明了感叹时光匆匆，春光易逝的这份儿“着色的思绪”。以上各句中的“老”、“肥”、“悦”“空”、“绿”、“红”，均为形容词的使动用法，这些词语各有妙用，但有一点是共同的，那就是化腐朽为神奇，增强了诗词的表现力、感染力。1、体会下列各句中动词的妙处。巩固练习［分析］“生”字写出明月从海面冉冉升起的景象，富有动感，准确传神。［分析］夜已深沉，一片寂静，唯有雨点滴落在台阶上，发出单调的音响，“滴”字让人从“夜雨滴阶”的情景体察到离人心中的凄凉，冰冷的雨点仿佛滴在他们的心上。一个“暗”字写室内天已破晓，油灯将要燃尽，屋子显得一片昏暗，也渲染出人物心境的凄惶。何逊：“夜雨滴空阶，晓灯暗离室”。张九龄《望月怀远》海上生明月，天涯共此时。形容词、副词黄河远上白云间，一片孤城万仞山。一个“孤”字，写尽环境之孤寂，人心之孤苦。闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登上翠楼，去赏春景。这时候，作者用了一个“忽”字，取漫不经心而恰到好处之意。所遇者：闯入眼帘的柳色，使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。这是一位满脸稚气的少妇。一个“忽”字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致，而这正是本诗耐人寻味之处。江南春杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。数量词千里江南，到处莺歌燕舞，桃红柳绿，一派春意盎然的景象，在临水的村庄，依山的城郭，到处都有迎风招展的酒旗。昔日到处是香烟缭绕的深邃的寺庙，如今亭台楼阁都沧桑矗立在朦胧的烟雨之中。前人在评论这首诗时有两种看法：一种认为此诗好在“千里”，另一种认为“千里”改为“十里”更切合实际。你赞成哪一说？为什么？请结合诗的主旨简要分析。示例三赞成“千里”，这首诗既写了江南春景的丰富多彩，也写了江南的广阔、深邃和迷离。诗题为《江南春》，不专指某一处，所以只有用“千里”才能写出江南之广阔、深邃，才能与“四百八十寺”和谐一致。赞成“十里”。诗的一、二句都是写眼前的景，唯有十里才能听到莺啼，唯有十里才能看到绿树红花，唯有十里才能看到风中酒旗。总之，十里是言其近，更能体现对眼前景物的描写；同时，诗歌以小见大，给人无限想象的空间叠词的作用：1.使描绘的景色或人物更加形象，富于艺术魅力；（形象性）2、既可摹声，又可摹色，使表达的意象更加确切；（确切性）3、使音律和谐，读起来琅琅上口，听起来声声悦耳。（音乐性）叠词青青河畔草青青河畔草，郁郁园中柳。盈盈楼上女，皎皎当窗牖。娥娥红粉妆，纤纤出素手。前两句写景，用“青青”、“郁郁”描绘出春天草木浓密的生机；后四句写人，四组叠字将思妇的体态、仪容、装扮等写得十分逼真，简直呼之欲出。摹声《登高》中“无边落木萧萧下”，用“萧萧”摹拟落叶声《题菊花》中“飒飒秋风满院栽”，用“飒飒”摹拟风声风声；《满江红》中“凭栏处，潇潇雨歇”，用“潇潇”摹拟雨《孔雀东南飞》：“媒人下床去，诺诺复尔尔。”这里“诺诺”、“尔尔”是答应声，相当于现代汉语中“好，好”、“就这样”之类的词，两组叠词把说嘴媒婆的油滑、奉承的性格写得活灵活现。《木兰辞》用“唧唧复唧唧”的叠词，写木兰的叹息声，也十分精当。摹色《暮江吟》“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”，用“瑟瑟”形容江水的颜色好像碧玉一般。黄氏延绿轩[明]高启葱葱溪树暗，靡靡江芜湿。雨过晓开帘，一时放春入。[注]芜，丛生的草。“葱葱”、“靡靡”两个叠音词有什么作用？“葱葱”，写出了溪边树木的葱茏茂盛的特点，“靡靡”，指风吹草伏的样子，两词分别写出了春雨后水边草木之貌；富有韵律感，增强表达效果。示例三黄氏延绿轩[明]高启葱葱溪树暗，靡靡江芜湿。雨过晓开帘，一时放春入“暗”是暗淡的意思，在这指树色更浓，写出了“溪树”的色调质感。经雨后树木显得格外枝繁叶茂，同时与前面的“葱葱”相呼应。“入”字是进入的意思，在这儿把春光的浓郁蓬勃而不可阻遏之势，运用拟人的手法十分形象地表达了出来，而诗人的喜悦之情，溢于言表。作业：P46《新晴野望》P47《江宁夹口》《舟下建溪》P56第5、8、9、17