部编本《金色花》最优质公开课教学设计

《金色花》最优质教学设计学习目标：（1）知识与技能：有感情地朗读，培养学生鉴赏诗歌的能力；（2）过程与方法：通过诵读诗歌，体会诗歌的感情及主题；（3）情感态度与价值观：引导学生感受亲情，孝敬回报父母，体验人间至爱亲情过程与方法：采用各种方式（听读、自由读、表演读、齐读）朗读诗歌,使学生把握诗歌的感情基调。通过自主、合作的学习方式，提高学生的鉴赏能力。教学重点投入真情，反复诵读，感知诗歌优美清新的意境和真挚纯朴的情感。教学难点利用想象鉴赏诗歌，并尝试借助具体的形象和事物来书写情感。教学方法美读感知法、启发点拨法、问题导入法、多媒体演示法课时安排：一课时教学过程：一、导入印度是佛教圣地，有一种圣树开美丽的小黄花，叫金色花，今天我们就来学习印度诗人泰戈尔的散文诗《金色花》。二、学习体裁和作者。1.什么是散文诗呢？学生一起朗读，并检查一下学生的预习情况。2.了解了体裁，再让我们走进作者。三、初读课文。1.学习了体裁与作者，让我们闭上眼睛一起来聆听课文的朗诵，想象你仿佛看到了什么。（学生静静地聆听课文朗诵）2.请同学来回答一下，你仿佛看到了什么？学生回答：（孩子、调皮的孩子、美丽的妈妈、绽放的金色花……）3.我们同学的想象力真丰富啊！这个调皮的孩子把自己想象变成了什么，（学生回答：金色花）变成金色花之后他又干了哪些事呢？自由朗读课文，并思考这个问题。（学生自由朗读课文）4.请同学来回答一下。学生回答：（长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞；悄悄地开放花瓣儿，看着妈妈工作；我便要将我小小的影子投在你的书页上；突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听……）四、深入理解课文。1.孩子想象自己变成金色花之后，为什么要做了这些事，我们通过这些事可以看出这是怎样一个孩子呢？（出示课件）2.出示前三段内容。请同学来朗读这一部分课文。老师问：听后，你觉得这是一个怎样的孩子？学生回答：调皮、可爱。从哪些词语能看出呢？让我们一起读出它的调皮、可爱。（齐读）3.这个调皮的孩子变成金色花仅仅是为了好玩吗？我们小组或前后排同学一起学习后面的内容，找出答案。（小组交流合作、或前后交流合作）4.请同学来回答。（1）老师问：你读了之后，知道孩子变成金色花是干嘛的吗?学生回答：给妈妈送花香。老师问：那这部分体现了孩子的什么特点呢？学生回答：从给妈妈送花香可以看出孩子的懂事和对妈妈的爱。老师问：那这个地方能体现妈妈的什么性格特点吗？从哪里或哪个词能看出呢？学生回答：善良(祷告)、美丽。做祷告的人，一般都是心灵纯洁而善良的人。“湿发披在两肩，穿过金色花的林阴”可以看出妈妈的美丽，在孩子的眼里，妈妈永远是最美丽的。让学生读出妈妈的美，善良以及孩子对妈妈的爱。（齐读）老师问：还有哪里能体现孩子的懂事和对妈妈的爱呢？学生回答：“当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。老师问：这地方怎样体现孩子的懂事和对妈妈的爱。学生回答：变成影子，为妈妈遮阴。5.天快要黑了，自己的孩子却还没有回来，妈妈的心情会怎样呢？（出示课件）当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。“你到哪里去了，你这坏孩子？”“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话。老师问：这部分内容同样体现了孩子的什么特点？学生回答：调皮和懂事。老师问：怎么体现的？学生回答：“突然出现吓妈妈一跳”体现了他的调皮；“怕妈妈担心，变回原形”体现了他的懂事。老师问：此时妈妈的心情会是怎样呢？从哪句话可以看出？学生回答：又惊又喜。又是责怪又是高兴。“你到哪里去了，你这坏孩子？”我们一起读出妈妈这种复杂的心情。老师问：孩子又是怎样回答的呢？他又是一种什么样的语气？学生回答：“我不告诉你，妈妈。”一种撒娇的语气。让男同学试着读出这种撒娇的语气。6.我们来总结一下，孩子为妈妈做了哪三件事，为什么这样做？（出示课件,学生回答）妈妈孩子做祷告时—————为妈妈送去花香读书时——————为妈妈遮阴拿灯去牛棚时———怕妈妈担心变回原形都是为了表达对妈妈的爱7.让我们找几同学到讲台给大家演读一下，要注意读的感情和语调。学生自主上台演读，学生给予掌声。五、总结延伸1.诗中的“孩子”是借助什么来表达自己对母亲的爱的？（学生答金色花）孩子为什么想变成一朵金色花来表达对妈妈的爱呢？老师提示，学生回答：因为金色花是印度圣树上开的花，圣洁而美丽，只有金色花才能代表对妈妈的这种圣洁而美丽的爱。2.同样，妈妈对我们的爱也是圣洁而美丽的，（出示课件）妈妈为我们付出了太多太多，让我们回想一下与妈妈相处的点点滴滴，并想象一下，你还想变成什么美好的事物来表达对妈妈的爱呢？3.请用“假如我变成了……”来写一句话来表达对妈妈的爱。4.请学生回答。六、布置作业。（出示课件）1.我们已经长大，可能很久都没有去拥抱自己的妈妈了，今天让我们回去送给妈妈一个拥抱，感谢这些年她对我们无私的付出，也再次让我们感受一下妈妈温暖的怀抱。七、板书设计：妈妈爱孩子(善良美丽)(调皮懂事)做祷告时————为妈妈送去花香读书时为妈妈遮阴拿灯去牛棚时怕妈妈担心变回原形八、教学反思：