您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 幼儿/小学教育 > 小学教育 > 三位数乘两位积的变化规律PPT
积的变化规律三位数乘两位数第三课时6×2=6×20=6×200=10×4=5×4=12120804012002020×4=(1)(2)口算。一、复习导入6×2=6×20=6×200=121201200你发现了什么?第一个因数不变,第二个因数不断变大,积也变大。一个因数不变,另一个因数乘10(或扩大10倍),积也乘10(或扩大10倍)。观察:与第一个算式比较,第二个算式的因数是怎样变化的?积是怎样变化的?因数因数积(2×10)(12×10)(20×10)(120×10)知识运用1.先算出每组题中第1题的积,再写出下面两题的得数。12×3=120×3=120×30=48×5=48×50=48×500=8×5=8×25=8×50=363603600240240024000402004002.根据8×50=400,直接写出积。16×50=32×50=(8×2)(8×4)800(400×2)1600(400×4)探究新知4×300=4×30=4×3=120012012因数因数积↓÷10↓÷10↓÷10↓↓1、按照自上而下的顺序分别观察三个算式,一个因数有何特点?另一个因数有何变化?积有何变化?不变不变2、你能总结出积随因数的变化规律吗?两个数相乘,一个因数不变,另一个因数除以几(缩小几倍),积也要除以几(缩小几倍)。↓÷10两数相乘,一个因数不变,另一个因数乘几,积也要乘几。两数相乘,一个因数不变,另一个因数除以几,积也除以几。两数相乘,一个因数不变,另一个因数乘(或除以)几,积也要乘(或除以)几。谁能用一句话将发现的两条规律概括为一条?第一关判断:1、一个因数不变,另一个因数乘10,积也乘10。()2、一个因数扩大4倍,积一定扩大4倍。()3、一个因数除以4,另一个因数不变,积不变()4、一个因数扩大10倍,另一个因数缩小10倍,积不变。()√××√不计算根据16×170=2720,写出下面各个式子的得数16×17=16×340=160×17=16×65=160×34=48×170=5440272013605440第二关2727160第三关扩大后的绿地面积是多少?200平方米8米我是这么想的:先求出原来长方形的长,再用长乘扩大后的宽,就是扩大后的绿地面积。我的列式:200÷8=25(米)25×24=600(平方米)200平方米8米200平方米8米200平方米8米24米你能利用今天学的知识解决这个问题吗?扩大后的绿地面积是多少?我是这样解决的:扩大后的宽是24米,24米是原来宽的3倍,长不变,宽乘3,面积也乘3。我的列式:24÷8=3200×3=600(平方米)今天我们一同探究了什么问题?谁能说说自己的发现?
本文标题:三位数乘两位积的变化规律PPT
链接地址:https://www.777doc.com/doc-1732616 .html